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编号:1467
临床医学ppt课件:自閉症的認識.ppt
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    参见附件(89KB)。

    「自閉症」是......

    * 根據美國精神病協會制訂的「精神病診斷與統計手冊」(DSM-IV)，自閉症被介定為一種綜合性發展失調

    (PERVASIVE DEVELOPMENTAL DISORDER)

    自閉症的發病率

    * 每 10,000 人有 4 至 10 個自閉症患者

    * 男女的比例約 4:1

    自閉症的成因

    如何診斷「自閉症」？

    基本的特徵包括以下三大類別﹕

    (一)社交發展障礙

    ? 欠缺 - 共同專注(joint attention)的能力

    -認識自己與他人的關係

    -目光接觸

    -基本社交應付能力

    -自發性參與活動

    -察覺別人的感覺

    (二) 溝通的障礙

    * 欠缺非語言的溝通

    * 語言發展的顯著障礙

    *說話速度和音調異常

    *鸚鵡式仿說( echolalia )

    *代名詞錯用

    * 接收聽覺的訊息能力弱

    * 有困難分辨背景聲音和主題聲音

    * 視覺訊息理解較強

    (三) 認知/行為的障礙

    * 重覆性及局限性的行為模式

    * 拒絕改變習慣和常規

    * 專注力較差

    * 不明白事件的相關性

    * 過度執著事物的枝節

    * 較難掌握抽象的概念

    * 類化的能力弱

    * 視覺記憶強

    * 處理整全訊息的學習者(Gestalt Learners)

    自閉症的相關特徵

    * 智力發展障礙

    * 感官反應異常

    * 異常的飲食、睡眠等生活習慣

    * 情緒不穏定，容易產生焦慮

    * 特有的能力

    I think totally in pictures. Visual thinking is like playing different tapes in a videocassette recorder in my imagination......There is no language-based information in my memory.So to access spoken information that I have heard in the past, I replay a "video" of the person talking to me......

    Temple Grandin

    A livestock equipment designer

    自閉症學童的認知特徵

    「自閉症」只是一個統稱

    * 自閉症有程度上的差異

    * 他們的智能也有程度上的 不同

    * 亞士保加症

    (Asperger's Syndrome)

    心理學的理論

    * 心智理論 Theory of mind

    (Baron-Cohen 1985)

    * Executive Function

    (Ozonoff 1995)

    * Central Coherence

    (Happe 1999)

    教育: 能夠做什麼？

    * 接納尊重

    * 取長補短

    -認識自閉症兒童是如何學習的？

    -視覺教學策略

    -社交故事

    -作他們溝通的橋樑

    * 欣賞栽培