中医与腹针的学习方法.ppt
http://www.100md.com
周嘉荣宗筋疗法,23-薄智云的腹针疗法,腹针课件
参见附件(5321KB)。
中医与腹针的学习方法
北京薄氏腹针研究院
薄智云
问题的提出：
? 中医是一个非常庞大的知识体系，对于一个人来说，生命短暂。因此，学习中医的方法非常重要。
? 从事中医工作的人，一生都在求索。在生命的尽头，也看不到中医的边沿。因此，给我们带来反思，如何能够在尽可能短的时间掌握更多的中医知识。
学习腹针也存在同样的问题
问题的普遍性与特殊性
? 学习中医难，是普遍的问题。
? 但是，对于不同的中医可能会存在不同的问题。因此，我们必须对不同的中医进行分类以寻找出他们的特殊性 。
中医人员的分类
? 从事中医的人员，我们可以大致分为三类：
? 初入道者、从业多年者、学有所成者。
? 每个类型的中医对中医的知识都有不同的学习需求，学习中医的内容不同、目的不同，存在的难点也不同。
? 因此，形成学习中医难的特殊性 。
不同类型的中医存在的问题
? 学之者以谋生，好之者以求成，乐之者以求道。是不同阶段的中医在学习中需要解决的不同问题。
初学者的问题
? 学之者，以谋生；是初学者普遍存在的问题。
? 从事中医首先能够利用自己学习的知识解决生存的问题。
? 因此，他们的关注点在于如何能够取得基本的疗效，简单掌握治疗疾病的方法。
? 初学者，是在学院教育后，理论与实践结合的初级阶段。主要是技能的学习。
教育缺位带来的烦恼
? 近年来，大家对中医院校教育存在的问题进行了大量的反思。认为：中医的教育结构不合理，背离了中医的学科特点。
? 中医与针灸学科的特点是以临床能力为主体的学科。而临床的基本功训练是院校教育的缺位。因此，出现培养出来的中医不会看病的现象。
? 技能培训的缺失与理论构建的欠缺，导致学习专科知识基础的障碍。
教育缺位带来的问题
? 现代教育人们接受教育学习的是明晰知识。而中医是意会知识。明晰知识可以直接从课堂上获得，而意会知识则必须通过实践才能领悟。
? 学习中医与腹针具有共同的特点：通过学习了解----- 通过实践熟悉---- 通过思考理解----- 通过再实践掌握。然后进入第二阶段的学习并重复才能达到熟练掌握的水平。
了解中医与针灸的知识特点
? 根据英国哲学家波兰尼对知识的分类，知识分为明晰知识(Explicit Knowledge)和意会知识(Tacit Knowledge)。
? 中医知识属于意会知识，具有整体性质。意会知识的学习必须经过体验与领会的过程。因此，涉及到两个方面因素对学习的干扰。
? 体验的方式不同，影响领会的结果。大家的取穴方法不一样，对穴位的认识便不一样。同样的取穴，针刺的深度、角度不一样，对穴位的认识也会不一样。形成学习中医与针灸的难点。
正在补课的中医系统
? 多年来，我国注重以现代科学理论和方法研究中医的理论性质，导致对中医知识性质认识上的模糊不清，形成教育上的知识缺陷。
? 名老中医带徒便是构建传统中医知识体系的一种较好的方法。是培养中医高端人才的捷径。但不能满足大批量人才的需要。
? 标准化的研究是解决中医大规模发展的基本方法，目前正在展开。
学习中医技能的基本方法
? 在学习的过程中，经常出现这样的情况。提到一种治疗方法。大家都会讲：我知道!或者：我学过。
? 学习过许多的方法。很难使用好一种方法。这是普遍存在的问题。
? "艺在于精，而不在多"是学习中医的较好方法。在熟练掌握一种基本方法的基础上逐渐增加新的方法。
学习腹针的基本方法
? 强化基本功的训练是学习腹针的基本方法。
? 腹针医师与腹针专科医师共分六个等级的考试。
? 其中，操作规范是达标，是腹针医师的最基本要求。对不同级别的医师有不同的水平要求。针灸是通过手法来实现的。因此，操作基本功是每个针灸医师毕生训练的科目。
? 熟练掌握操作基本功是实施治疗方案的基本保证。也是正确掌握意会知识的方法。
先技后理是学习腹针的基本方法
? 在中医理论中"理、法、方、穴"是构成针灸的四大基本要素。
? 其中，"理与法"属于理论范畴。"方与穴"属于操作技能范畴。
? "穴位"的知识特征除具有意会知识的特点外，还具有定位清晰、主治明了、可操作性强的部分明晰知识特点。
