主动收拾玩具，自控力强
养成归纳好习惯 训练敏锐记忆力
主动收拾玩具，自控力强
国家二级心理咨询师 杨 丽
收拾玩具看似是一件非常简单的事，却有助孩子多种能力和意识的培养。如果父母总是代劳，则会让孩子错失了锻炼机会。
归类能力。归类是抽象的数学概念之一，孩子从小学会自己收纳玩具，比如把玩具小汽车、积木等分门别类，这个过程是一个很好的实物分类过程，对建立孩子的数学概念有益。
规则意识。2~4岁的宝宝正处于秩序感形成的敏感期，在这一期间，宝宝喜欢有秩序的生活，对杂乱无章很抗拒。父母应利用这个敏感期，让宝宝养成物归原位的好习惯。
记忆训练。孩子的大脑正在飞速发育中，记忆力是学习的重要基础。父母可以有意识地训练孩子的记忆力，例如问宝宝，“小汽车放在玩具架的第几层了？”宝宝如能回答正确，说明他有对细节的观察力，并能在脑海中浮现出画面，这也锻炼了空间认知能力。
责任意识。玩具是属于自己的，由自己负责保管和归位，能让孩子从小就有“我的玩具我做主”的责任意识。
审美养成。整洁的才是美的，拥有美的环境才能有高品质的生活。审美是现代生活不可或缺的一种能力，这种能力必须从小培养。
孩子没有养成收纳的好习惯，通常是父母缺乏耐心，不愿意等待孩子的慢节奏，觉得自己代劳更简便。或者是不信任孩子，觉得孩子还小，长大自然就会了。殊不知，孩子的“养成教育”不是一蹴而就的。一个有条理的孩子自控力更强，因为他能够控制自己乱丢的欲望。
如何培养孩子收纳的习惯？1.创设支持性的环境。难以想象一个杂乱无章的环境培养出有条理的孩子，尽量为孩子创设整洁、有序的生活环境是父母的责任。要为孩子准备固定的区域和空间，还有收纳箱或柜子、架子、书架等，并做好标识。可以为孩子准备一个固定的玩具角，让孩子有“我的地盘我做主”的意识，对培养孩子的专注力非常有益。2.循序渐进。随着孩子长大，能力也会加强。可以先从简单的小任务开始，如把玩具放到收纳箱里，妈妈帮忙一起放到玩具架子上。等孩子胜任这一要求后，再按照不同种类、功能等分类收纳。3.制订规则。和孩子共同约定好规则。比如，每次玩了玩具后都要归位，且时间不超过15分钟。如能按时完成，就奖励睡前多讲一个故事等。不能按时完成，下次玩玩具的时间就要减少。▲, 百拇医药
主动收拾玩具，自控力强
国家二级心理咨询师 杨 丽
收拾玩具看似是一件非常简单的事，却有助孩子多种能力和意识的培养。如果父母总是代劳，则会让孩子错失了锻炼机会。
归类能力。归类是抽象的数学概念之一，孩子从小学会自己收纳玩具，比如把玩具小汽车、积木等分门别类，这个过程是一个很好的实物分类过程，对建立孩子的数学概念有益。
规则意识。2~4岁的宝宝正处于秩序感形成的敏感期，在这一期间，宝宝喜欢有秩序的生活，对杂乱无章很抗拒。父母应利用这个敏感期，让宝宝养成物归原位的好习惯。
记忆训练。孩子的大脑正在飞速发育中，记忆力是学习的重要基础。父母可以有意识地训练孩子的记忆力，例如问宝宝，“小汽车放在玩具架的第几层了？”宝宝如能回答正确，说明他有对细节的观察力，并能在脑海中浮现出画面，这也锻炼了空间认知能力。
责任意识。玩具是属于自己的，由自己负责保管和归位，能让孩子从小就有“我的玩具我做主”的责任意识。
审美养成。整洁的才是美的，拥有美的环境才能有高品质的生活。审美是现代生活不可或缺的一种能力，这种能力必须从小培养。
孩子没有养成收纳的好习惯，通常是父母缺乏耐心，不愿意等待孩子的慢节奏，觉得自己代劳更简便。或者是不信任孩子，觉得孩子还小，长大自然就会了。殊不知，孩子的“养成教育”不是一蹴而就的。一个有条理的孩子自控力更强，因为他能够控制自己乱丢的欲望。
如何培养孩子收纳的习惯？1.创设支持性的环境。难以想象一个杂乱无章的环境培养出有条理的孩子，尽量为孩子创设整洁、有序的生活环境是父母的责任。要为孩子准备固定的区域和空间，还有收纳箱或柜子、架子、书架等，并做好标识。可以为孩子准备一个固定的玩具角，让孩子有“我的地盘我做主”的意识，对培养孩子的专注力非常有益。2.循序渐进。随着孩子长大，能力也会加强。可以先从简单的小任务开始，如把玩具放到收纳箱里，妈妈帮忙一起放到玩具架子上。等孩子胜任这一要求后，再按照不同种类、功能等分类收纳。3.制订规则。和孩子共同约定好规则。比如，每次玩了玩具后都要归位，且时间不超过15分钟。如能按时完成，就奖励睡前多讲一个故事等。不能按时完成，下次玩玩具的时间就要减少。▲, 百拇医药