不必强求孩子外向
性格没有好坏，内向者善于思考，富有创造性，显得稳重
不必强求孩子外向
受访专家：中国科学院心理研究所研究员 张 侃
华南师范大学应用心理学系副教授 迟毓凯
本报记者 任琳贤
人们普遍认为，外向的人朋友多，能左右逢源；内向的人沉默寡言，在社会上显得缺乏竞争力。所以，多数父母都希望自己的孩子能活泼开朗、外向一些，时常强迫孩子多与他人接触。但在专家看来，父母完全没必要强求孩子外向。
“性格内向与外向并没有优劣之分，是由先天性因素决定的，既没必要改变，也不可能改变。”中国科学院心理研究所研究员张侃说，二者是天生人格表现出的不同特征，各有优势。内向的人更喜欢投射于自身，对内输出能量，善于思考和钻研，自我反省能力强，注意力高度集中，富有创造性和想象力，让人觉得含蓄、稳重；外向的人则相对开放，乐于对外输出能量，比较开朗活泼，喜欢社交，有很多朋友，兴趣也比较广泛。德裔英国心理学家艾森克曾指出，内向与外向反映的是人对刺激的敏感性不同。即内向者对刺激更敏感，即使非常微弱的刺激也可以唤醒大脑皮层，而外向的人相反。所以内向者一般喜欢安静、舒缓的环境，外向者则喜欢比较热闹、活跃的环境。
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华南师范大学应用心理学系副教授迟毓凯表示，人们经常认为内向性格“不好”，其实这是错误的。首先，价值观不能太过于单一，在社会中“混得好”的，不是只有性格外向的“社会活动家”，那些“耐得住寂寞”的人同样有重要的社会价值，很多科学家、艺术家、作家等都是内向型性格。其次，有些“内向”不是真正的内向。一些家长认为，孩子不懂社交、孤僻冷漠就是内向，其实不然，这些行为表现受到本身人格特征的影响，还与受到的社会教育、周围环境、个人交际能力，甚至孩子本身是否心理健康等都有关系。比如，信息时代，很多孩子从小习惯于网络社交，对于现实生活场景中的人际关系缺乏经验，显得不太爱与人相处，这其实是正常的。“但尽管如此，也要警惕有些内向可能是心理出了问题。”张侃补充说，一些孩子不爱说话、逃避面对他人的“内向行为”，背后可能是自闭症、社交障碍等，所以家长与孩子相处中，一定要学会将病态心理与内向区分开来。简单的鉴别方法是，内向的孩子能够在独处时找到自己的乐趣，且不恐惧社交，可以在社交场合中游刃有余，找到自己的知心朋友。反之，则要引起注意。
两位专家表示，内向不是性格缺陷，内向的孩子有适合自己的成长模式，家长在孩子教育过程中应当顺势而为，因材施教。
, 百拇医药
客观分析“内向”原因所在。张侃说，家长要正确看待内向。如果孩子只是性格方面内敛，喜欢独处，就没必要去改变孩子。如果孩子的内敛行为已经影响到生活、学习中的正常交流和沟通，家长一定要重视并积极寻因，了解孩子的内心需求，帮孩子解决问题。如果拿不准孩子的性格，可以找心理学专业人士辅助进行人格测试判断。
尊重孩子的沟通模式。迟毓凯说，内向与外向没有好坏之分，只需要扬长避短，让孩子成为一个人格完善的人。家长要接纳孩子的天性，对孩子的行为要多欣赏和赞扬，而不是一味希望孩子活泼开朗，家长错误认识也会无形中传递给孩子“内向就是不好”的错觉，让孩子在沟通交流中产生自卑、胆小的心态。内向的孩子同理心强，善于倾听，有能力交到关系密切的好朋友，如果真的是孩子在社交能力上欠缺，可以加以培养，而不是试图改变孩子的沟通模式。
为孩子创造舒适环境。张侃表示，为孩子创造舒适、感性的环境，帮孩子发掘社交需求和价值，可以让内向的孩子更好地找到适合自己的成长办法。家长可以创造条件让孩子多与同伴接触，比如召集几个志趣相投的孩子去郊游、组织读书会、让孩子们互相帮助学习等。当孩子表现合群、与小伙伴交往融洽时，家长要及时鼓励，增强孩子的自信心，然后再慢慢扩大孩子的朋友圈。▲, http://www.100md.com
不必强求孩子外向
