不攀比，拾起自信
攀比下成长的孩子，总觉得不如别人，容易封闭自己
不攀比，拾起自信
华东师范大学哲学系 贾俊英
十年前17岁男孩割肾买苹果手机的新闻引发网友对“攀比现象”的激烈讨论。如今，物质生活水平更加提高，家长越来越舍得给孩子花钱，孩子间“爱攀比”的现象层出不穷。平价普通的校服下，价值几千块的名牌球鞋成了攀比的新对象。近期网络中“兴趣班鄙视链”的出现，让我们不得不深入思考：不攀不比的家风哪去了？在物欲横流的当下，如何正确比较、抑制攀比之风成为家庭教育中尤为重要的一环。
人有比较的心理很正常，通过比较能发觉自己不如人的地方，一定程度上能够激励自己奋进向上，“见贤思齐焉”阐述了这种观点。攀比则不同，不顾客观条件盲目和高标准相比终会沦为内心欲望的奴隶， 正如英国政论家弥尔顿所说：“意识本身可以把地狱造就成天堂，也能把天堂折腾成地狱。”
对于自制力较差的孩子们来说，他们的比较往往局限于外表，而这些外部的比较很容易给孩子们纯洁美好的内心世界带来物欲的伤害，以及心理上的自卑、认知上的短浅，还有对未来人生规划的迷茫。一个孩子在攀比的环境下，很容易因为自己的衣食住行不如他人，而逐渐封闭自己。同样，如果一个孩子在现阶段觉得自己衣食住行都优越于他人，而不追求内心的发展，止步于现状，并且对未来人生规划几乎为零，更是一种短浅的认知。真正有智慧的孩子，应当学习颜回安贫乐道的思想，正如孔子对他的称赞“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷”，生活贫寒，但却志学不辍，被后人推居孔门“七十子”之首，尊为儒家的“复圣”。又如《弟子规》“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。”我们真正应当“攀比”的是学习、德行和才艺，衣食住行上的攀比是毫无意义的。
但是，如何形成不攀比的家风？这个过程需要父母和孩子双向发力。
不攀不比，应当不学“邯郸学步”而忘本。攀比的孩子，正如邯郸学步，看着别人拥有的比自己的好，就放弃自己所拥有的，失去自己的人生规划。作为家长应引导孩子提高抵制外界诱惑的意志力，并且督促孩子坚持自己的目标，为之不断努力前行。
不攀不比，应当不学“东施效颦”不自知。家长要及时了解孩子的需求，不把所谓的“面子”施加在孩子身上，每个孩子都是优秀的，抛却所谓“别人家的孩子”的言语伤害，多多鼓励孩子，让孩子拾起自信，明确自己想要成为什么样的人。
不攀不比，应当不学“拔苗助长”不循矩。家长应清楚自己“希望孩子成为什么样子的人”，遵循孩子成长规律，开发兴趣，而不是各种辅导班的叠加。同时，孩子应当多多追求内在的比较，不断激励自己向优秀的人看齐。▲
(本文指导老师为华东师范大学哲学系党委副书记武娟), http://www.100md.com
不攀比，拾起自信
华东师范大学哲学系 贾俊英
十年前17岁男孩割肾买苹果手机的新闻引发网友对“攀比现象”的激烈讨论。如今，物质生活水平更加提高，家长越来越舍得给孩子花钱，孩子间“爱攀比”的现象层出不穷。平价普通的校服下，价值几千块的名牌球鞋成了攀比的新对象。近期网络中“兴趣班鄙视链”的出现，让我们不得不深入思考：不攀不比的家风哪去了？在物欲横流的当下，如何正确比较、抑制攀比之风成为家庭教育中尤为重要的一环。
人有比较的心理很正常，通过比较能发觉自己不如人的地方，一定程度上能够激励自己奋进向上，“见贤思齐焉”阐述了这种观点。攀比则不同，不顾客观条件盲目和高标准相比终会沦为内心欲望的奴隶， 正如英国政论家弥尔顿所说：“意识本身可以把地狱造就成天堂，也能把天堂折腾成地狱。”
对于自制力较差的孩子们来说，他们的比较往往局限于外表，而这些外部的比较很容易给孩子们纯洁美好的内心世界带来物欲的伤害，以及心理上的自卑、认知上的短浅，还有对未来人生规划的迷茫。一个孩子在攀比的环境下，很容易因为自己的衣食住行不如他人，而逐渐封闭自己。同样，如果一个孩子在现阶段觉得自己衣食住行都优越于他人，而不追求内心的发展，止步于现状，并且对未来人生规划几乎为零，更是一种短浅的认知。真正有智慧的孩子，应当学习颜回安贫乐道的思想，正如孔子对他的称赞“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷”，生活贫寒，但却志学不辍，被后人推居孔门“七十子”之首，尊为儒家的“复圣”。又如《弟子规》“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。”我们真正应当“攀比”的是学习、德行和才艺，衣食住行上的攀比是毫无意义的。
但是，如何形成不攀比的家风？这个过程需要父母和孩子双向发力。
不攀不比，应当不学“邯郸学步”而忘本。攀比的孩子，正如邯郸学步，看着别人拥有的比自己的好，就放弃自己所拥有的，失去自己的人生规划。作为家长应引导孩子提高抵制外界诱惑的意志力，并且督促孩子坚持自己的目标，为之不断努力前行。
不攀不比，应当不学“东施效颦”不自知。家长要及时了解孩子的需求，不把所谓的“面子”施加在孩子身上，每个孩子都是优秀的，抛却所谓“别人家的孩子”的言语伤害，多多鼓励孩子，让孩子拾起自信，明确自己想要成为什么样的人。
不攀不比，应当不学“拔苗助长”不循矩。家长应清楚自己“希望孩子成为什么样子的人”，遵循孩子成长规律，开发兴趣，而不是各种辅导班的叠加。同时，孩子应当多多追求内在的比较，不断激励自己向优秀的人看齐。▲
(本文指导老师为华东师范大学哲学系党委副书记武娟), http://www.100md.com