? "处方"是建立在穴位知识基础上的固定搭配知识体系。研究需要理论指导，使用只需照本宣科。
先易后难是学习腹针的基本技巧
? 我们把疾病分为：简单疾病与复杂疾病。把治疗方法分为：单一方法与综合方法。简单疾病可以通过单一方法治疗。
? 简单疾病的治疗过程是对穴位与处方意会知识的掌握过程。由于治疗的靶点清晰，干扰因素便于分析，通过同一种疾病的反复体验容易对相关的知识产生比较深刻的认识。
? 通过不同疾病的反复体验，获得自身的感悟并获取经验。为学习复杂疾病进行必要的知识储备。
掌握理论是学好腹针的基本要求
? "重技轻理"是目前学习中医普遍存在的社会现象。也是造成中医知识缺陷的根本原因。
? 学好腹针，不是仅仅是学好腹针的操作技能而应当把腹针技能还原到腹针的理论中，然后把腹针的理论还原到中医的理论中。
? 用中医的理论指导腹针对复杂疾病与疑难病的研究。使腹针的临床治疗范围不断拓展，使中医的科学性得到印证，使腹针成为能不断满足时代需求的中医方法。
从业多年者的问题
? 好之者，以求成；是从业多年者对中医知识的普遍需求。
? 经过多年的中医临床，对基本的中医方法已经掌握。事业已经相对稳定。但临床水平的提高却比较困难。
? 希望获得事业的成功。学习的重点是缺乏对中医理论的深入了解与理论的应用。
掌握中医知识规律才能学好中医
? 中医知识体系是经过数千年的不断发展与完善形成的知识系统。
? 中医知识是意会知识，"名师出高徒"是说明好的老师可以在学习的过程中，可以使学生避免过多的陷于知识的迷茫。使人才的培养周期缩短。
? 意会知识的积淀，需要长期的临床实践进行不断的校准。跟名师可以获得大量的间接经验使临床积累的过程缩短。
有付出，便有获得，中医大有可为
? 经过近百年的发展，西方医学逐渐向整体医学的方向发展。
? 大样本、多中心、重临床证据为特点的西方循证医学研究越来越普及。是西方医学的进步。
? 而中医整体医学的观念指导临床几千年，具有更大的知识优势。
? 中医的标准化也有千年的历史：伤寒论的处方便是标准化的典范；宋代的铜人同样也是穴位标准化的典范。因此，中医大有可为，要付出，便有收获。
中医与腹针的学习方法
北京薄氏腹针研究院
薄智云
问题的提出：
? 中医是一个非常庞大的知识体系，对于一个人来说，生命短暂。因此，学习中医的方法非常重要。
? 从事中医工作的人，一生都在求索。在生命的尽头，也看不到中医的边沿。因此，给我们带来反思，如何能够在尽可能短的时间掌握更多的中医知识。
学习腹针也存在同样的问题
问题的普遍性与特殊性
? 学习中医难，是普遍的问题。
? 但是，对于不同的中医可能会存在不同的问题。因此，我们必须对不同的中医进行分类以寻找出他们的特殊性 。
中医人员的分类
? 从事中医的人员，我们可以大致分为三类：
? 初入道者、从业多年者、学有所成者。
? 每个类型的中医对中医的知识都有不同的学习需求，学习中医的内容不同、目的不同，存在的难点也不同。
? 因此，形成学习中医难的特殊性 。
不同类型的中医存在的问题
? 学之者以谋生，好之者以求成，乐之者以求道。是不同阶段的中医在学习中需要解决的不同问题。
初学者的问题
? 学之者，以谋生；是初学者普遍存在的问题。
? 从事中医首先能够利用自己学习的知识解决生存的问题。
? 因此，他们的关注点在于如何能够取得基本的疗效，简单掌握治疗疾病的方法。
? 初学者，是在学院教育后，理论与实践结合的初级阶段。主要是技能的学习。
教育缺位带来的烦恼
? 近年来，大家对中医院校教育存在的问题进行了大量的反思。认为：中医的教育结构不合理，背离了中医的学科特点。
? 中医与针灸学科的特点是以临床能力为主体的学科。而临床的基本功训练是院校教育的缺位。因此，出现培养出来的中医不会看病的现象。
? 技能培训的缺失与理论构建的欠缺，导致学习专科知识基础的障碍。
教育缺位带来的问题
? 现代教育人们接受教育学习的是明晰知识。而中医是意会知识。明晰知识可以直接从课堂上获得，而意会知识则必须通过实践才能领悟。
? 学习中医与腹针具有共同的特点：通过学习了解----- 通过实践熟悉---- 通过思考理解----- 通过再实践掌握。然后进入第二阶段的学习并重复才能达到熟练掌握的水平。
