国家教师资格考试

    综合素质作文素材

    (中小幼通用版)序 言

    本教材以国家教师资格考试大纲为基础，结合近几年教师资格考试综合素质考情而编制。

    现阶段，由于信息社会的飞速发展，考生的动笔机会越来越少，考生对于写作的熟练程度逐渐

    下降，很多考生几乎在高考之后就再也没有写过作文了，因而写作能力也有所下降。而教师资

    格考试综合素质科目，作文分数占比极高，因此，提高考生写作能力至关重要。

    想要写出一篇优秀的考场作文，博得阅卷老师的青睐，考生要从以下几方面入手：

    第一，立意。立意是一篇作文的根本，一篇优秀的考场作文，立意一定是切合题意的，教

    师资格考试综合素质作文题一般考查学生对于材料的把握、解析，通过材料确定作文的立意方

    向，进而为一篇优秀作文打好基础。

    第二，开头和结尾。由于工作量极大，阅卷老师看一篇作文的时间非常短，一般主要看开

    头和结尾，中间一带而过。因此，想要博得阅卷老师的青睐，开头结尾非常重要。

    第三，素材选择。素材选择贯穿于整篇作文，素材的选择范围非常之广，然而大多数考生

    只是局限于固定的几篇，导致作文没有新意，大大降低阅卷老师的好感度。

    本教材搜集了大量适合教师资格考试的素材， 并进行了分类， 考生选择素材时可对号入座，同时提供了三篇真题范文，旨在增加考生作文新意，拓宽视野，学会运用，为一篇优秀考场作

    文的撰写提供基础保障，最终提高考生教师资格考试作文分数，确保顺利通过考试。

    最后，因时间仓促，本教材难免会有瑕疵，欢迎众位考生批评指正。同时，希望各位考生

    经过对本教材的学习都能有较大的收获，预祝各位考生顺利通过教师资格考试!目 录

    模块一 名言警句篇................................................................................................................................1

    一、 自身修养................................................................................................................................1

    (一) 职业理念........................................................................................................................1

    (二) 教师职业道德................................................................................................................2

    (三) 学识修养........................................................................................................................4

    (四) 德育教学........................................................................................................................7

    二、 待人接物..............................................................................................................................11

    (一) 尊重类..........................................................................................................................11

    (二) 合作类..........................................................................................................................13

    (三) 真诚类..........................................................................................................................14

    模块二 人物事例篇..............................................................................................................................16

    一、 国内......................................................................................................................................16

    (一) 古代名人事迹..............................................................................................................16

    (二) 近现代名人事迹..........................................................................................................29

    (三) 小故事大感悟..............................................................................................................47

    二、 国外......................................................................................................................................56

    (一) 名人事迹......................................................................................................................56

    (二) 以小见大......................................................................................................................73

    模块三 范文示例篇..............................................................................................................................79

    一、 2018上真题(幼儿).........................................................................................................79

    二、 2018上真题(小学).........................................................................................................81

    三、 2018上真题(中学).........................................................................................................83模块一 名言警句篇

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    模块一 名言警句篇

    一、自身修养

    (一)职业理念

    1. 教师观——赞赏

    (1)金无足赤，人无完人。

    (2)赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。

    (3)教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。——陶行知

    (4)生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

    (5)一句话，一盏灯，也许改变人一生。

    (6)了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。

    (7)人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为

    得到赏识而来到人世间的。

    (8)人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

    (9)培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

    2. 学生观(儿童观)——个体差异，因材施教

    (1)培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培

    养教育，这叫“因材施教” 。——陶行知

    (2)人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平

    等，于出头处谋自由。——陶行知

    (3)世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱

    好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

    (4)深其深，浅其浅，益其益，尊其尊。——《墨子》

    (5)孔子教人，各因其材。综合素质作文素材

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    (6)尺有所短，寸有所长。

    3. 教育观——创新与实践

    (1)教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——

    江泽民

    (2)创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

    (3)要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生

    活中得到真正的教育。——陶行知

    (4)手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

    (二)教师职业道德

    1. 高尚师德

    (1)教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

    (2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

    (3)教师是太阳底下最光辉的职业。——捷克教育家夸美纽斯

    (4)老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

    (5)三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

    (6)师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

    2. 热爱学生(幼儿)——师德灵魂

    (1)热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

    (2)没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

    (3)让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

    (4)要尊重儿童，不要急于对他做出或好或坏的评判。——卢梭

    (5)爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

    ——苏霍姆林斯基

    (6)教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的

    感情也会消融。——巴特尔

    (7)教育植根于爱。——鲁迅

    (8)只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦模块一 名言警句篇

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    (9)错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

    3. 为人师表——师德内在要求

    (1)其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

    (2)身教重于言传。——王夫之

    (3)要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶

    行知

    (4)动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

    (5)使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

    (6)要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

    4. 教书育人——天职

    (1)师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

    (2)先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之

    道。——陶行知

    (3)在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

    (4)因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然是你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶

    行知

    (5)教师的职务是“千教万教，教人求真” ；学生的职务是“千学万学，学做真人” 。——陶

    行知

    (6)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

    5. 爱岗敬业——师德本质要求

    (1)学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

    (2)像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的

    青春。

    (3)教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读

    书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

    (4)教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员， 是过去历史所有高尚

    的伟大的人物跟新一代之间的中介人。

    (5)教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯综合素质作文素材

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    (三)学识修养

    1. 阅读篇

    (1)读书使人心明眼亮。——伏尔泰

    (2)读书何所求？将以通事理。——张维屏

    (3)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

    (4)读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使

    人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根

    (5)外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。——程颐

    (6)当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时， 它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为

    一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德

    (7)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

    (8)读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。—

    —王夫之

    (9)身边永远要带着铅笔和笔记本， 读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下

    来。——列夫·托尔斯泰

    (10)读活书，活读书，读书活。——郭沫若

    (11)刺股悬梁：战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清

    醒；汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁，只要一打瞌睡

    就会被扯醒。

    (12)张广厚吃书：数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工

    作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共 20 多页，他反反复复地念了半年多。因为

    经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

    (13)书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

    (14)读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭

    (15)不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

    (16)读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林模块一 名言警句篇

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    (17)书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

    (18)无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

    (19)熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

    (20)不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

    (21)研卷知古今，藏书教子孙。——《对联集锦》

    (22)读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

    (23)鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

    (24)饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

    (25)读书也像开矿一样“沙里淘金” 。——赵树理

    (26)读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯(清)

    (27)韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

    (28)读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

    (29)富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫

    2. 学习篇

    (1)学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》

    (2)学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

    (3)敏而好学，不耻下问。——孔子

    (4)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

    (5)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

    (6)吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

    (7)业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

    (8)立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

    (9)知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔

    (10)知识就是力量。——培根

    (11)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

    (12)旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

    (13)学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦综合素质作文素材

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    (14)书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

    (15)知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就

    是人生发展的障碍。——李大钊

    (16)知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑

    就要枯竭。——高士其

    (17)知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

    (18)知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根

    (19)愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉

    (20)人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

    (21)学而时习之，不亦说乎？——孔子

    (22)不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

    (23)科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞

    (24)我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。

    ——郭沫若

    (25)生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——

    左拉

    (26)生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。—

    —《论语》

    (27)学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物

    学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅

    (28)任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹

    (29)智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真

    理。——布鲁诺

    (30)正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔斯泰

    (31)科学研究好像钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦

    (32)你应该小心一切假知识，它比无知更危险。——萧伯纳

    (33)我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁模块一 名言警句篇

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    (34)非静无以成学。——诸葛亮

    (35)我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——

    别林斯基

    (36)聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

    (37)学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报

    酬，也许就是罪过。——巴尔扎克

    (38)情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东

    (39)在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能

    越重山跨峻岭。——华罗庚

    (40)好好学习，天天向上。——毛泽东

    (41)夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

    (42)打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如

    何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克

    (43)虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就像一

    块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因

    (44)学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。——陈毅安： 《给未婚

    妻的信》

    (四)德育教学

    1. 德育

    (1)在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

    (2)人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

    (3)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——-刘备

    (4)土扶可成墙，积德为厚地。——李白

    (5)有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重要性，不过道德教育在它们当

    中应该首屈一指。——别林斯基

    (6)教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 道德普遍地被认为是人

    类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特综合素质作文素材

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    (7)人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫

