学习压力大谨防癔病
冯佩佩
近日，家住长沙的8岁女孩思思，中午写完作业准备睡午觉时突然大喊“妈妈、妈妈……”后便倒地不醒，家长大声呼叫后立马好转，醒后无特殊不适。这样的情况下午又发作了1次，家长非常担心，马上带小孩到医院就诊。
神经内科医生详细询问了思思的病史和表现，再通过检查，最后诊断思思患上了癔病。癔病是一种常见的精神障碍，其临床表现多种多样，故有人称其为“疾病模仿家”。由明显的精神因素，如生活事件、内心冲突或情绪激动、暗示或自我暗示等而引起的一组疾病，表现为急起的短暂的精神障碍、身体障碍(包括感觉、运动和植物神经功能紊乱)。这些障碍没有器质性基础，病因主要是心理因素及遗传，但性格因素，如情感丰富、暗示性强、自我中心、富于幻想等，也可能成为癔病的诱因。
原来，思思的父亲打算下学期让思思转到一所重点小学，但又担心思思的学习跟不上，便给她报了各种补习班。医生说，思思可能因家长期望高，虽被逼着补习却敢怒不敢言，每天繁重的学习任务加上积压久了的情绪得不到释放，便发生了上述病症。
通过思思的这次患病，爸爸妈妈也明白了应该给思思创造一个劳逸结合的学习氛围，让孩子在学习中获得快乐。
湖南省儿童医院 冯佩佩, 百拇医药
近日，家住长沙的8岁女孩思思，中午写完作业准备睡午觉时突然大喊“妈妈、妈妈……”后便倒地不醒，家长大声呼叫后立马好转，醒后无特殊不适。这样的情况下午又发作了1次，家长非常担心，马上带小孩到医院就诊。
神经内科医生详细询问了思思的病史和表现，再通过检查，最后诊断思思患上了癔病。癔病是一种常见的精神障碍，其临床表现多种多样，故有人称其为“疾病模仿家”。由明显的精神因素，如生活事件、内心冲突或情绪激动、暗示或自我暗示等而引起的一组疾病，表现为急起的短暂的精神障碍、身体障碍(包括感觉、运动和植物神经功能紊乱)。这些障碍没有器质性基础，病因主要是心理因素及遗传，但性格因素，如情感丰富、暗示性强、自我中心、富于幻想等，也可能成为癔病的诱因。
原来，思思的父亲打算下学期让思思转到一所重点小学，但又担心思思的学习跟不上，便给她报了各种补习班。医生说，思思可能因家长期望高，虽被逼着补习却敢怒不敢言，每天繁重的学习任务加上积压久了的情绪得不到释放，便发生了上述病症。
通过思思的这次患病，爸爸妈妈也明白了应该给思思创造一个劳逸结合的学习氛围，让孩子在学习中获得快乐。
湖南省儿童医院 冯佩佩, 百拇医药