五招帮娃学会解决问题
传授策略技巧 展示情绪管理
五招帮娃学会解决问题
李 伟 编译
培养孩子，很多家长都把目标集中在提高成绩、增进才艺上，但其实，帮助孩子发展思维技巧同样重要。熟练掌握基本思维技巧的孩子，能够在日常学习、生活中更好地解决问题，成为别人眼中的“达人”。近日，美国《今日心理学》杂志网站刊文，就如何培养孩子的思维技巧、增进其解决问题的能力，给出了5点提示。
1.阐明做事的思维过程。家长完成任务的过程中，不妨大声阐释思维过程，解释怎么做以及为什么。如果家长适度运用这一策略，孩子就会在潜移默化中掌握做事情的策略技巧。家长可以组织一些亲子活动，并在活动中向孩子传授完成任务的方法，比如，一起做饭或做手工等。日常生活中，当家长根据新信息更新观点后，或意识到此前考虑不周并改变了想法等，可在孩子面前把这种“变化”表述出来。
2.架构心理模型。心理模型就是人们解释和理解日常事物的一般原则。对于青春期的孩子，家长不妨多培养他们按心理模型进行思维，比如，向孩子讲述自己是如何分清事情的轻重缓急、如何判断一件事情的真伪的。虽然此时的孩子可能并不具备成年人一样的抽象思维能力，但家长通过心理模型的架构，可帮助孩子学会如何考虑事情，知道从哪儿开始分析。渐渐地，随着阅历加深，他们就会运用知识迁移转换来解决问题了。
3.命名具体策略。比如有母亲在帮孩子找到遗落丢失的物品时，告诉他们“回溯脚步”的方法，也就是回溯追踪所待过的地点，以查找失落物品。久而久之，孩子们掌握并记住了这一策略，屡试有效。家长们可以给具体策略起一个好记的名字，并经常使用，这样孩子就会更容易记住并使用。
4.展示情绪管理。经常让孩子“见识”成年人碰到的棘手问题是有害的，大量负面情绪展示在他们面前，可能会让孩子变得“胆怯”。不过，任何事物都有利有弊，这样做也能提供学习机会。比如，同孩子交谈时，家长不妨说出当下自己的内心情绪，趁机展示自己是如何摆脱不良情绪的。
5.学会借助负面情绪完成任务。许多人通常把负面情绪看成是放弃艰巨任务的借口。事实上，擅长情绪管理的人更懂得利用情绪改善处境。如果遭人轻视，可借助由此而生的怒火，激发出自己更大的潜能；如果感到担忧，那就要集中精神更专注、更细致地完成任务。▲, http://www.100md.com
五招帮娃学会解决问题
李 伟 编译
培养孩子，很多家长都把目标集中在提高成绩、增进才艺上，但其实，帮助孩子发展思维技巧同样重要。熟练掌握基本思维技巧的孩子，能够在日常学习、生活中更好地解决问题，成为别人眼中的“达人”。近日，美国《今日心理学》杂志网站刊文，就如何培养孩子的思维技巧、增进其解决问题的能力，给出了5点提示。
1.阐明做事的思维过程。家长完成任务的过程中，不妨大声阐释思维过程，解释怎么做以及为什么。如果家长适度运用这一策略，孩子就会在潜移默化中掌握做事情的策略技巧。家长可以组织一些亲子活动，并在活动中向孩子传授完成任务的方法，比如，一起做饭或做手工等。日常生活中，当家长根据新信息更新观点后，或意识到此前考虑不周并改变了想法等，可在孩子面前把这种“变化”表述出来。
2.架构心理模型。心理模型就是人们解释和理解日常事物的一般原则。对于青春期的孩子，家长不妨多培养他们按心理模型进行思维，比如，向孩子讲述自己是如何分清事情的轻重缓急、如何判断一件事情的真伪的。虽然此时的孩子可能并不具备成年人一样的抽象思维能力，但家长通过心理模型的架构，可帮助孩子学会如何考虑事情，知道从哪儿开始分析。渐渐地，随着阅历加深，他们就会运用知识迁移转换来解决问题了。
3.命名具体策略。比如有母亲在帮孩子找到遗落丢失的物品时，告诉他们“回溯脚步”的方法，也就是回溯追踪所待过的地点，以查找失落物品。久而久之，孩子们掌握并记住了这一策略，屡试有效。家长们可以给具体策略起一个好记的名字，并经常使用，这样孩子就会更容易记住并使用。
4.展示情绪管理。经常让孩子“见识”成年人碰到的棘手问题是有害的，大量负面情绪展示在他们面前，可能会让孩子变得“胆怯”。不过，任何事物都有利有弊，这样做也能提供学习机会。比如，同孩子交谈时，家长不妨说出当下自己的内心情绪，趁机展示自己是如何摆脱不良情绪的。
5.学会借助负面情绪完成任务。许多人通常把负面情绪看成是放弃艰巨任务的借口。事实上，擅长情绪管理的人更懂得利用情绪改善处境。如果遭人轻视，可借助由此而生的怒火，激发出自己更大的潜能；如果感到担忧，那就要集中精神更专注、更细致地完成任务。▲, http://www.100md.com