大学新生面临第二次“断乳期”
禾子
又是一年开学时，对于那些刚刚步入大学校园的高考幸运儿们，如何快速适应生理到心理的变化，这是所有学生和家长都关注的。
据中国心理卫生协会公布的大学生心理调查表明：有严重心理问题的占16.37%，有某种心理问题的占34.9%，男生高于女生，农村新生高于城市新生。
其实，大学生很多心理问题并非在进入大学后产生，而是从中小学延伸而来。中小学以升学为中心，学生生活在一个人造环境里，导致感性经验极其匮乏。另外，他们也缺乏挫折经验，最常见的挫折也只是考试失利，而在为人处世方面经历的较少，这导致他们承受能力差，适应新环境很困难。进入大学后，面对人生地不熟环境不同以往的生活方式和人际关系，他们就不知所措。一旦面临学业和就业压力，以及恋爱与性等问题，这种心理上的不适应就会更为明显。因此，大学新生不要封闭自己，要多与老乡、高年级学生交流，以减轻心理压力，提高心理健康水平。
学校应转变对大学生的心理教育模式。在入校初期，学校和家庭有效的情感支持能防止大学生在第二次“断乳期”出现种种不适，这包括家庭对出门在外孩子感情上的安抚，学校对于贫困学生的经济支援等多方面内容。禾子, http://www.100md.com
又是一年开学时，对于那些刚刚步入大学校园的高考幸运儿们，如何快速适应生理到心理的变化，这是所有学生和家长都关注的。
据中国心理卫生协会公布的大学生心理调查表明：有严重心理问题的占16.37%，有某种心理问题的占34.9%，男生高于女生，农村新生高于城市新生。
其实，大学生很多心理问题并非在进入大学后产生，而是从中小学延伸而来。中小学以升学为中心，学生生活在一个人造环境里，导致感性经验极其匮乏。另外，他们也缺乏挫折经验，最常见的挫折也只是考试失利，而在为人处世方面经历的较少，这导致他们承受能力差，适应新环境很困难。进入大学后，面对人生地不熟环境不同以往的生活方式和人际关系，他们就不知所措。一旦面临学业和就业压力，以及恋爱与性等问题，这种心理上的不适应就会更为明显。因此，大学新生不要封闭自己，要多与老乡、高年级学生交流，以减轻心理压力，提高心理健康水平。
学校应转变对大学生的心理教育模式。在入校初期，学校和家庭有效的情感支持能防止大学生在第二次“断乳期”出现种种不适，这包括家庭对出门在外孩子感情上的安抚，学校对于贫困学生的经济支援等多方面内容。禾子, http://www.100md.com