批改作业，怎能推给家长
批改作业，怎能推给家长
安徽省淮南市读者 徐建辉
2月23日，教育部在新闻发布会宣布，关于作业的管理，首先要控制好总量，其次要提高作业质量，老师要认真批改作业。学校的作业不能让家长去监督完成，也不能要求家长去批改作业，或者签核作业。
先贤有言，学而时习之，不亦说乎？原本，孩子到了一定年龄就得上学，而上学就要听讲、做作业，这都离不开老师的讲解和辅导。虽说时移势易，时代在进步，社会在发展，万事万物都在不断变化，这世上也没有一成不变的规矩。但无论到什么时候，学生都要好好学习，老师都要认真教书、批改作业，这个道理总不会变吧？因为这些就是他们的天职和本分。为啥批改作业如今反而让家长们“代劳”了？
对此，学生们很无奈，家长们想不通。诚然，学生的教育培养不能只限于校园，不能只依靠老师，这是学校、家庭乃至社会共同的任务。但这几方在孩子教育成长中所扮演的角色功能是不同的，承担的责任义务也各有侧重。既不能互相替代，也不该互相推卸责任。
对于学生的作业，不管是课堂作业还是课后家庭作业，还是应当由老师负责布置和批阅，家长最多只能负责监督和辅导，而且还是辅助性的。所谓术业有专攻，讲课、批卷子、改作业本来就是老师的主要工作内容，同时也是老师的专业特长，怎能由家长 “代劳”呢？换句话说，如果课后学习、批改作业都由家长来完成，那还要老师和学校做什么？不如就让学生在家自学好了!
显而易见，对于孩子的学习，家长是不能不闻不问、漠不关心，但对于批改作业这样的事情，还是不应该越俎代庖，全面“接管”。这不合适，也完全没道理，专业的事还是交给专业的人去做，否则就是本末倒置、“走错片场”了。
正如教育部发言人明确指出的那样，认真批改作业，这是教师履行教育职责使命所在，也是教育教学工作的一个基本要求。要发挥好作业对巩固学生学习成果、老师科学评价、诊断学情、有效实施因才施教的重要手段，教师必须认真做好作业的批改工作。
谁的事情谁来做，学校和老师都不能把批改作业等教学任务“甩锅”给家长，所以，教育部此次的做法是正本清源，也是回归常识。▲, 百拇医药
安徽省淮南市读者 徐建辉
2月23日，教育部在新闻发布会宣布，关于作业的管理，首先要控制好总量，其次要提高作业质量，老师要认真批改作业。学校的作业不能让家长去监督完成，也不能要求家长去批改作业，或者签核作业。
先贤有言，学而时习之，不亦说乎？原本，孩子到了一定年龄就得上学，而上学就要听讲、做作业，这都离不开老师的讲解和辅导。虽说时移势易，时代在进步，社会在发展，万事万物都在不断变化，这世上也没有一成不变的规矩。但无论到什么时候，学生都要好好学习，老师都要认真教书、批改作业，这个道理总不会变吧？因为这些就是他们的天职和本分。为啥批改作业如今反而让家长们“代劳”了？
对此，学生们很无奈，家长们想不通。诚然，学生的教育培养不能只限于校园，不能只依靠老师，这是学校、家庭乃至社会共同的任务。但这几方在孩子教育成长中所扮演的角色功能是不同的，承担的责任义务也各有侧重。既不能互相替代，也不该互相推卸责任。
对于学生的作业，不管是课堂作业还是课后家庭作业，还是应当由老师负责布置和批阅，家长最多只能负责监督和辅导，而且还是辅助性的。所谓术业有专攻，讲课、批卷子、改作业本来就是老师的主要工作内容，同时也是老师的专业特长，怎能由家长 “代劳”呢？换句话说，如果课后学习、批改作业都由家长来完成，那还要老师和学校做什么？不如就让学生在家自学好了!
显而易见，对于孩子的学习，家长是不能不闻不问、漠不关心，但对于批改作业这样的事情，还是不应该越俎代庖，全面“接管”。这不合适，也完全没道理，专业的事还是交给专业的人去做，否则就是本末倒置、“走错片场”了。
正如教育部发言人明确指出的那样，认真批改作业，这是教师履行教育职责使命所在，也是教育教学工作的一个基本要求。要发挥好作业对巩固学生学习成果、老师科学评价、诊断学情、有效实施因才施教的重要手段，教师必须认真做好作业的批改工作。
谁的事情谁来做，学校和老师都不能把批改作业等教学任务“甩锅”给家长，所以，教育部此次的做法是正本清源，也是回归常识。▲, 百拇医药