摘要：目的 对心肺复苏术教学中思维导图的应用效果进行分析。 方法 将我校2016级两个班护理学专业学生选取为研究对象，A班46名学生设为参照组，B班45名学生设为研究组，对照组采取常规教学方法，研究组则采取思维导图教学方法，对比两组学生教学前后的考试成绩。 结果 开展心肺复苏术教学前，两组护生的考试成绩无明显差异(P>0.05);经过不同教学干预后，参照组考试成绩明显低于研究组，差异具备统计学意义(P<0.05)。 结论 将思维导图运用于心肺复苏术教学中，可有效调动学生的学习热情，对于提升教学效果具有积极意义，值得引起教育工作者重视。

    关键词：思维导图;心肺复苏术;应用

    心肺复苏术是医学专业学生必学的一项技能，在抢救心跳骤停患者中发挥着至关重要的作用。然而，近年来心肺复苏术教学效果却并不理想，很多护生在实践操作过程中仍会出现操作不规范甚至操作错误等现象，因此，积极探寻一种能够有效提升心肺复苏术教学效果的方法就显得尤为重要[1]。本文对我校2016级B班45名护理专业学生采取思维导图教学方法，取得了较为理想的教学效果，现报告如下。

    1.资料与方法

    1.1一般资料

    将我校2016级两个班护理学专业学生选取为研究对象 ......