    (8)道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。——但丁

    2. 教学方法

    (1)最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

    (2)活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。—

    —陶行知

    (3)好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

    (4)教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

    (5)问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起

    来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

    3. 自我教育

    (1)没有自我教育就没有真正的教育。 这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着

    重大的作用。——苏霍姆林斯基

    (2)教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

    (3)追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力， 而没有自我教育就不能想象会有完美的

    精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯

    基

    (4)任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

    (5)自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——

    苏霍姆林斯基

    4. 逆境

    (1)通向人类真正伟大境界的道路只有一条——苦难的道路。——爱因斯坦

    (2)斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德

    (3)以勇敢的胸膛面对逆境。——贺拉斯

    (4)人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。——伏尔泰

    (5)希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金

    (6)卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬模块一 名言警句篇

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    (7)不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

    (8)逆境是通向真理的第一条路。——拜伦

    (9)水果不仅需要阳光， 也需要凉夜。 寒冷的雨水能使其成熟。 人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难。——布莱克

    (10)逆境展示人才，顺境隐没英才。——霍勒斯

    (11)逆境给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以

    来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。——松下幸之助

    (12)苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬

    (13)人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫

    斯基

    (14)即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——张海迪

    (15)不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影。

    (16)从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。——易卜生

    (17)卧薪尝胆：越国兵败吴国于公元前 494 年。越王勾践只好“审辞厚礼”向吴求和，等

    待东山再起。勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣，还用妻子做人质，自己为吴王当马夫。

    勾践还为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得了吴王信任，得以被释放。勾践死里逃生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了

    洗辱复国的志愿。

    (18)画家的智慧：台湾画家谢坤山 16 岁时在工厂工作时，因碰触高压电线而发生意外，四

    肢都被烧焦，只救回了一只脚。谢坤山说， “我从不去想自己失去了什么，我想的是我还拥有

    什么! ” “我只是想，背着包袱要走，放下包袱也是走，那为什么不放下包袱轻轻松松地走呢？

    所以我不忌讳自己的身体，不遮掩，决不躲在房间里。 ”

