摘要：住院医师标准化培训是培养毕业生成为合格医生的必由之路。为了改善实习生规培工作的现状，本研究就住院医师和本科实习生的“一对一”业务帮扶问题进行分析，并提出如下行之有效的实施策略，以实现相互学习，共赢，为提高双方的业务培训和学习效果奠定基础。

    关键词：住院医师;医学实习生;业务帮扶;改进策略

    住院医师标准化培训的实质是毕业生的医学教育。作为第一线医院，住院医师负责大量复杂的医疗工作并与患者直接接触，因此他们的发展与医院的发展有关。对于刚刚完成大学教育的医学生，通过临床实践和基础知识的结合培训，掌握从业本领。如何使培训中的两个环节能够达到完美结合以达到培训效益的最大化呢？笔者结合自己的工作实际，就实施策略提出自己的看法，以飨读者。

    一、住院医师和实习生两方面的职业和技能要求分析

    通过比较“大学实习计划”和“住院医师标准化培训内容和标准(试行)”，我们可以找到以下差异：实习时长：实习科室全面：本科实习是根据实际情况安排的。轮换和轮换部门的覆盖面很全面;疾病诊断、技能操作要求比较复杂：本科实习生需要掌握常见疾病的诊断和治疗，要求医生掌握更复杂的疾病;本科实习对骨髓和腰椎穿刺等困难手术的要求较低，而且监管所需的临床手术相对较难。在本科实习教学大纲中，有许多模糊的词汇，如“共同”，“常用”和“各种”，实习生难以掌握实施中的关键点;规培细则的要求较为清晰 ......