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新官上任三把火
http://www.100md.com 2021年1月22日 生命时报 2021.01.22
     新官上任三把火

    朱学骏

    1991年,本人走马上任挑起了北京医科大学第一临床医学院(简称北大医院)副院长的重任,主管教学工作。俗话说“新官上任三把火”,那么,我烧的是哪三把火呢?

    第一把火是抓住院医师培养(现称为住院医师规范化培训)。我认为医院发展的根基在于医生队伍的建设,特别是青年医师的培养。上世纪80年代我国开放国门,“走出去,请进来”,很多重点医科大学都效仿发达国家对医生的培训体系,建立了住院医师培训制度,我院也不例外。我上任后,召集全院教学主任所开的第一个工作会议,就是关于住院医师培养的。对此当时北医规定分两个阶段,第一阶段是三年,重点抓基本功训练;第二阶段是两年,进行专业培养。我提出,要“高标准、严要求”,除做好医学生的教学外,需要重视住院医师培养,夯实学科及医院发展的基础。

    第二把火是抓教学质量。教学,分教与学两方面,显然,教师起主导作用。教师队伍的综合素质,直接关系到学生的质量。我提议成立了一个督教组,由已退休但热爱教学的教授和专家组成,负责监督教学质量。第一任组长是我院当时刚退休的党委书记才文彦教授。他们定期开会,研究教学。年轻医生讲课时,会安排3~4位督教组成员听课,而且有量化的表,给老师打分;即便是带实习生,也有督教。督教结果及时反馈给老师,也是年轻医生晋升职称的重要指标。这样,不仅能传承北大医院的教学传统及风格,对提高教学质量也起到了积极作用。

    第三把火是抓学风、纪律。医学生要读的课程特别多,特别是临床,除内外妇儿四大科外,还有眼科、耳鼻喉科、皮肤科、放射科、传染病科、理疗科等诸多分科。有的学生刚一到临床就早早有了规划,内科是热门,男生更偏爱外科,女生则喜欢去妇产科……对钟爱的就特别认真,但对其他“小科”有时就不重视,甚至不去听课。这显然是偏面的。事实上,要成为一名好的医生,一定要对全身五脏六腑有全面的了解,知识不应有大科小科之分。抓学风,纠正“重大科、轻小科”的任务,主要从学生处抓,比如起早摸黑抓纪律、抓考勤,每天早晨查宿舍,不让睡懒觉。此外,医学生的负担很重,要保证他们吃好睡好,还要有足够的场地来锻炼,保证各方面得到全面的发展。

    这三把火,使我们的教学质量在原有基础上得到了全面提升。在每年北医系统组织的住院医师考试中,我院无论是总分还是单项大多名列前茅。同时,一批优秀人才也被培养出来,当时是医院的后备梯队,目前大多已成为医院的中流砥柱。(连载⑨)▲

    朱学骏(右一)带住院医师进行学习。, 百拇医药