    5. 其他

    (1)思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激

    情的大树。——苏霍姆林斯基

    (2)人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的

    美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基

    (3)没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土。——惠综合素质作文素材

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    特曼

    (4)美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心

    中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基

    (5)什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实

    在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。——卢梭

    (6)任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是

    自满，独立不是孤立。——徐特立

    (7)播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。——普德曼

    (8)一个低水平的教师， 只是向学生奉献真理， 而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。

    ——第斯多慧

    (9)要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

    (10)播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。—

    —萨克雷

    (11)你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。

    你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

    (12)青出于蓝而胜于蓝：东晋著名的书圣王羲之，才思敏捷学识渊博，集各家书法融于一

    体，是家喻户晓的一代书法宗师。不仅如此，他教育出的儿子王献之也名扬天下。王献之天资

    过人，却在父亲的教导下，勤练书法，即使是冰冻三尺，也不间断，直至写完了二十缸墨水，才真正学好书法，名扬天下。

    (13)教育的目的在于使人能够继续教育自己。——杜威

    (14)性格的培育是教育的主要目的，虽然它不能算是惟一的目的。——爱迪生

    (15)用全副精神，养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的

    精神，谁也不可能相信没有在组成一个人的因素上受到训练的人，真正能成为一个人。——夸

    美纽斯

    (16)勇气是一种素质，有了勇气，一切事情都好办了。——巴里

    (17)每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练。——马明·西比利亚克

    (18)如果我们自己心中没有自由与宁静，如果我们内心深处和隐藏最深的自我只不过是一

    潭酸臭污浊的死水，那么争取身外的自由又有什么价值呢？——梭格

    (19)在普遍堕落的人群当中，自由是不可能长久存在的。——伯克模块一 名言警句篇

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    二、待人接物

    (一)尊重类

    1. 经常受到人们的尊敬比让别人赞美数次要强过百倍。——卢梭

    2. —向尊重自己的人不会对他人抱有敌意。他不需要去证明什么，因为他可以把事实看得

    很透彻；他也不需要对别人证明自己的要求。——马克斯威尔·马尔兹

    3. 尊重意味着能够按其本来面目看待一个人，能够意识到他的个性和唯一性。——弗洛姆

    4. 尊重别人的长处，在任何情况下都平等待人的人，才是道德高尚的人。——苏霍姆林斯

    基

    5. 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子

    6. 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个

    条件。——弗洛姆

    7. 无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。

    ——毕达哥拉斯

    8. 自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。——屠格涅夫

    9. 不尊重别人的人，别人也不会尊重他。——席勒

    10. 尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔

    11. 我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊

    严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。——蒙田

    12. 对人不尊敬的人，首先就是对自己不尊重。——陀思妥耶夫斯基

    13. 尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。——杰克?韦尔奇

    14. 施于人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的

    艺术，也是仁爱的情操。——刘墉

    15. 没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自

    豪感、自尊心，这是以块磨练细腻的感情的砺石。——苏霍姆林斯基

    16. 知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。——席勒综合素质作文素材

    12

    17. 人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。——黑格尔

    18. 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立

    19. 人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不

    甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感

    情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。——汤因比

    20. 君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记》

    21. 我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫?托尔斯泰

    22. 没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自

    豪感、自尊心——这是以块磨练细腻的感情的砺石。——苏霍姆林斯基

    23. 礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——约翰?洛克

    24. 我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。——列夫托尔斯泰

    25. 仁者必敬人。——《荀子》

    26. 人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；

    而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。——约翰·高尔斯华绥

    27. 尊重别人的人不应该谈自己。——高尔基

    28. 要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相

    同的性灵。——叔本华

    29. 一种天性的粗暴，使得一个人对别人没有礼貌，因而不知道尊重别人的倾向气性或地

    位。这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别

    人，和别人合得来。——洛克

    30. 尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。——陈家琪

    31. 我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊

    严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。——蒙田

    32. 自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方，它都不

    可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。——罗素

    33. 尊老爱幼是人之美德。——箴言

    34. 对别人的意见要表示尊重。千万别说： “你错了。 ”——卡耐基

    35. 帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。——刘墉模块一 名言警句篇

    13

    36. 每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭

    37. 人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不

    甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感

    情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。——汤因比

    (二)合作类

    1. 天时不如地利，地利不如人和。——孟子

    2. 唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣

    3. 单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多

    事业。——叔本华

    4. 上下同欲者胜。——孙武

    5. 一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

    6. 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——孙权

    7. 一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的

    范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基

    8. 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚

    9. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了

    你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

    10. 只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了

    保证。——列宁

    11. 一个篱笆要打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东

    12. 国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本

    保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。——毛泽东

    13. 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一

    起的时候才能最有力量。——雷锋

    14. 团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团

    结。——欧文

    15. 刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔综合素质作文素材

    14

    16. 谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基

    17. 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

    18. 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并

    且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福

    19. 一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要

    被人一脚踢开的。——艾思奇

    20. 人心齐，泰山移。——中国谚语

    21. 不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一

    切善良思想的人的最高需要。——歌德

    22. 为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不

    因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。——恩格斯

    23. 万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

    24. 我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成

    25. 万的事情和人物。——歌德

    26. 单丝不成线，独木不成林。——俗语

    27. 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

    28. 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜

    利的保证。——列宁

    29. 一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。——列夫·托尔斯泰

    30. 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思

    31. 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几

    乎是万能的。——韦伯斯特

    32. 谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体

    什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基

    (三)真诚类

    1. 真诚与朴实是天才的宝贵品质——斯坦尼斯拉夫斯基

    2. 真诚是一种心灵的开放。——拉罗什福科模块一 名言警句篇

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    3. 真诚是通向荣誉之路。——左拉

    4. 真诚是使一个人伟大的最基本的力量，它使一个人的缺点和错失也能变得被原谅。——

    罗兰

    5. 真诚是玻璃，谨慎是钻石。——锦言

    6. 真诚才是人生最高的美德。——乔叟

    7. 真诚不需假手于笔墨，美丽不须借助于粉黛。——莎士比亚

    8. 真诚并不意味着要指责别人的缺点，但却意味着一定不恭维别人的缺点。

    9. 真诚、活跃而富有成果的友谊表现在生活的步调一致。——歌德

    10. 有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自

    尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。——傅雷

    11. 友谊需要真诚去播种。——马克思

    12. 一个人要表现最高的真诚，就必须做到无事不可对人言。——泰戈尔

    13. 惟有真诚者才能识别真诚。——托马斯·卡莱尔

    14. 思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。——朱熹

    15. 人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。

    ——哈吉·阿布巴卡·伊芒

    16. 感人以诚不以伪。——方苞

    17. 对友情唯一不变的考验，还是长久不变的真诚。——柯蓝

    18. 对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥

    19. 诚挚坦然的态度要比处处防范他人的态度有益得多。——罗杰斯

    20. 诚之所感，触处皆通。——吴处厚

    21. 诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生

    22. 不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚

    ——吕坤综合素质作文素材

    16

    模块二 人物事例篇

    一、国内

    (一)古代名人事迹

    1. 道德模范

    皇帝功绩篇

    (1)大禹：

    面对父亲留下的抗争洪水的重任，谁能坦然接受？面对进入家门的数次机会，谁又能淡然

    抛弃？正是他，建立了中国历史上第一个朝代——夏。他给历史留下了浓重的一笔，给五帝创

    造盛世画下了一个圆满的句点。

    (2)汉武帝：

    他年纪轻轻，便被扶上了权利顶峰。虽初出茅庐，却是雄才大略。出征匈奴，中原从此太

    平。开辟丝绸之路， “汉人”的称号便在世界广为流传。罢黜百家，独尊儒术，他是中华文明

    的奠基人。逝水如斯，带不走他显赫的功绩。沧海桑田，磨灭不了他的光辉。他是历史的一座

    丰碑。

    (3)贞观之治——李世民

    乱世之时，英雄辈出。山城太原，冲出一条蛟龙。胸怀大志，劝父起兵，高瞻远瞩，争夺

    天下。勇，平定关中，歼灭诸雄；智，玄武之变，抢先下手；仁，瓦岗降临，收入帐中，终成

    开国元勋。以史为镜，方显其明，连通国外，四海一家，方显雄才大略。马上能得天下，马下

    能治天下，终成贤明君主。贞观盛世，由后人来敬仰。山城蛟龙，终成真龙。

    (4)康熙

    六十一载辉煌历程，五千年第一君王。

    他，八岁登基称帝，十四岁智擒鳌拜，少年玄烨尽显将帅之风，帝王之范。模块二 人物事例篇

    17

    他，力排众议，八年苦战，最终平定三藩；恩威并济武斗智取，和平收复台湾；三次亲征，矫健猛勇，击败噶尔丹。壮年康熙，骁勇善战，奠定大清一统全局。

    他，学习科学，推行种痘，绘制全国地图，卓越成就，史无前例，无人能及。

    康熙，爱新觉罗·玄烨，日理万机，励精图治，带来了六十一年太平盛世，留下了一代帝

    王万古英名。

    忠臣良将篇

    (1)叱咤风云：韩信

    沧海横流，方显英雄本色，胯下之辱，压不弯你笔直的腰脊。东出陈仓取关东，兵锋逼至

    楚彭城。你熟读兵书，用兵之道为历代兵家所推崇。一人之下，万人之上，你用一把宝剑，挥

    出了历史的绝唱。你，是智者的化身，你将永为人杰!

    韩信淮阴之地，渭水之滨，他提剑从军。忍辱负重，立壮志与月下；即使成也萧何，败也

    萧何，也难忘却知遇之恩。纵使飞鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡，都矢志不移，毫无怨言。

    (2)花木兰

    待字深闺中，不曾想，卷卷军书有爷名。尽孝道，着戎装，远赴边关戍家园。你用行动感

    动了每一个人，你更用行动阐释了何谓巾帼不让须眉。

    (3)辽东巡抚袁崇焕

    他用忠心效力一个衰败的王朝，他用智慧和勇气抵御金贼的入侵。百姓有难他登墙救火，辽东涂炭他愤然请缨。怎奈何昏庸君王，误听谗言，置袁督师于死地，千古奇冤，六月飞雪，他输给了时代，却赢得了永恒。

    在明亡清兴之际，在无边的黑暗中有一缕照破黑暗的曙光，扶大厦之将倾。一介书生，关

    注战事，终成守边大将。身系辽东，肩扛重任，宁远之役，铸就威名，金军铁蹄，望宁远而止。

    因怨而死，后人为之叹惋，明朝失其梁柱。当曙光消逝，大厦也随之骤然倾倒。

    (4)岳飞

    精忠报国是他少年的志愿，从此踏上征途。他的“智勇才艺，古良将不能过” ，写下千古

    绝唱《满江红》 ： “三十功名尘与土，八千里路云和月”何等地壮志凌云! “壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”如何地气吞山河!英雄本色，飞跃云天!

    诗词作家篇

    (1)杜甫综合素质作文素材

    18

    漫漫长路， 谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱？破旧草堂， 谁在用诗诠释背井离乡的悲苦愁肠。

    他用赤子之心，照耀盛衰唐朝，用忠诚化为一腔怒火，燃尽腐朽丑恶。他的诗篇铭记在人们心

    中，化作一股热泪，洒遍祖国河山。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 ”他忧愁的身影

    定格在历史长廊，化为一颗明珠，在亘古诗坛闪耀。

    一代诗圣：杜甫是他，用沉重的笔墨写出战乱带给老百姓的灾难，写出了劳动人民的悲惨

    生活；他的诗歌超越了唐诗的内涵，化成一把把利剑，划开封建制度的屏风，揭露了当时的社

    会现实，他也因此成为现实主义诗派的杰出代表。

    一片丹心，以诗书写历史的杜甫他的一生，他的“诗史”是盛唐转为晚唐的写照。他吟唱

    历史，吟唱了唐朝的挽歌。 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是他的寸寸丹心； “会当

    凌绝顶，一览众山小”是他的雄心壮志。诗圣写诗史，诗史留万世。

    先天下之忧而忧的杜甫，谁，能有“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄？谁，能有“感时

    花溅泪，恨别鸟惊心”的忧国情怀？又有谁，能在“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的窘

    境之下还怀着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的心愿。你博大的胸襟能容海纳川，惟有你，才顶得起“诗圣”的光环。

    (2)寂寞才子——-纳兰容若

    “我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。 ”纳兰容若，一个生活在三百年

    前的男子，在他的词章中不倦不悔地倾诉对感情的执着，对友情的坚定。他的词像一道疗伤的

    温泉、汤药，温暖着我们冰封的情感。 “谁怜辛苦东阳瘦，也为春慵不及芙蓉，一片幽情冷处

    浓。 ”他俊美似锦，侧帽也风流，可却有着如鱼饮水，冷暖自知的隐痛。他“百花迢递玉钗声，索向绿窗寻梦寄余生。 ” 时人云， “家家争唱《饮水词》 ，纳兰心事几人知？”可见其词的影响

    力之大。

    (3)曹雪芹

    他是中国文学历史上最伟大也是最复杂的作家，他穷愁潦倒而又嗜酒狂放，他生活落魄却

    又挥笔著作；他的胸襟和画风赢得此一诗：醉余奋扫如椽笔，写出胸中傀儡时。傲骨如君，世

    已少有，赢得红楼一梦传千古。

    一生雨打浮萍，屡遭变故，然而性情豪放，痛感穷困潦倒，世态淡凉，然后愤慨著书，石

    头记里诉苦难，却得红楼传遍天。怎能忘，满纸荒唐言，一把辛酸泪，愿用星辉记雪芹。

    (4)创新诗人——苏轼模块二 人物事例篇

    19

    上天给与你辗转沉浮的生活和大起大落的经历，而你却用他们编织成了一个属于你的诗的

    世界。你道出了“不是庐山真面目，只缘身在此山中”的真理；绘出了“欲把西湖比西子，淡

    妆浓抹总相宜”的美景；唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福。你超凡绝世的才华在诗

    史上创造了一个新的奇峰!

