《心理与行为研究》.2011年.第3期

混搭特区

• 中学生自我提升的特点及其与人际适应的关系
• 青少年日常情绪调节问卷的编制
• 决策任务反应模式对偏好反转的影响
• 词-面孔任务中的情绪效价冲突效应及性别差异
• 教师组织认同\工作满意感与情感承诺的关系
• 班级辅导对改善初中生乐观心理品质的实验研究
• 教师教学认知偏差问卷的编制及初步应用
• 大学生社会适应性问卷的初步编制
• 刺激类型与预先信息对任务切换的影响
• 内隐序列学习不受注意负荷的影响:来自眼动的证据
• 情感创伤青年的箱庭疗法个案研究
• 自我调节学习量表的修订:发展性研究
• 青少年亲子关系与攻击性行为的关系研究
• 程序公正的测量及研究操纵