专家提倡为孩子建视力档案
平板电脑既能开发智力又可毁掉视力
擅长：对小儿各种眼病的诊治有丰富的临床经验，尤其是对儿童屈光不正，斜视、弱视，上睑下垂，泪道阻塞性疾病的 治有较深的 临床研究，经治大量成功病例。 专家门诊：周四、周日上午。
一名7岁男孩寒假在家玩了一个月ipad，原本好好的眼睛变成150度真性近视；另一名5岁小孩玩平板电脑后成为“眨巴眼”，眼睛老是眨个不停。最近，网上流传平板电脑成为儿童视力“第一杀手”的说法，对此，武汉市儿童医院眼科主任李世莲认为，平板电脑是个“双刃剑”，要让其发挥好的作用，关键在于家长引导。
电子产品加剧近视低龄化
据李主任介绍，我国青少年近视低龄化现象比较显著，主要因为早教过早、学习负担重等。但随着电子产品的普及，孩子过早接触手机、平板电脑等，使得近视愈发低龄化了。
李主任解释，儿童的好奇心重、自控能力差，很容易被平板电脑的游戏吸引，甚至成瘾。而ipad这些电子产品，屏幕亮度高、画面变化节奏快，加上孩子长时间近距离接触，眼睛得不到休息，易造成眼疲劳，甚至引发近视眼。此外，儿童视力尚在发育阶段，睫状肌未发育完全，不易有疲劳感，但若觉得眼睛不适时，已经是非常疲劳、干涩的状态了。
ipad不应成看管孩子的“保姆”
据李主任了解，不少家长为方便照管孩子，利用ipad等电子产品吸引孩子注意，将其作为照管他们的工具，甚至当做制止孩子哭闹的“镇静剂”。李主任认为，电子产品只能当做孩子的一个玩具，并不能成为照管孩子的“保姆”。
李主任介绍，孩子在成长过程中，不仅眼睛需要保护，身心的成长、发育，也需要家长投入较多注意力和关爱。现在的孩子大多为独生子女，再长期独自玩电子产品，可能会因与周遭同龄人沟通少而引起性格孤僻等问题，为孩子身心发育不利。家长最好多带孩子接触大自然，多培养孩子动手操作能力，寓学于乐。
不过，李主任也认为，电脑等电子产品是现在科技发展的产物，与我们的生活、工作、学习息息相关，儿童也不可能完全不接触电子产品。但这些电子产品在孩子成长过程中是发挥积极作用还是消极作用，最关键在于家长的引导、管教，要控制好孩子玩电子产品的时间及姿势等，比如学龄儿童大概可以玩半小时左右，而学前儿童玩个15分钟左右就应停止。
建立视力档案科学指导用眼
李主任提倡，若要更加科学的指导孩子用眼，可从孩子3岁开始，进行验光，确定孩子基础屈光状态，建立视力健康档案。比如有的孩子基础屈光状态呈现远视且无内斜视，可适当接触电子产品，而有的儿童呈现近视或散光趋势，则最好不要接触电子类产品，且在早教时候采取少用眼的方式。科学指导孩子用眼，可以推迟孩子近视年龄，降低近视度数，将近视的危害降低到最小。
本报记者连瑛通讯员郭林, http://www.100md.com
擅长：对小儿各种眼病的诊治有丰富的临床经验，尤其是对儿童屈光不正，斜视、弱视，上睑下垂，泪道阻塞性疾病的 治有较深的 临床研究，经治大量成功病例。 专家门诊：周四、周日上午。
一名7岁男孩寒假在家玩了一个月ipad，原本好好的眼睛变成150度真性近视；另一名5岁小孩玩平板电脑后成为“眨巴眼”，眼睛老是眨个不停。最近，网上流传平板电脑成为儿童视力“第一杀手”的说法，对此，武汉市儿童医院眼科主任李世莲认为，平板电脑是个“双刃剑”，要让其发挥好的作用，关键在于家长引导。
电子产品加剧近视低龄化
据李主任介绍，我国青少年近视低龄化现象比较显著，主要因为早教过早、学习负担重等。但随着电子产品的普及，孩子过早接触手机、平板电脑等，使得近视愈发低龄化了。
李主任解释，儿童的好奇心重、自控能力差，很容易被平板电脑的游戏吸引，甚至成瘾。而ipad这些电子产品，屏幕亮度高、画面变化节奏快，加上孩子长时间近距离接触，眼睛得不到休息，易造成眼疲劳，甚至引发近视眼。此外，儿童视力尚在发育阶段，睫状肌未发育完全，不易有疲劳感，但若觉得眼睛不适时，已经是非常疲劳、干涩的状态了。
ipad不应成看管孩子的“保姆”
据李主任了解，不少家长为方便照管孩子，利用ipad等电子产品吸引孩子注意，将其作为照管他们的工具，甚至当做制止孩子哭闹的“镇静剂”。李主任认为，电子产品只能当做孩子的一个玩具，并不能成为照管孩子的“保姆”。
李主任介绍，孩子在成长过程中，不仅眼睛需要保护，身心的成长、发育，也需要家长投入较多注意力和关爱。现在的孩子大多为独生子女，再长期独自玩电子产品，可能会因与周遭同龄人沟通少而引起性格孤僻等问题，为孩子身心发育不利。家长最好多带孩子接触大自然，多培养孩子动手操作能力，寓学于乐。
不过，李主任也认为，电脑等电子产品是现在科技发展的产物，与我们的生活、工作、学习息息相关，儿童也不可能完全不接触电子产品。但这些电子产品在孩子成长过程中是发挥积极作用还是消极作用，最关键在于家长的引导、管教，要控制好孩子玩电子产品的时间及姿势等，比如学龄儿童大概可以玩半小时左右，而学前儿童玩个15分钟左右就应停止。
建立视力档案科学指导用眼
李主任提倡，若要更加科学的指导孩子用眼，可从孩子3岁开始，进行验光，确定孩子基础屈光状态，建立视力健康档案。比如有的孩子基础屈光状态呈现远视且无内斜视，可适当接触电子产品，而有的儿童呈现近视或散光趋势，则最好不要接触电子类产品，且在早教时候采取少用眼的方式。科学指导孩子用眼，可以推迟孩子近视年龄，降低近视度数，将近视的危害降低到最小。
本报记者连瑛通讯员郭林, http://www.100md.com