制造天才其实是害孩子
制造天才其实是害孩子
本报特约评论员 吴锡平
一天能写300首词牌、2000首诗和1.5万字的小说，已出版3本书，任职一家杂志社的记者和一家新闻网站区域运营中心副主任，是两个文化品牌的创始人……这是一名来自浙江慈溪的16岁女孩的简历，相信绝大多数人看到后都会被惊呆。但渐渐浮出水面的真相告诉我们，“天才”背后不过是一位深谙营销术的父亲。
这位用力过猛的父亲，在消费主义的污染和所谓成功学的利诱下，用商品营销的手法，通过“过度包装”把女儿制造成了一个天才式的“奇观”，吸引大众围观，猎取名利资本。这个头顶耀眼光环的“别人家的孩子”，就此沦为大人们谋取金钱、利益和功名的木偶，一举一动都被父亲手中的那根线牵扯着，一哭一笑更是仿佛被彩排了千百遍的“秀”。
家长利欲熏心，绑架孩子在弄虚作假、追名逐利的道路上一路狂奔。这样罔顾常理的一飞冲天式的“出道”，无疑将给孩子带来不可挽回的伤害。名利的诱惑、走捷径带来的虚幻，以及心智的扭曲失衡，都会遮蔽他们对社会、人生的正确认知，影响他们向未来迈出的每一步。
面对孩子教育，中国家长有着普遍的焦虑情绪，甚至在成功制造“天才”后，带给他们的也不是鸡血式的振奋，而是双重叠加的焦虑和对孩子变本加厉的压力传递。于其他家长而言，它还会潜移默化给出暗示：只要通过弄虚作假的“神操作”，就能让孩子赢在起跑线上。如此揠苗助长的教育，毁掉的不仅是自家孩子的一生，还有别人家孩子的人生。很显然，这样一个恶劣的“榜样示范”，既污染了社会风气，又恶化了教育生态，动摇了社会公平的基石。
教育的本质是教会孩子做人。儿童的心智发育还不成熟，需要社会、家庭和学校共同努力，营造良好的成长环境，给予他们正向的引导和示范。尊重教育和人才成长的规律，发掘孩子的优点和长处，帮助他们做更好的自己，这才是教育的正道、大道。家长绝不能用庸俗的“社会学”去污染、祸害孩子。
那些打着爱的旗号，为孩子简历“刷漆贴金”，替子女成果“代笔捉刀”，想让他们少走弯路、多抄近道的做法，恰恰是给孩子的成长之路挖下了最大的坑。记住，家长给孩子馈赠的那些“礼物”，生活早已在暗中标好了价格，需要他们将来以几倍的价格去埋单。▲, 百拇医药
本报特约评论员 吴锡平
一天能写300首词牌、2000首诗和1.5万字的小说，已出版3本书，任职一家杂志社的记者和一家新闻网站区域运营中心副主任，是两个文化品牌的创始人……这是一名来自浙江慈溪的16岁女孩的简历，相信绝大多数人看到后都会被惊呆。但渐渐浮出水面的真相告诉我们，“天才”背后不过是一位深谙营销术的父亲。
这位用力过猛的父亲，在消费主义的污染和所谓成功学的利诱下，用商品营销的手法，通过“过度包装”把女儿制造成了一个天才式的“奇观”，吸引大众围观，猎取名利资本。这个头顶耀眼光环的“别人家的孩子”，就此沦为大人们谋取金钱、利益和功名的木偶，一举一动都被父亲手中的那根线牵扯着，一哭一笑更是仿佛被彩排了千百遍的“秀”。
家长利欲熏心，绑架孩子在弄虚作假、追名逐利的道路上一路狂奔。这样罔顾常理的一飞冲天式的“出道”，无疑将给孩子带来不可挽回的伤害。名利的诱惑、走捷径带来的虚幻，以及心智的扭曲失衡，都会遮蔽他们对社会、人生的正确认知，影响他们向未来迈出的每一步。
面对孩子教育，中国家长有着普遍的焦虑情绪，甚至在成功制造“天才”后，带给他们的也不是鸡血式的振奋，而是双重叠加的焦虑和对孩子变本加厉的压力传递。于其他家长而言，它还会潜移默化给出暗示：只要通过弄虚作假的“神操作”，就能让孩子赢在起跑线上。如此揠苗助长的教育，毁掉的不仅是自家孩子的一生，还有别人家孩子的人生。很显然，这样一个恶劣的“榜样示范”，既污染了社会风气，又恶化了教育生态，动摇了社会公平的基石。
教育的本质是教会孩子做人。儿童的心智发育还不成熟，需要社会、家庭和学校共同努力，营造良好的成长环境，给予他们正向的引导和示范。尊重教育和人才成长的规律，发掘孩子的优点和长处，帮助他们做更好的自己，这才是教育的正道、大道。家长绝不能用庸俗的“社会学”去污染、祸害孩子。
那些打着爱的旗号，为孩子简历“刷漆贴金”，替子女成果“代笔捉刀”，想让他们少走弯路、多抄近道的做法，恰恰是给孩子的成长之路挖下了最大的坑。记住，家长给孩子馈赠的那些“礼物”，生活早已在暗中标好了价格，需要他们将来以几倍的价格去埋单。▲, 百拇医药