了解中医与针灸的知识特点
? 根据英国哲学家波兰尼对知识的分类，知识分为明晰知识(Explicit Knowledge)和意会知识(Tacit Knowledge)。
? 中医知识属于意会知识，具有整体性质。意会知识的学习必须经过体验与领会的过程。因此，涉及到两个方面因素对学习的干扰。
? 体验的方式不同，影响领会的结果。大家的取穴方法不一样，对穴位的认识便不一样。同样的取穴，针刺的深度、角度不一样，对穴位的认识也会不一样。形成学习中医与针灸的难点。
正在补课的中医系统
? 多年来，我国注重以现代科学理论和方法研究中医的理论性质，导致对中医知识性质认识上的模糊不清，形成教育上的知识缺陷。
? 名老中医带徒便是构建传统中医知识体系的一种较好的方法。是培养中医高端人才的捷径。但不能满足大批量人才的需要。
? 标准化的研究是解决中医大规模发展的基本方法，目前正在展开。
学习中医技能的基本方法
? 在学习的过程中，经常出现这样的情况。提到一种治疗方法。大家都会讲：我知道!或者：我学过。
? 学习过许多的方法。很难使用好一种方法。这是普遍存在的问题。
? "艺在于精，而不在多"是学习中医的较好方法。在熟练掌握一种基本方法的基础上逐渐增加新的方法。
学习腹针的基本方法
? 强化基本功的训练是学习腹针的基本方法。
? 腹针医师与腹针专科医师共分六个等级的考试。
? 其中，操作规范是达标，是腹针医师的最基本要求。对不同级别的医师有不同的水平要求。针灸是通过手法来实现的。因此，操作基本功是每个针灸医师毕生训练的科目。
? 熟练掌握操作基本功是实施治疗方案的基本保证。也是正确掌握意会知识的方法。
先技后理是学习腹针的基本方法
? 在中医理论中"理、法、方、穴"是构成针灸的四大基本要素。
? 其中，"理与法"属于理论范畴。"方与穴"属于操作技能范畴。
? "穴位"的知识特征除具有意会知识的特点外，还具有定位清晰、主治明了、可操作性强的部分明晰知识特点。
? "处方"是建立在穴位知识基础上的固定搭配知识体系。研究需要理论指导，使用只需照本宣科。
先易后难是学习腹针的基本技巧
? 我们把疾病分为：简单疾病与复杂疾病。把治疗方法分为：单一方法与综合方法。简单疾病可以通过单一方法治疗。
? 简单疾病的治疗过程是对穴位与处方意会知识的掌握过程。由于治疗的靶点清晰，干扰因素便于分析，通过同一种疾病的反复体验容易对相关的知识产生比较深刻的认识。
? 通过不同疾病的反复体验，获得自身的感悟并获取经验。为学习复杂疾病进行必要的知识储备。
掌握理论是学好腹针的基本要求
? "重技轻理"是目前学习中医普遍存在的社会现象。也是造成中医知识缺陷的根本原因。
? 学好腹针，不是仅仅是学好腹针的操作技能而应当把腹针技能还原到腹针的理论中，然后把腹针的理论还原到中医的理论中。
? 用中医的理论指导腹针对复杂疾病与疑难病的研究。使腹针的临床治疗范围不断拓展，使中医的科学性得到印证，使腹针成为能不断满足时代需求的中医方法。
从业多年者的问题
? 好之者，以求成；是从业多年者对中医知识的普遍需求。
? 经过多年的中医临床，对基本的中医方法已经掌握。事业已经相对稳定。但临床水平的提高却比较困难。
? 希望获得事业的成功。学习的重点是缺乏对中医理论的深入了解与理论的应用。
掌握中医知识规律才能学好中医
? 中医知识体系是经过数千年的不断发展与完善形成的知识系统。
? 中医知识是意会知识，"名师出高徒"是说明好的老师可以在学习的过程中，可以使学生避免过多的陷于知识的迷茫。使人才的培养周期缩短。
? 意会知识的积淀，需要长期的临床实践进行不断的校准。跟名师可以获得大量的间接经验使临床积累的过程缩短。
有付出，便有获得，中医大有可为
? 经过近百年的发展，西方医学逐渐向整体医学的方向发展。
? 大样本、多中心、重临床证据为特点的西方循证医学研究越来越普及。是西方医学的进步。
? 而中医整体医学的观念指导临床几千年，具有更大的知识优势。
? 中医的标准化也有千年的历史：伤寒论的处方便是标准化的典范；宋代的铜人同样也是穴位标准化的典范。因此，中医大有可为，要付出，便有收获。
附件资料：
相关资料1：