讲好共抗疫情故事 深化爱国主义教育 ——陕西中医药大学“共抗疫情、爱国力行”主题宣教活动纪实
新冠肺炎疫情发生以来，陕西中医药大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记来陕考察重要讲话精神以及疫情防控的重要论述，围绕立德树人根本任务，以贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》为抓手，坚持把“抗疫”与“育人”有机结合，在全校范围内扎实开展了广泛、深入、持久、生动的爱国主义教育，不断坚定师生爱国力行的使命责任，师生携手共同奏响“大医精诚、共抗疫情”的青春乐章。
树立抗疫先进典型，充分彰显师生员工的担当作为
疫情发生后，学校党政迅速研究部署疫情防控工作，充分发挥学校整体优势，先后派出5批次42名医疗骨干赴湖北武汉投身抗疫一线。学校注重树立抗疫先进典型，生动讲述“五大故事”：党员干部身先士卒、不畏艰险、冲锋在前、率先垂范的担当故事；专家教授、专业教师不忘初心、勇挑重担、求真务实、停课不停教、扎实工作的育人故事；一线辅导员、心理咨询教师、就业创业指导教师、团学工作者关爱学生、服务成长的学工故事；后勤职工坚守岗位、做好管理服务的暖心故事；莘莘学子从我做起、自强自律、开展志愿服务等为疫情防控做奉献的青春故事。通过讲述“五大故事”，充分彰显师生员工的担当作为，凝聚全校师生众志成城、共克时艰的强大力量。
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强化教育宣传引导，切实提升师生员工的爱国情怀
学校把理论宣传变成有温度的心灵沟通，通过生动鲜活、喜闻乐见的方式，将爱国主义教育贯穿疫情防控全过程，不断激发广大师生爱国热情。
一是加强教育引导。疫情期间，学校向实习生和规培生、研究生考生、全体学生发出倡议书，引导学生科学理性看待疫情，增强自我防范意识和防护能力，提升科学素养。向全校医务工作者、校友、女教职员工、女医护人员、驰援武汉医务工作者等发出慰问信，感谢他们冲锋在前、战斗在前、迎难而上、勇挑重担，教育引导全体师生以驰援武汉的医护人员为榜样，以“仁心仁术”彰显陕中医人的担当作为，以实际行动践行“大医精诚”精神。二是用活主流媒体。通过社会权威媒体及学校新媒体平台，及时刊播疫情防控讯息、宣传师生抗疫故事，对外宣传的力度、频次、质量创历史新高。新华社、央视新闻、陕西日报等主流媒体刊播报道400余篇次，极大提升了学校社会影响力；推荐报送的《抗疫前线日记》获教育部第四届“全国大学生网络文化节”之“共抗疫情，爱国力行”主题宣传教育和网络文化成果征集展示活动短视频类优秀奖。三是用足师生智慧。开展“读写拍画创”活动：通过线上“读”抗击疫情优秀报道、爱国主义名篇佳作，“写”抗击疫情主题网文、书法作品，“拍”反映抗击疫情中富有感染力的图片、短视频、微电影，“画”定格感动瞬间、直击心灵的画作、动漫、表情包，“创”普及防疫防控知识、参与网络抗击疫情斗争的小游戏、小程序等形式，激发师生参与意识，掀起宣传教育热潮。
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创新实践活动内容，深入宣传弘扬伟大抗疫精神
学校将抗疫精神与培养担当民族复兴大任的时代新人紧密结合起来，将其有机融入理想信念教育、爱国主义教育、初心使命教育等，贯穿于思想政治教育全过程。
一是以“抗击”为重点，教育引导师生“自律、自护、自修”。组织宣讲团开展“云端战疫”系列直播讲座；制作专题片《战疫情，辅导员有话说》；以《在抗“疫”中成长》为题挖掘记录学校400名学生志愿者投身抗疫一线的故事；招募共青团员组建“防疫宣传青年突击队”“防疫保障青年突击队”，紧急为驰援武汉医疗队赶制一批中药香囊；拍摄“七步洗手法”“正确佩戴口罩”等宣传视频，不断凝聚起全民抗疫的思想共识；开展春季学期学生开学返校演练。二是以“守护”为重点，教育引导师生“守规、互助、勤学”。通过“开学第一课”“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”等，加强生命教育、信念教育、科学教育、道德教育、文化自信教育；组织42名驰援武汉的医护工作者在全校做宣讲报告近50场；承办“幸得有你，山河无恙，向最美逆行者致敬”的慰问演出；成立南丁格尔志愿护理服务分队，通过义诊、健康讲座、延续性服务等多样化的方式，践行人道、博爱、奉献精神；号召师生党员缴纳“特殊党费”支援疫情防控工作；征集抗疫主题论文150余篇、研究项目30余项；将抗疫精神融入党课、班会、主题党日活动等活动中，筑牢群防群治的人民防线。