自闭症游戏在家的应用.ppt

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    自闭症游戏团体

    在家庭的应用

    整合性游戏团体模式

    (一)哲学

    游戏通往融合之桥，透过游戏

    增进融合

    (二)特色

    *结合结构化教学

    *引导式参与

    (三)要素

    (1)设计支持性的游戏环境

    1.选择地点

    2.物理环境-空间、玩具

    3.慎选成员

    (2)固定时间及规则

    1.个人化游戏时间表

    2.固定仪式及规则

    (3)关注儿童的能力-敏锐的观察者

    (4)引导式参与-成人与同侪的角色

    (5)持续评量-自闭症儿童的进步情形

    我无法明确告诉你游戏教育

    的真正价值何在，除非，你亲自去感受它、融入它。

    孩子的快乐天堂-

    家庭式游戏团体建构历程之旅

    老师介入前请注意...

    * 慎选介入的家庭背景。

    * 家长配合态度。

    * 自身安全。

    * 千万不要重担一肩挑。

    关于家长之1

    * 对于孩子的未来，我们从不知道能期望什么？即使正常或资赋优异者亦同；当孩子有障碍时，期望未来似乎更加困难。这个不确定性使人惊慌。

    关于家长之2

    * 当我们仍无法接受或是悲伤于孩子的鉴定结果时，另一方面，我们也不知到何处求助........。

    * 早期疗育机构。

    * 民间偏方疗法。

    * 每月一疗俱乐部会员。

    关于家长之3

    * 我们希望能找到真正对孩子有用的方法，我们希望自己能做些事，使孩子变得更好.........。

    * 来自家人的支持相当少，身心俱疲。

    * 即使孩子目前的能力比其它的孩子好，但是，我的心中仍然害怕他总有一天会跟不上普通儿童.........。

    关于家长之4

    * 我的孩子目前有很多困难，应该如何订出教育介入的优先级...。

    * 任何介入考虑孩子的身心状况及兴趣。

    * 关于家长对孩子不恰当的期望... ......

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