    豪放的哲人——苏轼

    是你，凝望庐山，道出了“不知庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理；是你，遥望苍穹，唱出了“西北望，射天狼”的气概；是你，对饮明月，吟出了“但愿人长久，千里公婵娟”的

    人间祝福。你，不仅心系祖国，更胸怀人间真情。你，才是至情至性的好男儿!

    天涯倦客——苏轼

    好一句人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。你站在月下，感叹人生的无奈与无常。多情的流水

    伴你走过那段没落的仕途。你畅饮手中的美酒，倒出那人世间疾苦，无如醉中真的箴言。寒冬

    逝去，又是春江水暖时。蕲水旁，是否还留下您矍铄的身影？

    “大江东去浪淘尽，千古风流人物”唱出了你的豪气冲天； “夜来幽梦忽还乡，小轩窗正

    梳妆，相顾无言，惟有泪千行”唱出你的柔肠；一考成名，却又仕途坎坷，你却表现得如此坚

    韧。你留下的不仅是才情横溢的诗篇，更为后人留下了一个值得学习的榜样。

    把酒青天——苏东坡

    带着“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的雄心，带着“但愿人长久，千里共婵娟”的

    美愿，带着“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的长情，他来了，他豪放豁达，全然不亚于

    易安的婉约。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。东坡居士，诗坛的恒星。

    博广文学家——苏轼

    “我欲乘风归去”明清的月色下，你遥遥已醉却风流不减。词，坦荡磊落；诗，开辟古今

    所未有，涣然水质；文，漫衍浩荡，这是你的魂。文诗词凸现了一个文字家的博广。

    (5)辛弃疾

    铁骨铮铮民族英雄，慷慨悲壮一代词豪。

    一位英雄， “了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 ”他的一生，奋发激昂，抗

    战爱国，壮志未酬却念念不忘收复中原大业；他的一生为民造福，呕心沥血，他的人格精神是

    世人楷模，令后人景仰。

    一位艺术家，歌咏抗金，悲壮激越。他的词，穷极变化，处处生春。或热情洋溢，气概纵综合素质作文素材

    20

    横；或情致缠绵，词意婉约；或清新纯朴，自然真切；或风格独特，幽默诙谐，艺术造诣，词

    史一绝。

    众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

    铭记，金戈铁马的一代词豪——辛弃疾。

    一星陨落，抖落万千火星。辛酸泪，少年不食愁滋味。弃了谁？醉里挑灯看利剑，为了君

    王天下事。疾水向东流，中间多少行人泪，他不言，读者醉。

    (6)婉约柔情最佳人——李清照

    你的身影，在伤感中飘过， “帘卷西风，人比黄花瘦” ；你凝眸，凝眸处，从今又添，一段

    新愁。战乱与离散没有抑制你的情感，反而抒出了直欲压倒须眉的柔情。

    你只是一个普通的活泼少女，你只是一个普通的寂寞思妇，你也只是一个普通的时代见证

    者。但弱水之于中，只有你在藕花深处笑唱出的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭” ，只有你在重

    阳吟出“人比黄花瘦” ，也只有你唱出的“生当作人杰，死亦为鬼雄” ，在那个封建的社会，深

    刻在人们的心头，在千年岁月的长河里，发出永恒的光辉。

    (7)沈园别梦——陆游与唐婉

    两曲钗头凤，一段千古情。

    他们曾经青梅竹马同放纸鸢；他们曾经花前月下呢喃细语。他们爱得深，爱得浓，爱得烈，封建专制让他们分别时肝肠寸断，泪如雨下。

    沈园偶遇，春如旧，人空瘦，一对哀愁的眼，一杯断肠的酒，只留下两曲残留壁上的令人

    哀叹的钗头凤!

    伊人已逝， “梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。 ”

    他却没忘!他蹒跚着一次次走来，抚摸着记忆，只为了再次梦见“伤心桥下春波绿，曾是

    惊鸿照影来! ”

    你满腔爱国热血，怀抱抗金救国的壮志，赤胆忠肝。你面对战场的冷漠无情毫不退怯。在

    失败时你仍对未来充满希望， “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ”你对祖国的忠诚至死不变，“王师北定中原日，家祭无望告乃翁。 ”

    2. 感动中国

    (1)周瑜：历史长河中的不灭星光

    【获奖名片】坚守信念为国捐躯模块二 人物事例篇

    21

    【评价】

    谈笑间，羽扇轻摇，破敌百万；沙场上，征袍染红，血战南郡。他用短暂的一生，诠释忠

    诚与智慧的真正含义。

    国家危难，他力排众议，强据曹魏，尽显名士风采；赤壁阵前，他泰然自若，拔剑相迎，破百万曹军。他短暂的一生确如高山般让人仰止!

    【颁奖词】

    权力的巅峰，他触手可及；忠诚的信条，他永生不忘。他火烧赤壁，血战南郡，以自己短

    暂的生命，成就他人的王者霸业。一颗忠心，东吴元老，他深谋远虑，助吴天下三分。何谓贤

    谋，何谓良帅，何谓能臣，公瑾是也。

    【事迹】

    周瑜出身士族，早年与孙策是挚友。他尽心辅佐孙策，为孙策东渡江东立下汗马功劳。孙

    策死后，周瑜又效力孙权。建安七年，曹操下书责令孙权送其子为人质，众大臣犹豫再三不能

    决断。周瑜力挽狂澜，分析利弊，最终说服群臣。周瑜对孙氏忠贞不二。他拒绝了曹操派人的

    游说，态度坚决。

    建安十三年，曹操挥军三十万会猎江东。周瑜英勇不惧，说服众人，与曹决一死战。面对

    三十万曹军，周瑜展现的是一位真正的英雄拥有的豪迈。一句“操直送死” ，一计“火烧曹军” ，一场“赤壁之战” ，成就了他的辉煌。这场大火使曹元气大伤，奠定了三分天下的局面。熊熊

    的火焰是周瑜爱国的心火，是他誓死效忠的赤子之心。

    赤壁之战后，他为了扩张东吴的势力，主张攻打南郡，在那场战争里他失去了生命，但他

    在赤壁船头傲立的风姿，依然让人仰望。他将一生都奉献于东吴霸业，直到最后一刻都不曾倒

    下。

    (2)屈原：赤子之心的汨罗英魂

    【获奖名片】浊世清莲

    【评价】

    “宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也” 。在有些人看来，处世不必过于认真，世道清明，可以出来为官；世道浑浊，可以与世浮沉。然而你宁可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世

    俗尘埃。

    眼看自己一度兴旺的国家已经无望，虽有心报国，却无力回天。你本可以出走他国，却最综合素质作文素材

    22

    终因爱恋国土，于悲愤交加中自沉于汨罗江，殉了自己的理想。怎能不让人叹惋？

    【颁奖词】

    是您，使内外交困的楚国一度出现国富民强、诸侯威震的局面；是您，虽屡遭疏远流放，赤子之心却始终不渝。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” ，直到无能为力，您纵身一跃汨罗

    江，以身来殉美政理想!

