大学生社交焦虑团体辅导研究
【摘要】 目的 探讨团体辅导对大学生社交焦虑的效果。方法 对16名医学院大学生采用综合性团体干预的方法，进行了为期9周的辅导，采用自尊量表(SES)、社交回避与苦恼量表(SAD)、个人评价问卷(PEI)、症状自评量表(SCL-90)、交往焦虑量表(IAS)在辅导前后分别进行评定。结果 团体辅导前后比较，SES、PEI总分明显提高，SAD总分、回避因子、焦虑因子及IAS评分降低，差异有显著性(P均<0.01)。SCL-90量表的总分、因子分中的强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑及精神病性5个因子的评分明显下降，差异具有显著性(P(张翠红 谢 正 陈佐明 刘素贞 代 娟)