儿童品行障碍重在心理治疗
张青云
基于以上表现，在精神科与医学心理学的诊断中，足以给晓钰下一个诊断，那就是儿童品行障碍。
儿童品行障碍是常见于少年儿童的一种精神障碍，其主要表现是反复持续性的出现一些反社会行为，如逃学、离家出走、说谎、偷窃，或有明显的攻击行为，如争吵、斗殴、破坏财物、性攻击，他们的这些不良行为严重偏离儿童的常规，具有社会适应困难的特征，而这一切行为并非基于身体疾病或严重精神疾病。
这些行为的形成，与家庭、学校教育、社会环境及文化因素密切相关，从晓钰的家庭教育与亲子关系来看，就很突出地反映了这个问题。许多研究均已证实，如果家庭教育是纵容型或疏忽型的，其子女通常缺乏正向的行为，这样的孩子缺乏自信、自我控制能力差、行为常越轨、情绪不稳、易脱离社会的规范，常为满足本能的欲望而做出种种损害他人的行为，也会在冲动情绪的指引下做出种种损害自己的行为。
对于这种品行障碍的孩子的治疗措施是多样化的，需从多方面进行干预，主要是依靠心理方面的治疗。而且涉及治疗的对象不仅是行为障碍的孩子，还有他们的父母，甚至包括他们所处的社区。比如，要对他们的父母进行管理训练或家庭功能训练，针对这样的品行障碍的少年儿童要进行解决问题的技巧训练，根据他们的心理特点来启动他们的自尊、改变他们的认知方式，让他们学会用正确的方式来解决自己面对的困难和问题。还有如何利用社区的种种优势让这类迷途的羔羊回来，等等。张青云, http://www.100md.com
基于以上表现，在精神科与医学心理学的诊断中，足以给晓钰下一个诊断，那就是儿童品行障碍。
儿童品行障碍是常见于少年儿童的一种精神障碍，其主要表现是反复持续性的出现一些反社会行为，如逃学、离家出走、说谎、偷窃，或有明显的攻击行为，如争吵、斗殴、破坏财物、性攻击，他们的这些不良行为严重偏离儿童的常规，具有社会适应困难的特征，而这一切行为并非基于身体疾病或严重精神疾病。
这些行为的形成，与家庭、学校教育、社会环境及文化因素密切相关，从晓钰的家庭教育与亲子关系来看，就很突出地反映了这个问题。许多研究均已证实，如果家庭教育是纵容型或疏忽型的，其子女通常缺乏正向的行为，这样的孩子缺乏自信、自我控制能力差、行为常越轨、情绪不稳、易脱离社会的规范，常为满足本能的欲望而做出种种损害他人的行为，也会在冲动情绪的指引下做出种种损害自己的行为。
对于这种品行障碍的孩子的治疗措施是多样化的，需从多方面进行干预，主要是依靠心理方面的治疗。而且涉及治疗的对象不仅是行为障碍的孩子，还有他们的父母，甚至包括他们所处的社区。比如，要对他们的父母进行管理训练或家庭功能训练，针对这样的品行障碍的少年儿童要进行解决问题的技巧训练，根据他们的心理特点来启动他们的自尊、改变他们的认知方式，让他们学会用正确的方式来解决自己面对的困难和问题。还有如何利用社区的种种优势让这类迷途的羔羊回来，等等。张青云, http://www.100md.com