    【事迹】

    战国时楚国人。我国最早的大诗人，名平，字原。他学识渊博，主张彰明法度，举贤授能，联合齐国，抗击强秦。在同反动派斗争中受诬陷而丢官离职。顷襄王时被放逐，但因此却更加

    接近人民的生活，对黑暗现实十分不满。后因楚国的日益腐败，首都郢亦被秦兵攻破，他既无

    力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗江而死。

    屈原的著作有《离骚》 、 《九章》等，这些著作文字华美，体现了他的人生理想和政治追求。

    他看清了贵族的虚伪、昏庸与腐朽，看清了奸臣排斥贤才的行为，看清了社会的种种不仁……

    他的主张，体现了他对楚国国事的深切忧念以及为理想而献身的伟大精神。

    屈原的死是对当时黑暗势力的一种嘲讽和揭露，是一种无言的反抗与斗争，同时也是向后

    世发出的一个警告——要小心黑暗的势力! 他的作品语言生动而富有活力， 有着浪漫主义精神，对后世产生了深远的影响!

    (3)李时珍：用坚持谱写中华传奇

    【获奖名片】医学泰斗

    【评价】

    穿上草鞋，背起药筐，远涉深山旷野，遍访名医宿儒，你就是以这样谦逊的姿态和辉煌的

    成就为中华历史写下一部传奇!

    一介农夫，怀揣着执着上路，走进大山，风雨兼程，亲尝百种药草，挥就一部影响世界的

    不朽医典，而他的名字也同《本草纲目》一起刻入历史的记忆。

    【颁奖词】

    身如逆流船，心比铁石坚，坚定的信念伴你步入医学圣殿，不懈的努力带你翱翔成功之巅!

    【事迹】

    李家世代业医，但由于民间医生地位很低，李家常受官绅的欺侮。因此，父亲决定让二儿

    子李时珍读书应考，以便一朝功成，出人头地。李时珍不屑于空洞乏味的八股文，打算放弃科模块二 人物事例篇

    23

    举做官之路，专心学医，于是向父亲求说并表明决心： “身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿

    志，至死不怕难” 。李月池最终同意了儿子的要求。

    李时珍认为， “读万卷书”固然需要，但“行万里路”更不可少。于是，他既“搜罗百氏” ，又“采访四方” ，深入实际进行调查。李时珍的足迹遍布大江南北，后人为此写了“远穷僻壤

    之产，险探麓之华”的诗句，表现他远途跋涉、四方采访的生活。

    李时珍每到一地，就虚心地向各式各样的人物求教，其中不乏农民和渔夫。李时珍为了了

    解药物，并不满足走马看花式的调查，而是“罗列诸品，反复谛视” 。例如他在写到白花蛇时

    为了真实细致地了解这种剧毒蛇而置危险于度外，到处寻找，终于在捕蛇人的帮助下目睹了捕

    蛇、制蛇的全过程。李时珍搞清了药物的许多疑难问题，并编著了中国药物学的空前巨著——

    《本草纲目》 。

    (4)李煜：词人皇帝

    【获奖名片】皇位诚可贵，诗词价更高

    【评价】

    四十年的短暂岁月，他无悔度过，有过荣华与富贵，也有过艰辛与无奈。一生的追求，永

    远在历史长河中定格，词人皇帝——中国历史上首屈一指的词人一帝。

    软禁磨灭不了他的意志，苦难摧毁不了他的心趣，他用心血浇灌自己的梦想种子，终于绽

    放出词帝之花。

    【颁奖词】

    别人看来或许他只是一个昏庸的皇帝，然而，只有他自己明白，吟诗作赋是他一生的最爱。

    冷落了荣华，远离了争鸣，选择与词作伴，他从未后悔。淡去金色的华表，他留下的是灿烂的

    诗篇。

    【事迹】

    李煜才华横溢，工书善画，能诗擅词，通音晓律，是被千古传诵的一代词人。本无心争权

    夺利，一心向往归隐生活，登上王位完全是无意，他曾痛恨自己生在帝王家。他嗣位时，南唐

    已奉宋正朔，多次入宋朝进贡，苟安于江南一隅。他精于书画，谙于音律，工于诗文，词尤为

    五代之冠。前期词多写宫廷享乐荒靡的生活，风格柔靡，但是这并不是他向往，他甚感空虚无

    奈；后期词反映亡国之痛，题材扩大。李煜词境深远，感情真挚，语言清新，极富艺术感染力。

    后主前期词风格绮丽柔靡，还不脱“花间”习气。国亡后在“日夕只以眼泪洗面”的软禁综合素质作文素材

    24

    生涯中，以一首首泣尽以血的绝唱，使亡国之君成为千古词坛的“南面王” 。

    (5)王昭君：中原最美的和平使者

    【获奖名片】最美使者

    【评价】

    为了民族，为了国家，她甘愿牺牲自我，舍小家为大家，她的出塞换来了六十余载的和平。

    昭君让人们铭记的不仅是她的美貌，更是她的付出。

    长安花红， 雁门沙黄， 只有那南归的雁群知道昭君是怎样放弃一生荣华换来大汉半世和平，只有那朔北的长风知道悠悠羌笛背后是昭君怎样绵长的相思和无悔的抉择。

    【颁奖词】

    你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤傲的风骨，你柳絮般飘飞的思念，你桃花般红消香断的

    泪痕，都在茫茫大漠中消隐。你默默地随清风而去，为了那永世的安宁，你的英姿，是漠北最

    美丽的剪影。

    【事迹】

    王昭君天生丽质，聪慧异常，琴棋书画，无所不精。公元三十六年，汉元帝昭示天下，遍

    选秀女，昭君为南郡首选，抵达京城却无缘面君。公元前三十三年，北方匈奴首领呼韩邪单于

    主动来汉朝请求和亲，以结永久之好，昭君挺身而出，慷慨应诏。她肩负着汉匈和亲的重任，别长安，出潼关，度黄河，过雁门，历时一年多，于第二年抵达漠北，受到匈奴人民盛大欢迎。

    昭君出塞后，汉匈两族团结和睦，国泰民安，昭君慢慢地把中原文化传给匈奴，使匈奴和汉和

    睦六十多年。 “边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役” ，历史记载了那一段

    时期欣欣向荣的和平景象。昭君死后，葬在大青山，匈奴人民为她修墓并奉为神仙。她的故事

    成为我国历史上流传不衰的民族团结的佳话。

    (6)孙膑：身残志锐的智慧化身

    【获奖名片】才志双全

    【评价】

    在艰难里，他从不放弃，用锐利的智慧打开一道道尘封的门， 终于迎来了人生的道道曙光。

    庞涓的迫害止不住他才华的释放，膑脚之痛停不了他追求的脚步。孙膑，你的大智大勇，永远

    是激励我们前进的指明灯。

    他是一把倚天巨剑，被历史的烈焰淬练过，被人世的无情锻造过，但是，只能让他越挫越模块二 人物事例篇

    25

    勇。他用智慧的光芒，让我们中华文化有了围魏救赵的传奇。

    【颁奖辞】

    田忌赛马，围魏救赵，我们从成语中读你；身残志锐，胸罗兵甲，我们从历史中品你。你

    是一首无声的歌，流传千年仍气镇风云；你是一部无字的书，演绎着关于智慧的不老的传说。

    【事迹】

    孙膑是春秋时期战国著名军事家孙武的后代，早年曾与庞涓一起学习兵法。庞涓妒忌他比

    自己有才干，于是暗地里派人请孙膑来，设计陷害他。孙膑忍受被剜去膝盖骨的酷刑之苦，用

    才智感动了齐使， 并在他的帮助下回到齐国。 孙膑隐居在田忌幕下时就表现出突出的军事才能，后于“田忌赛马”后被田忌推荐给齐威王，成为齐国的军师。

    后来，魏国攻打赵国。赵国危急，向齐国请求救援。齐威王想任命孙膑为将，孙膑婉言推

    辞说： “一个受过刑的人不能为将。 ”于是任命田忌为大将，任命孙膑做军师，让他在有帷幕的

    车上坐着出谋策划。在这场战役中，孙膑运用非凡的才智屡出妙计，最终使得魏军大败，创造

    了中国战争史上“围赵救魏”的光辉战例。后来孙膑又在魏国和赵国联合攻打韩国之时与庞涓

    斗智，使庞涓死于万箭中。孙膑因战出名，世世代代也相传他的兵法。

    (7)关羽：骁勇赤胆的忠义巨人

    【获奖名片】忠义双全为世虎臣

    【评价】

    在天下大乱之时，你奋勇而起，追随刘备，为兴复汉室，贡献一生。关云长，你是中华民

    族的铁血男儿!