三是以“践行”为重点，教育引导师生“爱国、励志、笃行”。组织青年学生学习热议习近平总书记给在首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信、给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信、给中国石油大学(北京)克拉玛依校区毕业生的回信以及致全国青联十三届全委会和全国学联二十七大的贺信精神；组织师生员工观看全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会直播，深入宣传习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话精神，大力弘扬伟大抗疫精神，深入宣传抗疫英雄事迹；开展“扬帆起航工程”“青年红色筑梦之旅”“互联网+”大学生创新创业大赛以及“研究生科研素养提升”等活动。
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打造专题思政“金课”，生动讲述社会主义的制度优势
疫情发生后，学校党委把挖掘典型事迹、凝聚和传播正能量作为思政课理论教学和实践教育的重要内容，讲出有深度、有温度、有收获的“思政金课”。
一是创新教学方法。积极开展“关注身边事、梳理感人事、讲好爱国事”活动，及时将习近平总书记关于疫情防控的系列重要讲话和指示精神有机融入思政课教学内容；将钟南山、张伯礼等先进人物的典型事迹作为优秀案例融入思政课教学，特别是结合身边人身边事，将学校驰援武汉医疗队的事迹融入课堂教学，增强学生认同感。二是改革教学内容。思政课教师以疫情防控和抗疫故事为切入点，将思政课教学内容从教材体系转化为教学体系。如《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》课程将教学内容设置为“从抗疫精神看中华民族伟大复兴中国梦的实现”“从抗疫故事看中国特色社会主义民主政治的优越性”等14个教学专题。《思想道德修养与法律基础》课程将教学内容设置为“从抗疫看中国精神”“抗疫下青年大学生的使命担当”等12个教学专题。三是拓展教育方式。运用在线教育资源和云技术平台把线下教学活动转化为线上线下互补教学，开展线上线下集体备课、教学比赛、案例评选、思政课教师大练兵等活动将抗疫精神有效融入课堂；学校深挖42位驰援武汉的抗疫医护工作者的感人故事，编辑出版《党旗飘扬战疫情 救死扶伤勇担当——陕西中医药大学国家(陕西)中医医疗队赴武汉抗疫纪实》，形成具有学校特色的抗疫思政教材；承办“抗疫与医学人文教育教学改革暨课程思政建设研讨会”“抗疫与人文护理教育教学改革暨课程思政建设会议”两场全国性学术会议，推动抗疫精神融入课堂。
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推进“云端”课程思政，确保形成入心入脑的协同效应
学校贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，制定《课程思政建设工作方案》，从“深度、广度、强度、温度”四个方面挖掘和构建各门课程思政内容，激发青年大学生的爱国情怀。
一是普及防控知识。在《温病学》等教学中，针对疫情及疫情防控进展情况，讲清楚病毒传播途径及其病毒变异情况，中医药在抗击新冠肺炎疫情中发挥的重要作用，引导学生重视科学、学习科学、运用科学和科学报国的爱国情怀；在《流行病学》等教学中，讲清楚事关生命安全、生物安全等国家重大公共安全问题，培养学生的公共安全意识，增强学生的公共安全知识。二是融入鲜活案例。在《护理伦理学》等教学中，讲授从82岁老党员的出征请战到11名护理实习生的特殊请愿；在《大学英语》等教学中，讲授从方舱医务人员的共克时艰到“巴铁”留学生的命运与共，让专业课程变得更有温度、充满温情，实现“润物无声”育人效果。三是开展线上研讨。在线上教学中，教师采用网络微视频、案例分析、专家讲座、小组讨论、主题演讲、角色扮演、经验交流等多种教学手段，从专业视角解读疫情防控知识，实现显性教育与隐性教育相统一。
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总之，在“共同抗疫、爱国力行”主题宣传教育活动实施过程中，学校高度重视，注重顶层设计，用有血有肉的鲜活故事、有声有色的生动形式，通过线上线下同步推进的方式，营造了学习先进典型、担当时代重任的良好氛围，形成了鲜明的思想舆论导向。通过认真挖掘梳理疫情防控过程中涌现出的先进典型和感人事迹，讲好抗“疫”故事和一方有难、八方支援的大爱壮举，使全校师生真切感受到了疫情面前医护人员的大爱大勇，领悟到了中国精神、中国力量，进一步激发了师生的爱国热情，厚植了爱国主义情怀。师生纷纷表示要把爱国情、强国志、报国行自觉融入学习生活中。
