某公司的刘副经理精明强干，很多生意大单都是他出马谈判而成，在单位很有威信。可是，提起上高二的儿子他立刻就“没电”了。儿子刚好17岁，学习成绩中下等，智商不差，可性格倔强，自尊心特强，爱上网、穿着另类，叛逆心理严重。一言不合，就要和你辩论一番，顶撞父母是常事儿。家长越是不赞同的事儿，他就越是想干。每当父母批评他时，他就把眼睛瞪着，一副不服气、甚至不屑的样子。

    无独有偶，邻居一位母亲也说：13岁的儿子上中学以后，可能是觉得自己长大了，突然变得很难管，不愿意听家长的，家长说东他偏往西不可，真是越大越不懂事。平素有话也不愿意和家长交流，学习也不主动，成绩正在下降。开家长会的时候，听老师说，孩子进入一个特殊的尴尬期，就是青春“危险期”，需要家长多多理解和加强沟通，帮助孩子度过青春“危险期”。

    那么，怎样帮助孩子度过这个特殊的尴尬期呢？

    教育心理学指出，13岁和17岁是少年时期的两个心理“危险期”，随着身高、体重的迅速增长以及性心理快速发育，孩子进入由少年向成人的人生转折阶段，独立意识与逆反心理同步增长。身体的快速成长、生理迅速发育，使青少年产生了“成人感”——以为自己已经成熟。追求“自尊”、追求“轰轰烈烈”、“敢做别人不敢做的事”，可因为各方面发展的不平衡，这个时期的孩子在知识、经验、能力方面并未成熟，只处于半成熟状态。这就造成成人感与半成人现状之间的矛盾，这种矛盾是造成逆反心理情绪的主要原因 ......