    过五关，斩六将，千里走单骑；单刀赴会，水淹七军……武艺吓破曹军胆，忠义敢为万夫

    雄。你的勇敢热血，是中华民族赤胆忠心的魂，永远不屈屹立!你的执着信念，是天地间的浩

    然正气，将不灭永生!

    【颁奖词】

    智勇兼备，勇猛善战，你是武将中的神话。

    万人之敌，忠义双全，你是人臣中的传奇。

    手握青龙偃月刀，大喝一声，威震中华。

    【事迹】

    生于战火纷飞的年代，关羽从不忘记自己的道义，对兄弟不弃不离。中平元年，刘备组织综合素质作文素材

    26

    了一支义勇军参与扑灭黄巾军的战争，关羽就在其中。他们桃园结义，情同兄弟，常一起同床

    而睡。一生追随刘备，不辞辛苦，随身守护。

    关羽智勇双全。与刘备下邳失散，关羽陷身曹营，刘备去投袁绍。关羽得知刘备下落，单

    人匹马，保护二家皇嫂千里寻兄。为护得皇嫂周全，关羽被逼无奈，过五关斩六将，最终在古

    城兄弟君臣夫妻相会。219年，刘备称汉中王，封关羽为前将军。同年关羽进攻荆州北部樊城，曹操派大将于禁救援。当时大雨令汉水暴涨，于禁所率领的七军都被大水淹没，将士纷纷往高

    处避水。而关羽则乘势坐大船进行攻击，大破敌军，威震华夏。

    他忠义两全，为报曹操恩义，放他败走华容道。他的一生都奉献给了刘备的天下大业，用

    自己的一生在历史的长河中叙写了一个大大的“忠”字。真是可歌可泣!

    (8)岳飞：中原大地的雄师

    【获奖名片】爱国英雄

    【评价】

    身为一名庶民，他铭记“精忠报国”的志向；身为一国将领，他写下“抗金英雄”的传奇。

    他虽然被佞臣所害，死于一场政治斗争，但岳王庙前松柏常青，岳王英明永存。

    凌云壮志，铁骨铮铮，面对敌人你勇敢地站起来，久经沙场，英勇杀敌。流言、罪名、怀

    疑、间离……什么都无法抹去你的赤胆忠心、爱国情怀!

    【颁奖词】

    金戈铁马，驰骋沙场，一代名将，精忠报国。他用沥泉神矛撑起半壁江山，他用热血赤诚

    铸就不败神话。他是奔跃在中原大地上的雄师。

    【事迹】

    岳飞是中国南宋爱国军事家，汉族英雄。侍母至孝，家贫力学。他的母亲在他背上刺“精

    忠报国”四字。岳飞从此为一生处世准则，果断承担起救国救民的重任。他组建战无不胜的岳

    家军，大破金兀术，声势日隆，军威益壮。然而昏庸的皇帝在小人的谗言中对岳飞起了疑心，以“莫须有”的罪名将其逮捕，一代忠将竟成为“帝国的敌人” 。在《满江红》的歌声中，岳

    飞及儿子岳云被害于风波亭……

    岳飞虽被奸佞小人所害，但他的大智大勇与坚定的爱国报国之心，永远激励着我们的爱国

    热情。

    (9)霍去病：横空出世的热血青年模块二 人物事例篇

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    【获奖名片】戎马一生为国建勋

    【评价】

    强大的敌人没有退却他的步伐，他为国愤然杀敌；成功的名利没有遮住他的双眼，他依然

    视国难为己任。 “匈奴未灭，何以家为？”他是旷世英雄。

    他凭借着一腔血气骁勇，及八百骑兵，在茫茫大漠里奔驰杀敌，以自己对国家的忠诚和热

    爱，打了一场场漂亮的战役。他是汉军中的一代楷模。

    【颁奖词】

    眼中的冷漠是对匈奴的无畏，心中的热火是对国家的守护。直到今天热血撞你心壁的声音

    依旧可辨，你马踏匈奴的绝世风采依然清晰。我们为你对国家的热情而倾倒，为你不恋奢华、保家卫国的壮志而感动!

    【事迹】

    当时的汉王朝边境不稳，时常遭受匈奴的侵扰。匈奴几乎把以农耕为生的汉王朝当成了自

    己予取予求的库房。面对匈奴的侵犯，年仅 18岁的霍去病主动请缨。率八千精骑，直冲敌营，杀得匈奴人仰马翻。后又两次率兵北征，对匈奴进行大围剿。 他的惊奇出世让匈奴人闻风丧胆。

    汉武帝为他建造的豪华府第直到完工他都未去看一眼，并说出“匈奴未灭，何以家为？”的豪

    言壮志。他在抗击匈奴、保家卫国的战场上度过了戎马一生。

    (10)苏武：茫茫大漠中最坚韧的守望者

    【获奖名片】坚韧守望

    【评价】

    十九年如一日，他牧羊于大漠，孤独与寂寞伴他左右，但他从没想过屈服。富贵对于他恰

    似过眼云烟，忠心对于他才是永恒无限。他是真正的爱国主义者!

    时间没有磨灭他的气节， 孤独没有打败他的信念。 他用七千多个日日夜夜铸造了一段不朽，他用心中对祖国的忠诚激励了无数后人。

    【颁奖词】

    擎一支旌节，心怀大汉于茫茫大漠；扶一阵驼铃，游走于沙漠败草之中。在漫天风雪中且

    行且歌的牧羊人，用勇气，用执著书写了一段流传千古的悲歌。你的忠心成为高山雪莲那执著

    而圣洁的守望。

    【事迹】综合素质作文素材

    28

    面对大汉与匈奴关系日益紧张的形势，汉朝派苏武出使匈奴。从虞常谋反私会张胜，到虞

    常兵变失败，毫不知情的苏武硬是被牵扯进去。但他为不失气节、不玷辱使命选择自刎。被救

    活后，卫律的威逼利诱都不能改变他的信念。在大窑中嚼着雪同毡毛一起吞下充饥。 在北海边，他牧着等待生小羊的羝羊，没有粮食。他取野鼠所储存的果实充饥，但手中日夜拿着汉廷的符

    节，即使节上的牦牛毛全部脱落也没有放下。他对大汉的忠贞令人感动，终于在被扣押十九年

    后，须发尽白地回到大汉。

    3. 话题分析篇

    (1)商鞅立木取信

    事例：商鞅任秦孝公之相，欲为新法。为了取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门，招

    募百姓有能把此木搬到北门的，给予十金。百姓对这种做法感到奇怪，没有敢搬这块木头的。

    然后，商鞅又布告国人，能搬者给予五十金。有个大胆的人终于扛走了这块木头，商鞅马上就

    给了他五十金，以表明诚信不欺。这一立木取信的做法，终于使老百姓确信新法是可信的，从

    而使新法顺利地推行实施。

    分析： “人无信不立。 ”一个人、一个团体，一个国家都是一样的，言而无信则自取灭亡。

    话题： “人无信不立” “诚信” “证明”

    (2)黄金百斤，不如季布一诺

    事例：季布，汉朝人，他以真诚守信著称于世。时人谚云： “得黄金百斤，不如得季布一

    诺。 ”意思是说，季布的一句话，比金子还要贵重。后来，季布跟随项羽战败，为刘邦通缉，不少人都出来保护他，使他安全地渡过了难关。最后，季布凭着诚信，还受到汉王朝的重用。

    分析：只有诚信待人者，才能被别人诚信相待。

    话题： “诚信与人生” “互助” “诚信的价值”

    (3)李苦禅烧画

    事例：李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣

    告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图” ，并郑重其事题上老友的名字，盖上印章，随

    即携至后院，将画烧毁。事后，对儿子说： “今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊! ”

    分析：真正的画家、艺术家都是些感情真挚而丰富的人。他的不虚伪造作，讲诚信，从不

    食言，真可谓画品如人品。模块二 人物事例篇

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    话题： “诚信人生” “重诺”

    (4)经营人心

    事例：清代乾隆年间，南昌城有一点心店主李沙庚，最初，以货真价实赢得顾客满门。但

    其赚钱后便搀杂使假，对顾客也怠慢起来，生意日渐冷落。一日，书画名家郑板桥来店进餐，李沙庚惊喜万分，恭请题写店名。郑板桥挥毫题定“李沙庚点心店”六字，墨宝苍劲有力，引

    来众人观看，但还是无人进餐。原来“心”字少写了一点，李沙庚请求补写一点。但郑板桥却

    说： “没有错啊，你以前生意兴隆，是因为‘心’有了这一点，而今生意清淡，正因为‘心’

    少了这一点。 ”李沙庚感悟，才知道经营人生的重要。从此以后，痛改前非，又一次赢得了人

    心，赢得了市场。

    分析：人心是一笔无形资产，是一笔不可忽视的巨大财富。对于企业、商家而言，经营人

    心是事业健康、持续发展的关键。此事亦可看出郑板桥的智慧与幽默。

    话题： “经营人心” “诚信” “名人的智慧”

    (二)近现代名人事迹

    1. 优秀教师

    (1)殷晓辉

    一个朴实而又平凡的人，没有辉煌的业绩、没有耀眼的荣誉，有的只是默默无闻的奉献；

    没有花的多姿多彩、没有果的芬芳香甜，只吐露着叶的平实与执着。她热情而有礼的待人接物，常常给人以亲切；她周全而又谦逊的处事，常常给人以踏实；她认真而又细致的教学引领，常

    常给人以精干；她单薄而忙碌的身影隐隐透露出坚强。

    在她工作的十八年里，曾多次被评为开发区“保教先进个人” “教育先进工作者”称号，在市局组织的教育技能比赛中获“教学一等奖” “教玩具比赛一等奖” “幼儿绘画优秀指导奖”

    “幼儿园游戏优秀辅导奖” 。

    她那与人团结互助、亲密合作的和谐关系，爱岗敬业、无怨无悔的工作态度以及无私奉献、任劳任怨的精神境界，无不感染着开发区实幼的每一个人。她有一颗“平常心” ，豁达大度、荣辱不惊，以自己的言行来感染身边的每一个教师。她有一颗“爱心” ，爱幼儿园、爱教师、爱幼儿，把他们当做自己的家和亲人。毋须豪言壮语，只在平凡的工作中脚踏实地收获着一季

    又一季的桃李芬芳。这就是我们的殷老师，一名优秀的幼儿教师!综合素质作文素材

    30

    (2)吴金华

    三尺讲台，三十年坚守，非三言两语可以评述。她是教学一线的一位老兵。在平凡的教育

    教学岗位上恪尽职守、孜孜不倦。她注重班主任工作方法研究，善于做学生的思想工作，有多

    少“问题学生”在她的亲切教诲下变成了优秀生。她带的班级班风正、学风浓、成绩好。烈火

    炼真金，华章满稻田。她是稻田教师的“精华” !

    (3)毛曼平

    30 年的坚守，30 年的付出，让她桃李满天下。她用拳拳爱心安顿了躁动的学生，用片片

    真情挽留住漂泊的灵魂。这不停的脚步来自责任的动力，奉献的情怀源于心底对学生的爱，更

    是源于对民办教育事业的热爱。她似乎忘记了岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实。

    连任两届高三年级组长兼班主任，她始终站在任课老师的前面、站在学生的身边，尽力转变学

    生的行为习惯，深受家长同事赞誉。

    (4)李淑辉

    她韵致淑雅，浑身散发着迷人的光辉。她以四两拨千均的淡定从容将自己所带的班级、所

    领导的年级治理得井井有条、欣欣向荣。作为语文老师，她致力于营造书香课堂，教诲学生懂

    得“腹有诗书气自华” 。作为年级的领跑者，她常说自己运气很好，有一群好同事，团结协作，众志成城，才能把学校布置的任务出色完成。

    (5)覃事维

    讲道莲台三尺前，含辛茹苦多少年。她用语言播种，用心血滋润。她把学生的每一滴泪珠

    都当作珍珠，她把学生的每一次挫折都当作天使的振翅，课堂上她对学生展露的微笑，像永绽

    不败的玫瑰红颜。她所教的班级，高考语文成绩稳居全区之首，学生因她而快乐，她因教育而

    美丽。说不尽的风流韵味，道不完的典雅风情。

    (6)刘行美

    身体上的疼痛没有动摇他坚定的工作激情，高三的重担没有消磨他坚强的意志，工作上的

    劳顿没有阻缓他努力向前的脚步，没有豪言壮语，也不需要留下太多的精彩，投入每一项工作

    ——作为政治老师，作为班主任、作为教研组长，他都不落后于任何人，他给稻田带来了精神，也为自己诠释了精彩的教育人生。他的行为美，他的精神更美!

    (7)肖建国

    他用双肩称量起初中物理学科带头人的重量，他用责任的砝码使情感的天平始终向学生那模块二 人物事例篇

    31

    端倾斜，他把学生考试的压力巧妙的变为学习动力，他用人格的引力，吸引学生在中考的决胜

    场上过滩涉险，轻松取胜。08 年他引领的初三团队在雨花区内称雄，他辅导的学生频频斩金夺

    银，他是稻田初中部的一面旗帜! 。

    (8)陈拥军

    他是一个有着无穷精力，为工作而生的人。他有足够的理由笑傲稻田：作为物理教师，教

    学有法，学生喜爱，成绩骄人；作为青年导师，不吝赐教，提携后辈，无怨无悔；作为年级组

    长，尽心竭力，团结同事，关爱学生。他凭着高度的责任感和卓越的工作能力当之无愧地成为

    青年教师心中的航标!

    (9)陈跃飞

    “严”和“爱”是她的教育风格， “让学生成长、成人、成才”是她的教育追求。 “爱” “畏”