今后，陕西中医药大学将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘立德树人初心，牢记铸魂育人使命，进一步讲好共抗疫情故事、深化爱国主义教育，把伟大抗疫精神和经验启示宣传好、弘扬好、贯彻好，奋力谱写新时代陕西追赶超越新篇章。 (李隽 刘海燕 王前), http://www.100md.com
树立抗疫先进典型，充分彰显师生员工的担当作为
疫情发生后，学校党政迅速研究部署疫情防控工作，充分发挥学校整体优势，先后派出5批次42名医疗骨干赴湖北武汉投身抗疫一线。学校注重树立抗疫先进典型，生动讲述“五大故事”：党员干部身先士卒、不畏艰险、冲锋在前、率先垂范的担当故事；专家教授、专业教师不忘初心、勇挑重担、求真务实、停课不停教、扎实工作的育人故事；一线辅导员、心理咨询教师、就业创业指导教师、团学工作者关爱学生、服务成长的学工故事；后勤职工坚守岗位、做好管理服务的暖心故事；莘莘学子从我做起、自强自律、开展志愿服务等为疫情防控做奉献的青春故事。通过讲述“五大故事”，充分彰显师生员工的担当作为，凝聚全校师生众志成城、共克时艰的强大力量。
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强化教育宣传引导，切实提升师生员工的爱国情怀
学校把理论宣传变成有温度的心灵沟通，通过生动鲜活、喜闻乐见的方式，将爱国主义教育贯穿疫情防控全过程，不断激发广大师生爱国热情。
一是加强教育引导。疫情期间，学校向实习生和规培生、研究生考生、全体学生发出倡议书，引导学生科学理性看待疫情，增强自我防范意识和防护能力，提升科学素养。向全校医务工作者、校友、女教职员工、女医护人员、驰援武汉医务工作者等发出慰问信，感谢他们冲锋在前、战斗在前、迎难而上、勇挑重担，教育引导全体师生以驰援武汉的医护人员为榜样，以“仁心仁术”彰显陕中医人的担当作为，以实际行动践行“大医精诚”精神。二是用活主流媒体。通过社会权威媒体及学校新媒体平台，及时刊播疫情防控讯息、宣传师生抗疫故事，对外宣传的力度、频次、质量创历史新高。新华社、央视新闻、陕西日报等主流媒体刊播报道400余篇次，极大提升了学校社会影响力；推荐报送的《抗疫前线日记》获教育部第四届“全国大学生网络文化节”之“共抗疫情，爱国力行”主题宣传教育和网络文化成果征集展示活动短视频类优秀奖。三是用足师生智慧。开展“读写拍画创”活动：通过线上“读”抗击疫情优秀报道、爱国主义名篇佳作，“写”抗击疫情主题网文、书法作品，“拍”反映抗击疫情中富有感染力的图片、短视频、微电影，“画”定格感动瞬间、直击心灵的画作、动漫、表情包，“创”普及防疫防控知识、参与网络抗击疫情斗争的小游戏、小程序等形式，激发师生参与意识，掀起宣传教育热潮。
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学校将抗疫精神与培养担当民族复兴大任的时代新人紧密结合起来，将其有机融入理想信念教育、爱国主义教育、初心使命教育等，贯穿于思想政治教育全过程。
一是以“抗击”为重点，教育引导师生“自律、自护、自修”。组织宣讲团开展“云端战疫”系列直播讲座；制作专题片《战疫情，辅导员有话说》；以《在抗“疫”中成长》为题挖掘记录学校400名学生志愿者投身抗疫一线的故事；招募共青团员组建“防疫宣传青年突击队”“防疫保障青年突击队”，紧急为驰援武汉医疗队赶制一批中药香囊；拍摄“七步洗手法”“正确佩戴口罩”等宣传视频，不断凝聚起全民抗疫的思想共识；开展春季学期学生开学返校演练。二是以“守护”为重点，教育引导师生“守规、互助、勤学”。通过“开学第一课”“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”等，加强生命教育、信念教育、科学教育、道德教育、文化自信教育；组织42名驰援武汉的医护工作者在全校做宣讲报告近50场；承办“幸得有你，山河无恙，向最美逆行者致敬”的慰问演出；成立南丁格尔志愿护理服务分队，通过义诊、健康讲座、延续性服务等多样化的方式，践行人道、博爱、奉献精神；号召师生党员缴纳“特殊党费”支援疫情防控工作；征集抗疫主题论文150余篇、研究项目30余项；将抗疫精神融入党课、班会、主题党日活动等活动中，筑牢群防群治的人民防线。