家庭教育应注重正心态
近日，四川师大恶性杀人案在网络上引起了不小的风波。据警方发布消息，仅仅因生活琐事发生矛盾，犯罪嫌疑人(一名年仅20岁的大学生)便用残忍的手段将其室友杀害。众多网友纷纷表示惊愕和痛惜，许多声音指责学校在培养学生的工作中存在观念上的误区，校园管理工作也有漏洞。诚然，在所有发生在“象牙塔”的校园伤害案中，学校教育都有着不可推卸的责任，但作为家长，我们也应该反思一下，自己的教子理念是否也存在着误区呢？
“不吃亏”教育导致“敌对心态”
许多家长因为怕孩子受小朋友欺负，就时常教孩子戒备、强势、不吃亏，甚至教孩子打架。其实，孩子的世界很单纯，小伙伴之间出现一些矛盾也在所难免，很多时候孩子会用自己的方式来化解和处理这些矛盾，这也是孩子成长必经的过程。如果家长总是给孩子灌输“不能被人欺负”的概念，时间久了，孩子就容易形成戒备心态，严重的甚至会产生敌对心态。
在心理学上，敌对心态是指与他人心理不相容而敌视、对抗他人的消极心态，属于一种心理缺陷。敌对心态往往是攻击行为的潜在状态，它首先会对对方产生怨恨和仇视，这种不良情绪经过积累和发酵，超出其心理承受范围后，往往就会爆发，演变为挑衅、报复、破坏等攻击性行为，用暴力的方式伤害对方。
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从小培养“正心态”
我们经常提到“正能量”这个词。就人的心态和性格来讲，正能量可以理解为自信、豁达、愉悦、宽容、进取等具有积极意义的正性能量。反之，自私、猜疑、沮丧、敌对等则属于负性能量。一般来讲，这两类能量会同时存在于每个人内心的“能量场”中，并且处于此消彼长的状态。
一个人内心的“正能量”是否占上风，主要取决于其心理因素。心理因素除了个人的先天性之外，大部分是需要后天培养或纠正的。在此过程中，家长起着至关重要的作用。
首先，要鼓励孩子多与同伴交往。不同的孩子，性格、兴趣等也会有所不同，要鼓励孩子和各种性格的同伴交往，这样可以使孩子从小理解每个人都是有所不同的，使孩子善于理解别人、尊重对方，从而获得对方的理解和尊重，也可以使孩子感受到和不同性格、不同兴趣爱好的朋友交往有不同的快乐。
其次，要帮助孩子化解矛盾。孩子和同伴玩耍的过程，其实就是学习人际交往的过程。孩子之间难免会发生一些争执，但也正是在这些争执中，孩子会慢慢体会出与人相处的一些基本道理，由此学会如何去面对挫折、化解矛盾。因此，当孩子们之间发生不愉快时，甚至是孩子真的“受了欺负”时，家长要善于帮助孩子化解而不是激化这种矛盾。
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父母可以先与孩子沟通，让孩子把自己的怨气和想法说出来，然后要教孩子和小伙伴积极沟通，看看是否有误解，同时要教育孩子从善意与友爱的角度去理解对方的行为，谅解和宽容对方，鼓励孩子继续去玩。
教孩子松开戒备的“拳头”
为了让孩子形象地理解正心态和敌对心态，理解接纳和包容，可以带孩子做一个“拳头人际交往模型”的游戏。
假设左手代表自己，右手代表小伙伴，两手握拳，代表双方都带有情绪，当两只拳头相撞时，会感到疼痛，并且越用力越痛，这就表示了两个人带着情绪针锋相对交往时的感受；松开代表自己的左拳，左掌和右拳相击，疼痛感会减轻很多，这表示自己用宽容接纳的心态与有情绪的对方交往时的感受；松开代表对方的右拳，两掌相击不仅不再有疼痛感，而且会发出“啪啪”的和谐之声。这代表双方都敞开心扉，结果是友好相处。
握紧的拳头，就如戒备的心，坚硬而顽固，砸痛别人的同时也会弄痛自己；放开“拳头”，就会变得心胸开朗，学会接纳与包容。
