教你转变思想追女孩.pdf
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2015年3月17日
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参见附件(168kb)。
教你转变思想追女孩
注意:以下的建议我只给那些好男人。他们不会花言巧语,不懂巧言令色,他们
对人好,有责任心,但是生活中却屡屡不顺。我不想让老天惩罚好人,所以我要
冒着“出卖自己女性同胞”之名,给你们一些你们平常听不到的建议。但是如果
你是个“玩弄感情”,“朝三暮四”,做人毫无原则的人,对不起,也许你正在
切身运用着我的建议或是技巧,但是你不会得到幸福的,即使有,那也是非常短
暂的。
我来教你们怎么追女孩子。
如果我有一直钢笔想要卖给你,你问我 5块钱卖不卖,我立刻迫不及待地说 “我
卖,我卖。”这时候你是否会欣喜若狂地接下这支钢笔,珍惜无比,觉得自己得
到了一件好东西?或许是你会心生犹豫,心想这支笔原本可能就是非常不值钱
的。这时候如果我再使劲向你推销这只钢笔,告诉你说如果你错过我的钢笔,那
可真是你大大的损失。你会不会相信我的话?我的如此“在乎”会不会吓跑你,令你最后连头也不回地就走开了。
我再问你,如果你同样问我 5块钱卖不卖,我立刻将钢笔收回去并对你说:“你
想得美。”我的 “爱理不理”、“满不在乎”的态度是不是反而令你对这只钢
笔产生多一点兴趣?这时候于是你对我晓之以理,动之以情,最终我“极不情
愿”地将钢笔以五元钱卖给了你,并且告诉你“我这辈子都没做过这么亏本的事
情”。这时候你对这只钢笔的态度又是如何?你是不是觉得自己像是捡了个大便
宜,得到了一件“价廉物美”的好东西?你是不是特有成就感?
钢笔的质量没有变,最终的售价也没有变,但是你对这只钢笔质量的印象却变了。
而这个变化纯粹是由我一手操纵的。我故意难为你,但是结果却是你如获至宝地
捧着钢笔离开了。看似不符合逻辑,其实却是最符合人性特点的。
人性的特点是什么?人性的特点就是我们不会去珍惜那些得来容易的东西。对不
起,是人都有这个毛病。今天我想给好男人们上一课,名叫“秧秧实话实说”。
旨在帮助那些迷失在情感中的好男人转变心态,摸索技巧,最终帮你们找到幸福。
我有一个好朋友,男士,人相貌平平,个字也不高,但就是有女人缘,而且不乏
美女。就连我这样一个“思想纯洁”的人有时都会心生邪念。:)言归正传。我
有时候想,他到底好在哪里呢?他怎么会那么招女孩子喜欢呢?经过我的严密观
察以及对他严刑审问,我才发现在他与其他女孩子们的关系中,他扮演了“猫”
的角色。女孩子们都在靠近他,想取悦他、征服他。他越是“不在乎”,那些女
孩子们越是好奇,越是想了解他、剖析他,最终拥有他 ......
注意:以下的建议我只给那些好男人。他们不会花言巧语,不懂巧言令色,他们
对人好,有责任心,但是生活中却屡屡不顺。我不想让老天惩罚好人,所以我要
冒着“出卖自己女性同胞”之名,给你们一些你们平常听不到的建议。但是如果
你是个“玩弄感情”,“朝三暮四”,做人毫无原则的人,对不起,也许你正在
切身运用着我的建议或是技巧,但是你不会得到幸福的,即使有,那也是非常短
暂的。
我来教你们怎么追女孩子。
如果我有一直钢笔想要卖给你,你问我 5块钱卖不卖,我立刻迫不及待地说 “我
卖,我卖。”这时候你是否会欣喜若狂地接下这支钢笔,珍惜无比,觉得自己得
到了一件好东西?或许是你会心生犹豫,心想这支笔原本可能就是非常不值钱
的。这时候如果我再使劲向你推销这只钢笔,告诉你说如果你错过我的钢笔,那
可真是你大大的损失。你会不会相信我的话?我的如此“在乎”会不会吓跑你,令你最后连头也不回地就走开了。
我再问你,如果你同样问我 5块钱卖不卖,我立刻将钢笔收回去并对你说:“你
想得美。”我的 “爱理不理”、“满不在乎”的态度是不是反而令你对这只钢
笔产生多一点兴趣?这时候于是你对我晓之以理,动之以情,最终我“极不情
愿”地将钢笔以五元钱卖给了你,并且告诉你“我这辈子都没做过这么亏本的事
情”。这时候你对这只钢笔的态度又是如何?你是不是觉得自己像是捡了个大便
宜,得到了一件“价廉物美”的好东西?你是不是特有成就感?
钢笔的质量没有变,最终的售价也没有变,但是你对这只钢笔质量的印象却变了。
而这个变化纯粹是由我一手操纵的。我故意难为你,但是结果却是你如获至宝地
捧着钢笔离开了。看似不符合逻辑,其实却是最符合人性特点的。
人性的特点是什么?人性的特点就是我们不会去珍惜那些得来容易的东西。对不
起,是人都有这个毛病。今天我想给好男人们上一课,名叫“秧秧实话实说”。
旨在帮助那些迷失在情感中的好男人转变心态,摸索技巧,最终帮你们找到幸福。
我有一个好朋友,男士,人相貌平平,个字也不高,但就是有女人缘,而且不乏
美女。就连我这样一个“思想纯洁”的人有时都会心生邪念。:)言归正传。我
有时候想,他到底好在哪里呢?他怎么会那么招女孩子喜欢呢?经过我的严密观
察以及对他严刑审问,我才发现在他与其他女孩子们的关系中,他扮演了“猫”
的角色。女孩子们都在靠近他,想取悦他、征服他。他越是“不在乎”,那些女
孩子们越是好奇,越是想了解他、剖析他,最终拥有他 ......
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