《幸福家庭》.2021年.第23期
父母学堂
- 家庭教育中如何培养幼儿良好的行为习惯
- 家校共育班会课的设计及实践
- 家庭教育中培养幼儿责任感的方法
- 让亲子阅读为孩子的幸福人生奠基
- 幼儿园如何开展亲子绘画活动
- “互联网+”背景下开展家园共育活动的方法
- 利用微信公众平台开展家园共育的实践
- 相互理解 携手幼教
- 让幼儿在赞美中成长
- 如何使幼儿养成良好的行为习惯
- 生命教育融入园本课程建构的实践与思考
- 通过幼儿园活动培养幼儿综合能力的实践
- 小班幼儿的自主进餐实践
- 培养幼儿规则意识的方法
- 探索“萝卜家族”的快乐
- 一日活动渗透下的幼儿规则意识德育管理
- 培养幼儿良好心理品质的探索与实践
- 谈一谈幼儿园开展德育工作的方法
- 将爱的阳光洒向每一位孩子
快乐入园
- 幼儿园生活礼仪教育的现状及优化建议
- 幼儿园种植活动的实施
- 对幼儿园“田园种植”园本课程的思考
- 将中华优秀传统文化融入幼儿园教育活动的途径
- 结合“六大解放”思想优化幼儿园自然教育活动
- 提升自主服务能力 助力午睡准备环节
- 绘本在幼儿园一日活动中的应用
- 提高幼儿园安全工作品质的方法
- 巧妙利用幼儿园自然资源,让幼儿教育“活”起来
- 以人本理念为指导优化幼儿园管理工作
- 以绘本为主题的幼儿园小班创造性戏剧活动
- 幼儿园班级常规教育
- 幼儿园音乐教育活动对幼儿发展的影响
- 推进园所精细化管理
启蒙培养
- 在综合实践活动课程中引导学生发现问题
- 陶行知生活教育思想在幼儿园教学活动中的应用
- 幼小衔接背景下发展幼儿社会能力的实践途径
- 激趣学习,多种方式识字
- 对幼小衔接工作有关问题的认识
- 对我国学前融合教育的几点思考
- 巧用低结构材料推进幼儿户外游戏深度开展
- 在主题活动中促进幼儿深度学习的实践
- 关于信息技术在幼儿语言领域中的运用探析
- 微课程的设计与实施
- 依托项目式学习培养幼儿学习品质
- 深挖乡土纸艺文化资源 发展幼儿美术创新能力
- 教师观察能力的提升方法
- 在教学活动中关注幼儿心理的健康成长
- 借力民间资源 充实小学课堂
- 幼小衔接背景下幼儿园开展生活化课程的方法
- 幼儿园音乐活动中的游戏化教学探究
- 运用绘本培养小班幼儿阅读习惯
- 以绘本为载体开展幼儿亲情教育的行动分析
游戏新知
- 课程游戏化背景下幼儿童话课程模式的路径探索
- 幼儿园课程游戏化的实施路径
- “安吉游戏”与“利津游戏”的比较及启示
- 幼儿园户外游戏活动的新启示
- 幼儿园游戏化美育课程的探索与建设
- 幼儿园足球教学游戏化
- 在幼儿园教育活动中开展游戏的重要性及方法
- 鸡蛋真的这么脆弱吗?
- 幼儿园自主区域游戏活动的实施方法
- 如何在游戏中培养幼儿的创造精神
- 幼儿园课程游戏化过程中资源的搜集与利用
- 大班幼儿建构游戏中的观察、支持与引导
- 幼儿园游戏化数学活动的组织与实施
- 幼儿园语言教学游戏化的思考
- 幼儿园游戏分享交流活动的常见问题与解决方法