成绩总上不去可能是种病
学习障碍患病率为5%~10%，男生比女生多3倍
成绩总上不去可能是种病
北京回龙观医院精神科副主任医师 宋崇升
在辅导孩子做作业、孩子成绩不好这件事上，不少妈妈都有共同的感受：说多了都是泪。在辅导的过程中，家长的耐心一再受到挑战，为啥孩子的成绩就是上不去。
实际上，学习不好的孩子中，有一些是因为年龄小，心智发育可能落后于学业要求，有一些或许是没有养成合适的学习习惯。而还有一些孩子，则是患有一种隐秘的心理疾病：学习障碍。曾有孩子这样表达心声：我不是不听话，我只是在你未知的世界里病着。
学习障碍最早于1895年由苏格兰眼科医生金·舍伍德发现。当时他遇到了一位不识字的小男孩，这个孩子的数学能力正常，音乐方面极富才华，然而学习单词的能力却极为落后，几乎不会拼读任何单词。对此进行研究后，1917年该医生发表文章描述矫治方法，由此开启了学习障碍研究的先河。
, 百拇医药
经过不断发展，西方国家对学习障碍的了解越来越丰富。世界卫生组织将学习障碍定义为：从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种障碍来源于认识处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算和运动等方面有特殊和明显的损害。在我国的诊断标准中，学习障碍包括特定阅读障碍、特定拼写障碍、特定计算技能障碍以及混合性学习技能障碍，即某一种学习能力出现了困难，但其他能力大多正常。而有一些孩子多种学习能力都受到了影响。
学习障碍涉及不同的学习能力。有的孩子表现为写字部首张冠李戴、左右颠倒，提笔忘字，对文字缺乏记忆，对写作文感到很困难，文字表达能力差，句型简单，逻辑性差；还有的孩子则是能朗读，但不懂内容，会背诵，但不知意思，朗读时增字、漏字，前后颠倒；还有的对数学概念和应用题感到困难、不解题意，计算时忘记进位等。
此外，有些孩子不懂规则，易发生争吵，或胆小、畏缩，社交能力差，不爱参加集体活动，喜欢和年幼儿童玩。行为方面，有的孩子动作不协调，容易绊倒摔跤，好动但动作技巧差，容易打翻东西，方向感差；写的字过小、不易分辨等。
, 百拇医药
调查发现，患有学习障碍的男生比女生多3倍，一般在2~4年级被发现，患病率在5%~10%左右，涉及文字与阅读的障碍人数多于数学障碍的，中学后辍学率比普通人高。学习障碍的原因尚不明确，有研究发现其可能与胎儿期、出生时、出生后因某种伤病而造成轻度脑损伤或轻度脑功能障碍有关。有些学习技能障碍具有遗传性，如儿童的父亲、爷爷或其他亲属有类似情况。患有学习障碍，不是孩子本人的错，也不是家长和教师的错，所以不要把所谓的差生简单地评价为“学习不努力”“态度不端正”“太懒”，否则会让他们更加厌学。
目前对学习障碍的识别率还比较低，需要家长和教师给予足够重视，发现异常并采取干预。治疗上，需要专业人员对患者进行针对性的行为训练，比如记忆策略训练、计算机辅助教学等。而家长最好白天多带孩子进行运动，保证其夜晚睡眠，有利于患儿神经系统的充分发育及平衡。当然，家长也不要放弃，有学习障碍的孩子不是完全没有能力，而是能力不同，只要找到适合孩子的发展途径，一样可以获得精彩人生。▲, http://www.100md.com
成绩总上不去可能是种病
北京回龙观医院精神科副主任医师 宋崇升
在辅导孩子做作业、孩子成绩不好这件事上，不少妈妈都有共同的感受：说多了都是泪。在辅导的过程中，家长的耐心一再受到挑战，为啥孩子的成绩就是上不去。
实际上，学习不好的孩子中，有一些是因为年龄小，心智发育可能落后于学业要求，有一些或许是没有养成合适的学习习惯。而还有一些孩子，则是患有一种隐秘的心理疾病：学习障碍。曾有孩子这样表达心声：我不是不听话，我只是在你未知的世界里病着。
学习障碍最早于1895年由苏格兰眼科医生金·舍伍德发现。当时他遇到了一位不识字的小男孩，这个孩子的数学能力正常，音乐方面极富才华，然而学习单词的能力却极为落后，几乎不会拼读任何单词。对此进行研究后，1917年该医生发表文章描述矫治方法，由此开启了学习障碍研究的先河。
, 百拇医药
经过不断发展，西方国家对学习障碍的了解越来越丰富。世界卫生组织将学习障碍定义为：从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种障碍来源于认识处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算和运动等方面有特殊和明显的损害。在我国的诊断标准中，学习障碍包括特定阅读障碍、特定拼写障碍、特定计算技能障碍以及混合性学习技能障碍，即某一种学习能力出现了困难，但其他能力大多正常。而有一些孩子多种学习能力都受到了影响。
学习障碍涉及不同的学习能力。有的孩子表现为写字部首张冠李戴、左右颠倒，提笔忘字，对文字缺乏记忆，对写作文感到很困难，文字表达能力差，句型简单，逻辑性差；还有的孩子则是能朗读，但不懂内容，会背诵，但不知意思，朗读时增字、漏字，前后颠倒；还有的对数学概念和应用题感到困难、不解题意，计算时忘记进位等。
此外，有些孩子不懂规则，易发生争吵，或胆小、畏缩，社交能力差，不爱参加集体活动，喜欢和年幼儿童玩。行为方面，有的孩子动作不协调，容易绊倒摔跤，好动但动作技巧差，容易打翻东西，方向感差；写的字过小、不易分辨等。
, 百拇医药
调查发现，患有学习障碍的男生比女生多3倍，一般在2~4年级被发现，患病率在5%~10%左右，涉及文字与阅读的障碍人数多于数学障碍的，中学后辍学率比普通人高。学习障碍的原因尚不明确，有研究发现其可能与胎儿期、出生时、出生后因某种伤病而造成轻度脑损伤或轻度脑功能障碍有关。有些学习技能障碍具有遗传性，如儿童的父亲、爷爷或其他亲属有类似情况。患有学习障碍，不是孩子本人的错，也不是家长和教师的错，所以不要把所谓的差生简单地评价为“学习不努力”“态度不端正”“太懒”，否则会让他们更加厌学。
目前对学习障碍的识别率还比较低，需要家长和教师给予足够重视，发现异常并采取干预。治疗上，需要专业人员对患者进行针对性的行为训练，比如记忆策略训练、计算机辅助教学等。而家长最好白天多带孩子进行运动，保证其夜晚睡眠，有利于患儿神经系统的充分发育及平衡。当然，家长也不要放弃，有学习障碍的孩子不是完全没有能力，而是能力不同，只要找到适合孩子的发展途径，一样可以获得精彩人生。▲, http://www.100md.com