通过此类教育，可以使孩子形象地理解在人际交往中，宽容与接纳的重要性，让孩子从小学会与人友好相处，以积极的心态对待人际摩擦，并在成长中受益。
李佳恩(河南), http://www.100md.com
“不吃亏”教育导致“敌对心态”
许多家长因为怕孩子受小朋友欺负，就时常教孩子戒备、强势、不吃亏，甚至教孩子打架。其实，孩子的世界很单纯，小伙伴之间出现一些矛盾也在所难免，很多时候孩子会用自己的方式来化解和处理这些矛盾，这也是孩子成长必经的过程。如果家长总是给孩子灌输“不能被人欺负”的概念，时间久了，孩子就容易形成戒备心态，严重的甚至会产生敌对心态。
在心理学上，敌对心态是指与他人心理不相容而敌视、对抗他人的消极心态，属于一种心理缺陷。敌对心态往往是攻击行为的潜在状态，它首先会对对方产生怨恨和仇视，这种不良情绪经过积累和发酵，超出其心理承受范围后，往往就会爆发，演变为挑衅、报复、破坏等攻击性行为，用暴力的方式伤害对方。
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从小培养“正心态”
我们经常提到“正能量”这个词。就人的心态和性格来讲，正能量可以理解为自信、豁达、愉悦、宽容、进取等具有积极意义的正性能量。反之，自私、猜疑、沮丧、敌对等则属于负性能量。一般来讲，这两类能量会同时存在于每个人内心的“能量场”中，并且处于此消彼长的状态。
一个人内心的“正能量”是否占上风，主要取决于其心理因素。心理因素除了个人的先天性之外，大部分是需要后天培养或纠正的。在此过程中，家长起着至关重要的作用。
首先，要鼓励孩子多与同伴交往。不同的孩子，性格、兴趣等也会有所不同，要鼓励孩子和各种性格的同伴交往，这样可以使孩子从小理解每个人都是有所不同的，使孩子善于理解别人、尊重对方，从而获得对方的理解和尊重，也可以使孩子感受到和不同性格、不同兴趣爱好的朋友交往有不同的快乐。
其次，要帮助孩子化解矛盾。孩子和同伴玩耍的过程，其实就是学习人际交往的过程。孩子之间难免会发生一些争执，但也正是在这些争执中，孩子会慢慢体会出与人相处的一些基本道理，由此学会如何去面对挫折、化解矛盾。因此，当孩子们之间发生不愉快时，甚至是孩子真的“受了欺负”时，家长要善于帮助孩子化解而不是激化这种矛盾。
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父母可以先与孩子沟通，让孩子把自己的怨气和想法说出来，然后要教孩子和小伙伴积极沟通，看看是否有误解，同时要教育孩子从善意与友爱的角度去理解对方的行为，谅解和宽容对方，鼓励孩子继续去玩。
教孩子松开戒备的“拳头”
为了让孩子形象地理解正心态和敌对心态，理解接纳和包容，可以带孩子做一个“拳头人际交往模型”的游戏。
假设左手代表自己，右手代表小伙伴，两手握拳，代表双方都带有情绪，当两只拳头相撞时，会感到疼痛，并且越用力越痛，这就表示了两个人带着情绪针锋相对交往时的感受；松开代表自己的左拳，左掌和右拳相击，疼痛感会减轻很多，这表示自己用宽容接纳的心态与有情绪的对方交往时的感受；松开代表对方的右拳，两掌相击不仅不再有疼痛感，而且会发出“啪啪”的和谐之声。这代表双方都敞开心扉，结果是友好相处。
握紧的拳头，就如戒备的心，坚硬而顽固，砸痛别人的同时也会弄痛自己；放开“拳头”，就会变得心胸开朗，学会接纳与包容。
通过此类教育，可以使孩子形象地理解在人际交往中，宽容与接纳的重要性，让孩子从小学会与人友好相处，以积极的心态对待人际摩擦，并在成长中受益。
李佳恩(河南), http://www.100md.com