大学生社交焦虑量表.doc
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参见附件(22kb)。
社交焦虑量表
医生圈----南极冰山
指导语：请认真阅读下面每个条目，并决定其陈述与你的相符。按下面的标准在相应的条目前面的横线上标出分数(1～5)。
1＝本条目与我一点儿也不符；
2＝本条目与我有一点儿相符；
3＝本条目与我中等程度相符；
4＝本条目与我非常相符；
5＝本条目与我极其相符；
___(1)即使在非正式的聚会上，我也感到紧张。
___(2)与一群不认识的人在一起，我感到不自在。
___(3)与一位异性交谈时我通常会感到轻松。(R)
___(4)在必须同老师或上司谈话时，我感到紧张。
___(5)聚会常使我感到焦虑不自在。
___(6)与大多数人相比，在社交中我较少羞怯。(R)
___(7)与不太熟悉的同性交谈时，我常感到紧张。
___(8)在求职面试时，我是会紧张的。
___(9)我希望自己在社交时信心更足一些。
___(10)在社交场合中，我很少会感到有什么焦虑。(R)
___(11)一般说来，我是个害羞的人。
___(12)在与一位迷人的异性交谈时我会感到紧张。
___(13)在给一位不太熟悉的人打电话时我会感到紧张。
___(14)我在与权威人士谈话时感到紧张。
___(15)即使处于一群和我相当不同的人群中，通常我仍感到轻松。(R)
[计分规则]
将注有(R)标记的题反序评分(即5改为1，4改为2，2改为4，1改为5后再计算总分)。
我的总分是：________
注：到工作人员处咨询结果
[结果评价与解释]
总分范围为15~75分，焦虑程度与总分呈正比，大学生平均分为38.9，标准差为9.7。粗略地说，如果一位大学生的测验分数超过了60分，即可认为是患有社会交际焦虑症。此时，对他实施认知治疗，即解释和说理，以解除不必要的顾虑；同时用验证保证的方法，使患者坚信某个事物对自己无害，建立自己的信心；最后辅以行为矫正的方法。要根治大学生的社交焦虑症是可以的。
社交焦虑量表
医生圈----南极冰山
指导语：请认真阅读下面每个条目，并决定其陈述与你的相符。按下面的标准在相应的条目前面的横线上标出分数(1～5)。
1＝本条目与我一点儿也不符；
2＝本条目与我有一点儿相符；
3＝本条目与我中等程度相符；
4＝本条目与我非常相符；
5＝本条目与我极其相符；
___(1)即使在非正式的聚会上，我也感到紧张。
___(2)与一群不认识的人在一起，我感到不自在。
___(3)与一位异性交谈时我通常会感到轻松。(R)
___(4)在必须同老师或上司谈话时，我感到紧张。
___(5)聚会常使我感到焦虑不自在。
___(6)与大多数人相比，在社交中我较少羞怯。(R)
___(7)与不太熟悉的同性交谈时，我常感到紧张。
___(8)在求职面试时，我是会紧张的。
___(9)我希望自己在社交时信心更足一些。
___(10)在社交场合中，我很少会感到有什么焦虑。(R)
___(11)一般说来，我是个害羞的人。
___(12)在与一位迷人的异性交谈时我会感到紧张。
___(13)在给一位不太熟悉的人打电话时我会感到紧张。
___(14)我在与权威人士谈话时感到紧张。
___(15)即使处于一群和我相当不同的人群中，通常我仍感到轻松。(R)
[计分规则]
将注有(R)标记的题反序评分(即5改为1，4改为2，2改为4，1改为5后再计算总分)。
我的总分是：________
注：到工作人员处咨询结果
[结果评价与解释]
总分范围为15~75分，焦虑程度与总分呈正比，大学生平均分为38.9，标准差为9.7。粗略地说，如果一位大学生的测验分数超过了60分，即可认为是患有社会交际焦虑症。此时，对他实施认知治疗，即解释和说理，以解除不必要的顾虑；同时用验证保证的方法，使患者坚信某个事物对自己无害，建立自己的信心；最后辅以行为矫正的方法。要根治大学生的社交焦虑症是可以的。
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