三是以“践行”为重点，教育引导师生“爱国、励志、笃行”。组织青年学生学习热议习近平总书记给在首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信、给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信、给中国石油大学(北京)克拉玛依校区毕业生的回信以及致全国青联十三届全委会和全国学联二十七大的贺信精神；组织师生员工观看全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会直播，深入宣传习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话精神，大力弘扬伟大抗疫精神，深入宣传抗疫英雄事迹；开展“扬帆起航工程”“青年红色筑梦之旅”“互联网+”大学生创新创业大赛以及“研究生科研素养提升”等活动。
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疫情发生后，学校党委把挖掘典型事迹、凝聚和传播正能量作为思政课理论教学和实践教育的重要内容，讲出有深度、有温度、有收获的“思政金课”。
一是创新教学方法。积极开展“关注身边事、梳理感人事、讲好爱国事”活动，及时将习近平总书记关于疫情防控的系列重要讲话和指示精神有机融入思政课教学内容；将钟南山、张伯礼等先进人物的典型事迹作为优秀案例融入思政课教学，特别是结合身边人身边事，将学校驰援武汉医疗队的事迹融入课堂教学，增强学生认同感。二是改革教学内容。思政课教师以疫情防控和抗疫故事为切入点，将思政课教学内容从教材体系转化为教学体系。如《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》课程将教学内容设置为“从抗疫精神看中华民族伟大复兴中国梦的实现”“从抗疫故事看中国特色社会主义民主政治的优越性”等14个教学专题。《思想道德修养与法律基础》课程将教学内容设置为“从抗疫看中国精神”“抗疫下青年大学生的使命担当”等12个教学专题。三是拓展教育方式。运用在线教育资源和云技术平台把线下教学活动转化为线上线下互补教学，开展线上线下集体备课、教学比赛、案例评选、思政课教师大练兵等活动将抗疫精神有效融入课堂；学校深挖42位驰援武汉的抗疫医护工作者的感人故事，编辑出版《党旗飘扬战疫情 救死扶伤勇担当——陕西中医药大学国家(陕西)中医医疗队赴武汉抗疫纪实》，形成具有学校特色的抗疫思政教材；承办“抗疫与医学人文教育教学改革暨课程思政建设研讨会”“抗疫与人文护理教育教学改革暨课程思政建设会议”两场全国性学术会议，推动抗疫精神融入课堂。
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学校贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，制定《课程思政建设工作方案》，从“深度、广度、强度、温度”四个方面挖掘和构建各门课程思政内容，激发青年大学生的爱国情怀。
一是普及防控知识。在《温病学》等教学中，针对疫情及疫情防控进展情况，讲清楚病毒传播途径及其病毒变异情况，中医药在抗击新冠肺炎疫情中发挥的重要作用，引导学生重视科学、学习科学、运用科学和科学报国的爱国情怀；在《流行病学》等教学中，讲清楚事关生命安全、生物安全等国家重大公共安全问题，培养学生的公共安全意识，增强学生的公共安全知识。二是融入鲜活案例。在《护理伦理学》等教学中，讲授从82岁老党员的出征请战到11名护理实习生的特殊请愿；在《大学英语》等教学中，讲授从方舱医务人员的共克时艰到“巴铁”留学生的命运与共，让专业课程变得更有温度、充满温情，实现“润物无声”育人效果。三是开展线上研讨。在线上教学中，教师采用网络微视频、案例分析、专家讲座、小组讨论、主题演讲、角色扮演、经验交流等多种教学手段，从专业视角解读疫情防控知识，实现显性教育与隐性教育相统一。
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今后，陕西中医药大学将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘立德树人初心，牢记铸魂育人使命，进一步讲好共抗疫情故事、深化爱国主义教育，把伟大抗疫精神和经验启示宣传好、弘扬好、贯彻好，奋力谱写新时代陕西追赶超越新篇章。 (李隽 刘海燕 王前), http://www.100md.com