宝宝不听话 试试三种方法
宝宝长大后逐渐有了自己的小脾气，会出现“不听话”的现象，这时，家长该怎么办呢？不妨试试以下方法。
借助“动画”形象 两三岁的宝宝还不具备独立的判断能力，无法满足家长的要求乖乖听话。这时，家长可以把宝宝喜爱或厌恶形象作为“外力”，对宝宝行为起到鼓励或制止的作用。如宝宝喜欢黑猫警长、小猪佩奇、啄木鸟医生，讨厌毛毛虫、苍蝇、蚊子，害怕大灰狼、狗熊、刺猬等，家长可依据宝宝的情感倾向，有意识地经常使用这些形象与宝宝交流，以进一步强化宝宝的行为反应。
运用“主角”故事 爱听故事是宝宝的天性，在宝宝心中，虚构的情节也是真实的生活，而且对故事的内容深信不疑，尤其是把宝宝变成故事中的主角时，宝宝对自己在其中的表现就格外关注。如果大家对主角的表现满意，宝宝就会高兴和欢喜，并在实际生活中体现主角的行为倾向；如果大家对主角的表现不满意，宝宝就会反感或害怕，并在实际生活中避免主角的行为倾向。
妙用“权威人物” 两三岁的宝宝常常会以不容置疑的口气向家长表达：你这样做不对，我们老师说应该那样做。也就是说，与宝宝接触亲密、关系亲近的人的态度与行为会对宝宝的行为产生有效的引导作用。我们不妨把这样的人称为宝宝心目中的“权威人物”。例如宝宝不爱刷牙，妈妈可以对宝宝说：“宝宝刷了牙，牙齿不会长虫子。幼儿园的XX老师知道了，也会高兴的。”因为老师知道了会高兴，所以宝宝“思想工作”很快就能做通。
湖南省儿童医院 黄芬, http://www.100md.com
借助“动画”形象 两三岁的宝宝还不具备独立的判断能力，无法满足家长的要求乖乖听话。这时，家长可以把宝宝喜爱或厌恶形象作为“外力”，对宝宝行为起到鼓励或制止的作用。如宝宝喜欢黑猫警长、小猪佩奇、啄木鸟医生，讨厌毛毛虫、苍蝇、蚊子，害怕大灰狼、狗熊、刺猬等，家长可依据宝宝的情感倾向，有意识地经常使用这些形象与宝宝交流，以进一步强化宝宝的行为反应。
运用“主角”故事 爱听故事是宝宝的天性，在宝宝心中，虚构的情节也是真实的生活，而且对故事的内容深信不疑，尤其是把宝宝变成故事中的主角时，宝宝对自己在其中的表现就格外关注。如果大家对主角的表现满意，宝宝就会高兴和欢喜，并在实际生活中体现主角的行为倾向；如果大家对主角的表现不满意，宝宝就会反感或害怕，并在实际生活中避免主角的行为倾向。
妙用“权威人物” 两三岁的宝宝常常会以不容置疑的口气向家长表达：你这样做不对，我们老师说应该那样做。也就是说，与宝宝接触亲密、关系亲近的人的态度与行为会对宝宝的行为产生有效的引导作用。我们不妨把这样的人称为宝宝心目中的“权威人物”。例如宝宝不爱刷牙，妈妈可以对宝宝说：“宝宝刷了牙，牙齿不会长虫子。幼儿园的XX老师知道了，也会高兴的。”因为老师知道了会高兴，所以宝宝“思想工作”很快就能做通。
湖南省儿童医院 黄芬, http://www.100md.com