受访专家：中国科学院心理研究所研究员 张 侃
华南师范大学应用心理学系副教授 迟毓凯
本报记者 任琳贤
人们普遍认为，外向的人朋友多，能左右逢源；内向的人沉默寡言，在社会上显得缺乏竞争力。所以，多数父母都希望自己的孩子能活泼开朗、外向一些，时常强迫孩子多与他人接触。但在专家看来，父母完全没必要强求孩子外向。
“性格内向与外向并没有优劣之分，是由先天性因素决定的，既没必要改变，也不可能改变。”中国科学院心理研究所研究员张侃说，二者是天生人格表现出的不同特征，各有优势。内向的人更喜欢投射于自身，对内输出能量，善于思考和钻研，自我反省能力强，注意力高度集中，富有创造性和想象力，让人觉得含蓄、稳重；外向的人则相对开放，乐于对外输出能量，比较开朗活泼，喜欢社交，有很多朋友，兴趣也比较广泛。德裔英国心理学家艾森克曾指出，内向与外向反映的是人对刺激的敏感性不同。即内向者对刺激更敏感，即使非常微弱的刺激也可以唤醒大脑皮层，而外向的人相反。所以内向者一般喜欢安静、舒缓的环境，外向者则喜欢比较热闹、活跃的环境。
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华南师范大学应用心理学系副教授迟毓凯表示，人们经常认为内向性格“不好”，其实这是错误的。首先，价值观不能太过于单一，在社会中“混得好”的，不是只有性格外向的“社会活动家”，那些“耐得住寂寞”的人同样有重要的社会价值，很多科学家、艺术家、作家等都是内向型性格。其次，有些“内向”不是真正的内向。一些家长认为，孩子不懂社交、孤僻冷漠就是内向，其实不然，这些行为表现受到本身人格特征的影响，还与受到的社会教育、周围环境、个人交际能力，甚至孩子本身是否心理健康等都有关系。比如，信息时代，很多孩子从小习惯于网络社交，对于现实生活场景中的人际关系缺乏经验，显得不太爱与人相处，这其实是正常的。“但尽管如此，也要警惕有些内向可能是心理出了问题。”张侃补充说，一些孩子不爱说话、逃避面对他人的“内向行为”，背后可能是自闭症、社交障碍等，所以家长与孩子相处中，一定要学会将病态心理与内向区分开来。简单的鉴别方法是，内向的孩子能够在独处时找到自己的乐趣，且不恐惧社交，可以在社交场合中游刃有余，找到自己的知心朋友。反之，则要引起注意。
两位专家表示，内向不是性格缺陷，内向的孩子有适合自己的成长模式，家长在孩子教育过程中应当顺势而为，因材施教。
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客观分析“内向”原因所在。张侃说，家长要正确看待内向。如果孩子只是性格方面内敛，喜欢独处，就没必要去改变孩子。如果孩子的内敛行为已经影响到生活、学习中的正常交流和沟通，家长一定要重视并积极寻因，了解孩子的内心需求，帮孩子解决问题。如果拿不准孩子的性格，可以找心理学专业人士辅助进行人格测试判断。
尊重孩子的沟通模式。迟毓凯说，内向与外向没有好坏之分，只需要扬长避短，让孩子成为一个人格完善的人。家长要接纳孩子的天性，对孩子的行为要多欣赏和赞扬，而不是一味希望孩子活泼开朗，家长错误认识也会无形中传递给孩子“内向就是不好”的错觉，让孩子在沟通交流中产生自卑、胆小的心态。内向的孩子同理心强，善于倾听，有能力交到关系密切的好朋友，如果真的是孩子在社交能力上欠缺，可以加以培养，而不是试图改变孩子的沟通模式。
为孩子创造舒适环境。张侃表示，为孩子创造舒适、感性的环境，帮孩子发掘社交需求和价值，可以让内向的孩子更好地找到适合自己的成长办法。家长可以创造条件让孩子多与同伴接触，比如召集几个志趣相投的孩子去郊游、组织读书会、让孩子们互相帮助学习等。当孩子表现合群、与小伙伴交往融洽时，家长要及时鼓励，增强孩子的自信心，然后再慢慢扩大孩子的朋友圈。▲, http://www.100md.com