法治副校长有位还要有为
本报特约评论员 许朝军
日前，教育部召开新闻发布会通报，《中小学法治副校长聘任与管理办法》(下称《办法》)将于2022年5月1日起实施。
该《办法》要求每所中小学至少配备1名法治副校长，由人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政部门推荐或委派，经教育行政部门或学校聘任，在学校兼任副校长职务。同时，《办法》对法治副校长“是什么”“干什么”“谁来管”“怎么聘”“如何干好”等进行了系统设计。这对未来贯彻依法治校、防止校园欺凌、保证师生安全、普法宣传教育、提升办校质量等方面，无疑有着深远意义。
事实上，早在2002年教育部等部门联合发布的《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》就提出，要完善兼职法治副校长和法治辅导员制度。2010年通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》也要求“继续推动和规范法治副校长、法制辅导员制度的建设。”但现实的法治副校长管理中，对履职履责不力或不到位、走过场现象突出、师生评价不优等现象还缺乏责任规约机制。因此，要充分发挥法治副校长的作用，须完善履职责任体系。
首先，明确日常工作细则，包括开展法制宣传教育的主要形式、内容和要求，履行依法督促学校强化安全、预防校园欺凌、开展以案释法、保护未成年人合法权益等具体任务，这样才能让每个被派出履职的法治副校长知道自己该干什么、怎么干。
其次，建立完善的综合性考核激励机制。因为法治副校长来源于不同司法部门，如果单靠派出部门来激励表彰，不科学。法治副校长的管理最好每年由政法、综治部门统一组织一次考核评估奖励，也可以由教育、法院、检察、公安、司法部门统一协调开展综合督导评估，更科学的评价才能激发责任感和主动性。
最后，在实施效能评估上要着力。在教书育人过程中，最终成长的主体是中小学学生。因而，法治副校长履职如何，最重要考虑的对象是学生和老师，要注重师生反向评价力量的引入，督导评价机构和组织方多俯下身子倾听师生的意见，这样才能真正让法治副校长制度落到实处，开花结果。▲, 百拇医药
日前，教育部召开新闻发布会通报，《中小学法治副校长聘任与管理办法》(下称《办法》)将于2022年5月1日起实施。
该《办法》要求每所中小学至少配备1名法治副校长，由人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政部门推荐或委派，经教育行政部门或学校聘任，在学校兼任副校长职务。同时，《办法》对法治副校长“是什么”“干什么”“谁来管”“怎么聘”“如何干好”等进行了系统设计。这对未来贯彻依法治校、防止校园欺凌、保证师生安全、普法宣传教育、提升办校质量等方面，无疑有着深远意义。
事实上，早在2002年教育部等部门联合发布的《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》就提出，要完善兼职法治副校长和法治辅导员制度。2010年通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》也要求“继续推动和规范法治副校长、法制辅导员制度的建设。”但现实的法治副校长管理中，对履职履责不力或不到位、走过场现象突出、师生评价不优等现象还缺乏责任规约机制。因此，要充分发挥法治副校长的作用，须完善履职责任体系。
首先，明确日常工作细则，包括开展法制宣传教育的主要形式、内容和要求，履行依法督促学校强化安全、预防校园欺凌、开展以案释法、保护未成年人合法权益等具体任务，这样才能让每个被派出履职的法治副校长知道自己该干什么、怎么干。
其次，建立完善的综合性考核激励机制。因为法治副校长来源于不同司法部门，如果单靠派出部门来激励表彰，不科学。法治副校长的管理最好每年由政法、综治部门统一组织一次考核评估奖励，也可以由教育、法院、检察、公安、司法部门统一协调开展综合督导评估，更科学的评价才能激发责任感和主动性。
最后，在实施效能评估上要着力。在教书育人过程中，最终成长的主体是中小学学生。因而，法治副校长履职如何，最重要考虑的对象是学生和老师，要注重师生反向评价力量的引入，督导评价机构和组织方多俯下身子倾听师生的意见，这样才能真正让法治副校长制度落到实处，开花结果。▲, 百拇医药