培养个敢说、爱说的宝宝
科学研究表明，2~3岁是孩子学习语言的关键期，一旦错过，就会成为心理上的某种缺陷，带来无法挽回的后果。所以，家长要抓住和把握这个关键期，培养孩子的语言能力。
当孩子发音不正确、用错词时，家长可以忽略,不必急于纠正他的发音，而是要保证自己说得尽量准确、标准。孩子语言发育存在个体差异，有的早些，有的晚些，但如果2岁还只会叫爸爸、妈妈等叠音，2岁半仍不喜欢用语言表达自己的意愿，只使用肢体语言，如拉着妈妈的手来帮自己，或用手比划让家长猜自己的意思，就可能存在语言发育迟缓问题，家长要引起重视，有意识地培养孩子的语言表达能力。具体可分以下4个步骤。
1.营造轻松的家庭氛围。如家长给孩子念书，培养孩子读写能力，可以选择图文并茂的书，在读字的同时，给孩子讲解图片的含义，并尝试问一些问题，提升交流的效果。另外，要给孩子一个自由的空间，让他独自玩耍，自由表达自己的感想，这既是孩子放飞想象力的最佳途径，也能培养他解决问题的能力。
2.创造丰富的生活情景。父母可以把生活中的事编成歌曲、顺口溜教给孩子，并鼓励他自己编些歌曲，培养宝宝的记忆力和听说能力。周末、假期还可以带他去动物园观赏各种动物，丰富孩子的主观体验，让他在游玩过程中，把看到的、听到的和别人交流，愿意表达自己的想法。
3.和孩子一起阅读儿童读物。多次、重复接触喜欢的歌曲、故事或游戏，能够帮孩子锻炼记忆力，有助于积累词汇。
4.鼓励孩子在客人面前表现自己，锻炼孩子的胆量。父母帮孩子锻炼口头表达能力，不仅有利于孩子的个性发展与心理健康，同时也会为进入小学后伙伴之间的人际交往打下良好基础。需要注意的是，兴趣是最好的老师，培养孩子表达能力的方法，要根据宝宝的自身特点而定，因人而异。▲, http://www.100md.com(东南大学附属中大医院儿科副主任医师 郑意楠)
当孩子发音不正确、用错词时，家长可以忽略,不必急于纠正他的发音，而是要保证自己说得尽量准确、标准。孩子语言发育存在个体差异，有的早些，有的晚些，但如果2岁还只会叫爸爸、妈妈等叠音，2岁半仍不喜欢用语言表达自己的意愿，只使用肢体语言，如拉着妈妈的手来帮自己，或用手比划让家长猜自己的意思，就可能存在语言发育迟缓问题，家长要引起重视，有意识地培养孩子的语言表达能力。具体可分以下4个步骤。
1.营造轻松的家庭氛围。如家长给孩子念书，培养孩子读写能力，可以选择图文并茂的书，在读字的同时，给孩子讲解图片的含义，并尝试问一些问题，提升交流的效果。另外，要给孩子一个自由的空间，让他独自玩耍，自由表达自己的感想，这既是孩子放飞想象力的最佳途径，也能培养他解决问题的能力。
2.创造丰富的生活情景。父母可以把生活中的事编成歌曲、顺口溜教给孩子，并鼓励他自己编些歌曲，培养宝宝的记忆力和听说能力。周末、假期还可以带他去动物园观赏各种动物，丰富孩子的主观体验，让他在游玩过程中，把看到的、听到的和别人交流，愿意表达自己的想法。
3.和孩子一起阅读儿童读物。多次、重复接触喜欢的歌曲、故事或游戏，能够帮孩子锻炼记忆力，有助于积累词汇。
4.鼓励孩子在客人面前表现自己，锻炼孩子的胆量。父母帮孩子锻炼口头表达能力，不仅有利于孩子的个性发展与心理健康，同时也会为进入小学后伙伴之间的人际交往打下良好基础。需要注意的是，兴趣是最好的老师，培养孩子表达能力的方法，要根据宝宝的自身特点而定，因人而异。▲, http://www.100md.com(东南大学附属中大医院儿科副主任医师 郑意楠)