叛逆心理形成三因素
金中
最近接到一位家长咨询，说自己的孩子叛逆性很强，以前在小学时，还听自己的话，可上初一后就经常不把自己放在眼里，有时还对着干，这是为什么呢？
叛逆性是随着年龄、性格、环境等因素的影响而变化的。
一是年龄因素。在小学时，孩子的个性不强，但进入小学五六年级后，逐渐进入青春期，孩子的独立性就更加强了，当父母的观念与他的想法不一致时，他会产生排斥心理，拒绝接收外来的强加的做法。
二是性格问题。性格是人的重要标志，性格有外向性和内向性，外向的性格容易把自己的心理反映及时表现出去，所以不会轻易形成“心理聚集”，也就是叛逆性强度比内向性的孩子要低。可内向的孩子不轻易把心理活动表现出去，所以很容易集中在一起爆发。内向的人很难接受新观点，相对比较保守，也不会对外来的事物有浓厚兴趣。
三是环境因素。环境是产生和激发叛逆心理的重要因素。如果家庭环境和谐，就不会激发孩子的叛逆性，孩子与父母沟通没障碍，就没问题。如果家庭关系紧张和压抑，孩子的叛逆心理就逐渐在加大。金中, 百拇医药
最近接到一位家长咨询，说自己的孩子叛逆性很强，以前在小学时，还听自己的话，可上初一后就经常不把自己放在眼里，有时还对着干，这是为什么呢？
叛逆性是随着年龄、性格、环境等因素的影响而变化的。
一是年龄因素。在小学时，孩子的个性不强，但进入小学五六年级后，逐渐进入青春期，孩子的独立性就更加强了，当父母的观念与他的想法不一致时，他会产生排斥心理，拒绝接收外来的强加的做法。
二是性格问题。性格是人的重要标志，性格有外向性和内向性，外向的性格容易把自己的心理反映及时表现出去，所以不会轻易形成“心理聚集”，也就是叛逆性强度比内向性的孩子要低。可内向的孩子不轻易把心理活动表现出去，所以很容易集中在一起爆发。内向的人很难接受新观点，相对比较保守，也不会对外来的事物有浓厚兴趣。
三是环境因素。环境是产生和激发叛逆心理的重要因素。如果家庭环境和谐，就不会激发孩子的叛逆性，孩子与父母沟通没障碍，就没问题。如果家庭关系紧张和压抑，孩子的叛逆心理就逐渐在加大。金中, 百拇医药