高等职业教育技能型紧缺人才培养培训工程系列教材

    心理学基础

    主 编 周郁秋

    副 主 编 卢桂珍

    参编人员 (按姓氏笔画为序)

    王鑫龙 易巧云 袁汉珍 梁光霞

    高等教育出版社内容提要

    本书是高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养培训工程系列教材之一，是根据 “三年制

    高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养指导方案” 编写的。

    本教材的主要内容包括心理学基础理论知识、个体发育的不同阶段的心理发展及心理卫生、心理

    防卫与心理应激、心理评估等，并针对大学生群体易发和常见的心理问题，将自我保健及调适方法列

    入编写内容。其总体教学目标是培养学生形成良好的心理品质，使学生熟悉和掌握心理学基础知识，形成相应的能力、技能和健全的人格，学会运用心理学的理论和方法，解决自身和服务对象的心理问

    题，为后期学生学习护理心理学、精神科护理课程奠定基础。

    本书可作为高等职业院校、高等专科院校、成人高等院校、本科院校二级学院、本科院校高职教

    育护理专业及相关专业学生学习用书，也可供五年制高职院校、中等职业学校及其他有关人员参考使用。

    图书在版编目

    心理学基础/ 周郁秋主编.—北京：高等教育出版社，2 0 0 4 . 1 2

    I S B N7- 0 4- 0 1 5 7 1 4- 4

    Ⅰ.心. . . Ⅱ .周. . . Ⅲ.心理学-高等学校：技术

    学校-教材 Ⅳ. B 8 4

    中国版本图书馆C I P数据核字

    出版发行 高等教育出版社 购书热线 0 1 0 -6 4 0 5 4 5 8 8

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    经 销 新华书店北京发行所

    印 刷

    开 本 7 8 7 ×1 0 9 2 1 / 1 6 版 次 年 月第1版

    印 张 1 2 . 5 印 次 年 月第 次印刷

    字 数 2 4 00 0 0 定 价 1 4 . 9 0元

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    版权所有 侵权必究

    物料号：1 5 7 1 4- 0 0

    策划编辑 赵 洁

    责任编辑 岳永华

    封面设计 王 雎

    责任绘图 黄建英

    版式设计 范晓红

    责任校对 金 辉

    责任印制 国家技能型紧缺人才护理专业

    领域教材编审委员会

    主 任 委 员：涂明华

    副主任委员：顾炳余

    刘平娥

    左月燃

    委 员( 按姓氏笔画排列)

    丁国芳

    田菊霞

    史瑞芬

    李守国

    吴先娥

    汪娩南

    武有祯

    周郁秋

    简雅娟出 版 说 明

    为了认真贯彻

    年教育振兴行动计划》

    化道路服务，自2 0 0 1年1 0月以来，教育部在永州、武汉和无锡连续三次召开全国高等

    职业教育产学研经验交流会，明确了高等职业教育要 “以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路” ，同时明确了高等职业教育的主要任务是培养高技能人才。

    这类人才，既要能动脑，更要能动手，他们既不是白领，也不是蓝领，而是应用型白

    领，是 “ 银领” 。从而为我国高等职业教育的进一步发展指明了方向。

    培养目标的变化直接带来了高等职业教育办学宗旨、教学内容与课程体系、教学方

    法与手段、教学管理等诸多方面的改变。与之相应，也产生了若干值得关注与研究的新

    课题。对此，我们组织有关高等职业院校进行了多次探讨，并从中遴选出一些较为成熟

    的成果，组织编写了 “银领工程” 丛书。本丛书围绕培养符合社会主义市场经济和全面

    建设小康社会发展要求的 “银领” 人才的这一宗旨，结合最新的教改成果，反映了最新

    的职业教育工作思路和发展方向，有益于固化并更好地推广这些经验和成果，很值得广

    大高等职业院校借鉴。同时，我们的这一想法和做法还得到了教育部领导的肯定，教育

    部副部长吴启迪专门为首批 “银领工程”丛书提笔作序。

    我社出版的高等职业教育各专业领域技能型紧缺人才培养培训工程系列教材也将陆

    续纳入 “ 银领工程” 丛书系列。

    “银领工程” 丛书适用于高等职业学校、高等专科学校、成人高校及本科院校举办

    的二级职业技术学院、继续教育学院和民办高校使用。

    高等教育出版社

    2 0 0 4年9月前 言

    为了适应高职高专护理教育的需要，推进整体化护理的实施，培养具有对服务对象

    实施身体、心理、社会、整体化护理能力的护理人员，我们在广泛地吸收近年来我国护

    理教育改革经验成果的基础上，组织编写了这本

    高专护理专业的人才培养目标和人才培养规格，在内容体系上本着 “必需、适度、够

    用” 的原则，同时比较好地体现了教材的思想性、科学性、先进性、适用性和启发性的

    编写要求，突出了基础理论、基本知识和基本技能，还将对大学生身心发展最具有指导

    意义的心理学基础知识融入了其中，注重各门课程的衔接，为学生学习 “护理心理学”、“精神科护理” 相继课程奠定了基础。

    教材主要内容包括 ：心理学的有关概念、对象、任务、研究方法、心理实质、心理

    学的形成和发展；心理过程；个性；心理发展与心理卫生；心理防卫与心理应激；心理

    评估；大学生常见的心理问题及调适等。在编写中我们努力做到对内容的整体优化和融

    会贯通，详略得当，避免重复。为了使抽象的心理学理论变得形象具体，我们精选心理

    学经典实验和案例，每一章都由一个案例或问题引出本章内容、学习目标，还在每章后

    设计了引导学生讨论自学的复习思考题，使其具有较好的实践性和可操作性，努力实现

    使教师易教、学生易学的编写目标。

    本书主编为周郁秋

    节 )

    袁汉珍

    节 )

    高等职业技术学院、同济医学院、湘雅医学院、九江学院医学院领导的大力支持，在此

    深表谢意。

    由于时间和水平有限，不足之处在所难免，我们热忱地欢迎使用本教材的师生提出

    宝贵的意见。

    编者

    2 0 0 4年9月目 录

    第一章 绪论 1 …………………………………………………………………………………

    第一节 心理学概述 1 ………………………………………………………………

    第二节 心理的本质 7 ………………………………………………………………

    第三节 心理学发展简史 9 …………………………………………………………

    第二章 心理过程 1 4 …………………………………………………………………………

    第一节 认识过程 1 5 ………………………………………………………………

    第二节 情绪与情感 4 5 ……………………………………………………………

    第三节 意志过程 5 5 ………………………………………………………………

    第三章 个性 6 4 ………………………………………………………………………………

    第一节 个性的概述 6 4 ……………………………………………………………

    第二节 个性心理特征 6 7 …………………………………………………………

    第三节 个性倾向性 7 9 …………………………………………………………… ......