《幸福家庭》.2022年.第5期
快乐入园
......
- 教学做合一——陶行知教育思想在幼儿园语言活动中的渗透与运用
- 体验种植的乐趣 收获成长的快乐——在种植活动中如何培养大班幼儿的自主劳动能力
- 幼儿园中班黄瓜种植实践
- 在户外活动中提升幼儿合作能力的方法
- 幼儿园如何开展手工课程——以二十四节气为主题的部分手工活动为例
- 释放天性趣在自主——幼儿园户外自主游戏的指导方法
- 幼儿园如何开展生命教育
- 幼儿园种植课程的开发
- 幼儿园中班种植活动开展的实践
- 幼儿园大班幼儿集体活动教学的优化方法
启蒙培养
- 幼小衔接视角下大班幼儿前书写教育的方法
- 如何培养幼儿的积极情绪
- 课程游戏化理念下优化幼儿阅读活动的方法
- 幼小衔接阶段幼儿良好习惯的培养
- 发挥三位一体价值 在“亲自然”活动中发展幼儿的社会性能力
- 如何提高幼小衔接阶段儿童的阅读兴趣
- 如何提高儿童的数学学习兴趣——以“认识钟表”和“认识人民币”为例
......
- 从幼儿生活区活动到生活课程的转变
- 假装游戏对幼儿心理发展的影响及指导方法
- 如何运用多媒体技术开展以绘本为载体的幼儿生命教育
- 谈谈幼小衔接的校际合作
- 在生活中实践与探索——以小班“大橘大利”微课程为例
- “建”在户外 “构”享自主——大班户外自主建构游戏“神奇野战营”案例分析
- 幼儿园种植活动中幼儿合作能力的培养
- 知行并进 扬长避短——论多媒体课件在幼儿园教学中的应用
游戏新知
- 区域游戏中低结构材料的应用
- 区域游戏中如何培养幼儿良好的学习品质
- 自然角环境创设中幼儿观察记录能力的培养
- 进行问题探究 优化户外自主游戏
- 课程游戏化视角下大班幼儿区域游戏的自主化
- 如何开展大班户外自主建构游戏
- “回归自然”理念下指导角色游戏的方式——以混龄户外娃娃家游戏为例
......
- 与幼儿共建“户外自主游戏”的方法——“乐探”骑行的故事
- 谈谈自主游戏的环境创设——以中班科学区域游戏为例
- 放飞童趣——幼儿户外活动运用自然材料的探索
- 以游戏为支架在户外活动中培养幼儿的劳动技能——以“悦服务”游戏化户外劳动教育课程体系为例
- 以游戏为载体培养大班幼儿自主创编舞蹈的能力——以“小舞台游戏”为例
- 赛出来的精彩——记幼儿园一次“民间游戏擂台赛”的设计与实施
艺海拾穗
- 幼儿园剪纸与大班区域游戏活动融合的方法
- 基于大班美术教学活动“彩色的树”的案例解析
- 如何创新小学音乐课堂教学模式
- 音乐活动中如何培养幼儿的创造力
- 民间传统游戏与幼儿教育活动的有效融合
- 绘画日记在大班幼儿艺术活动中的应用
- 探索幼儿园创造性美术教学活动
- 探索具象化音乐活动的开展方式
- 让幼儿美术教育绽放科学之花——基于幼儿园美术课程的探索