    交织是学生对她的最准确感受。活跃的课堂，飞翔的思维，她教会学生快乐作文，快乐做人。

    她不仅懂得教人“乐学” ，也懂得教人“乐活” 。她热情讴歌生命，享受生活，一曲高亢亮丽的

    《青藏高原》会叫醒你的耳朵。

    (10)张娟

    莫道她娇小玲珑身，分明是昂藏女强人。谈笑时她温婉动人绕指柔，工作时她雷厉风行磐

    石抖。作为高三年级组长，她严于律己，宽于待人，表现出极强的组织协调能力，为高三教师

    创造温馨和谐的大家庭。作为数学教师，她积极投身教研教改，求实不忘创新，被评为长沙市

    中学数学教育先进工作者。

    (11)楼晓飞

    喜看稻菽千重浪，最是恬淡楼晓飞。她在思考中把厚厚的课本变成了薄薄的知识，她在精

    心组织中把课堂变成了快乐的学堂。初为人师时，她决心将爱播撒到每一个学生的心田，她激

    动兴奋。当成为中流砥柱后，她已淡泊从容、文雅睿智。她把慈母般的爱都传递给了学生，却

    从不在意是否能有回报。她是一朵清新淡雅的百合，也是一位真正的耕耘者，一位真正的忘我

    者。

    (12)丁桂香

    她是一株小小的丁香花，外朴而内秀，执着地吐露芬芳。她坚守不嫌弃、不抛弃、不放弃

    的原则，才刚带领 39班，浴血奋战，杀出重围。又接手 63班，团结奋斗，缔造优秀。作为普

    通班班主任她坚持率先垂范，诸事亲历亲为以身作则。虽然一介弱质，却甘当拼命三郎，因为综合素质作文素材

    32

    她坚信“爱拼才会赢” 。

    (13)雷冀

    他是稻田复校以来年轻的“元老” ，初中品牌化学教师。十年如一日地坚守在初三化学教

    学阵地，他与同组老师团结协作，精心设计适合学情的学案。他似乎有一双化“腐朽”为神奇

    的魔手，屡屡接手后进班级，却总是微笑面对，用心耕耘，扭转乾坤。他总是让学生和家长充

    满希冀。 “雷老大”这一称呼成了学生给他最高的荣誉。

    (14)王泉

    她外表柔弱而内心刚强。她爱岗敬业，勤勉踏实。她把母亲般的温情献给了她的学生。她

    教学能力强，教学效果好。她注重实用的教学风格，让英语课堂精彩纷呈，她所教的班级学生

    英语进步显著，每届毕业生的成绩都较优秀。每次教案与作业检查，对她的评价都是优秀。她

    是稻田的一脉温泉，暖暖地流淌，润物无声。

    (15)贺勇

    一腔真情歌咏稻田，两只妙手演奏华章。课间，他用音乐般的语言，帮助学生从容着紊乱

    的步伐，用振奋人心的号令，帮助学生挺拔着稚嫩的身躯。课堂上，他时而委婉低吟，时而热

    情洋溢，他用充满魔力的音乐，牢牢地抓住学生的心。一次次比赛，一次次文艺活动，都响着

    他充满磁力的声音。屡获佳绩实可贺，迎难而上才叫勇!

    (16)刘翔贵

    他用最专业的数学语言为学生解疑答难，他身体力行地示范着有规有矩才能成就方圆。他

    关爱学生，业务精进，教学深受学生喜爱。他积极参加教研教改，工作再忙再辛苦却不辍笔耕，连年都有论文获奖或发表。作为教务主任他务实创新，蹲点高三，勇挑重担，学校教学质量稳

    健攀升有他的不可磨灭的贡献。教学与行管比翼飞翔，难能可贵!

    (17)孙密莲

    13 个寒暑易节，在教师的生涯中并不算长，她犹如一只辛勤的蜜蜂不断耕耘，默默收获。

    多年承担高三数学教学工作，屡创佳绩；参加各级比赛，获奖颇多；08 年承担长沙市骨干教师

    “送教下乡活动” ，一显身手；参与教辅编写，发表论文多篇。身为班主任的她又像一朵馨香

    脉脉的莲，以其高洁品质熏陶出一批批优秀的学生和一个个优秀集体。

    (18)张婕

    6 年班主任生涯，她学会像爱护自己的孩子一样爱护学生，也因此而赢得学生的心。她用模块二 人物事例篇

    33

    优美灵动的语言，创设了诗意横生的课堂。担任活动主持，她从容自若，妙语连珠，是学生的

    偶像。担任初中部语文教研组长，她积极赛课，积极研讨，不辍笔耕，获奖频频!昨天，她还

    在蚌贝中挣扎磨砺，痛苦成长，今天，她已是一颗闪亮的珍珠。

    (19)邓冬桂

    她用真诚打动学生的心灵，用热情点燃学生的激情。站在楼下都可以听见她铿锵有力、充

    满激情的讲课声。看似枯燥的政治知识，被她着色添彩，描绘成美丽的风景；她甚至用哲学的

    观点和方法来做学生的思想工作，她让学生学会往更高处看人生。一丝倔强、一缕顽强、一分

    要强使她在短短十年内迅速成长为学校骨干教师，她无愧做稻田的女“铁人” 。

    (20)张慧

    她总是虚心地请教于他人，勤勉地问道于网络，执着地求知于书本，持之以恒，便成就了

    她勤学好问、善思谨行的治学风格。作为语文老师，无论是高三复习迎考，还是初一课改创新，她都能游刃有余地驾驭。作为教科室专干，无论是分内职责，还是分外帮衬，她都不遗余力善

    始善终。她谦逊地以笨木头自居，却践行着以小舍求大得的生活哲理和智慧。

    (21)王汉华

    他顾大局，识大体，克服种种困难，无条件的服从学校的工作安排。面对基础薄弱的学生

    群体，他精雕细琢，巧妙演绎，为枯燥的定理涂上缤纷颜色，使高深晦涩的物理知识，焕发出

    迷人的光彩，让学生在浩瀚的物理科学海洋也能从容游弋。担任稻田耀华高三物理教师，教学

    效果好。在每学期进行的学生问卷调查中，均被评为“最受学生欢迎的教师” 。

    2. “十佳最具”教师奖

    (1)最具奉献奖——池素女老师

    文静秀气，和蔼可亲，对待工作总是精神十足，春风满面，话语不多，但踏实肯干。生活

    上的不便没有动摇你坚定的工作激情，岗位的变动没有给你消极的托辞，工作上的劳顿没有减

    少你努力向前的脚步，重视每一个细节，不需要留下太多的精彩，投入每一项工作，不落后于

    任何人，她给四中带来了精神，也为自己诠释了精彩的人生。

    (2)最佳红烛奖——曾恩丽老师

    半年时间竟获市县奖项八项之多。她年轻，充满朝气.疲惫的时候，她的脚步依然是那么

    有节奏.她的笑声很爽朗.她总能给人们的生活带来生机，带来活力.她热爱她的工作，热爱她

    的学生，孩子们都很喜欢她，愿意围在她的身旁。她全身都散发着青春的活力。无论是她充满综合素质作文素材

    34

    朝气的生活方式，还是她对待工作的积极进取的态度，就好像是蓬勃向上的绿茵，盛开着鲜艳

    的花朵。愿这种美丽永远在四中绽放。

    (3)最佳新人奖——刘宝蜜老师

    她是市县新苗，是县 2008 年教师最佳才艺奖获得者。从她的笑脸，你读出的不仅仅是善

    意和友好，更有宽容和奉献。她用自己的青春年华谱写了爱的乐章。她抓住的是明媚的阳光，是生活的快乐；收获的还有学生对她的信任和爱戴。教学相长，在这里得到更好的融汇和体现。

    她用自己的妙手，用最真诚的微笑，浓缩成醇厚的心灵鸡汤。短短的两年教学生涯，她成就了

    学生，也成就了自己。

    (4)甘为人梯奖——林小姿老师

    她是一个表演精湛的演员，又是一名才华横溢的导演，学生是她最好的观众，讲台是她的

    舞台。不需要华丽的布景，不需要曲折的剧情，她的学识与热情更容易打动你的心灵，点燃你

    的激情。看似枯燥的科学知识，被她着色添彩，描绘成最美的风景；看似高深的牛顿定律，被

    她巧妙演绎，焕发出最迷人的风采。她让科学与生活联系更紧，让学生与书本联系更近，她为

    枯燥的定理涂上颜色，让学生乐此不疲的遨游在科学知识的海洋里。

    (5)最佳春蚕奖——张小萍老师

    如果说辛劳是一种财富，那她就是富有的人。无论严冬酷暑，她的身影总是早早出现在校

    园里。她那爽朗的笑声，将无限的和谐在师生间传递；她那满腔的热情，足以填平师生间无形

    的沟壑。在她的眼中，每一位学生都是一件风格各异的艺术作品，她用诗意的手法精雕细琢。

    她不像在教书，更像在进行艺术创作。在打造作品的同时，也重塑了全新的自我，孩子们因她

    而快乐，她因孩子们而美丽。

    (6)最富感动奖——章秋景老师

    有位老师拒绝了条件比我们好得多的学校盛情邀请，只因为她对四中爱得深沉。作为一名

    班主任，无论何时她的班级是我们学校的一面旗帜。她说，数学教学是一片海，在这里赶海，定能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印。她又说，把平凡的事做好，就是不平凡!多么富有

    哲理的话语。风风雨雨中，酸甜苦辣味。她给孩子们送去片片挚爱，践行着自己的教学理念。

    (7)最佳教学成就奖——黄海英老师

    作为一名老师，凭着对数学教学的一份热情、一份执着，她一路坎坷、一路收获!再苦再

    累，无怨无悔。她把孩子们带进奇妙的数字世界里，尽情数字和图形的快乐；她用汗水一次次模块二 人物事例篇

    35

    磨练，一次次提升，换来同行的鲜花和掌声。在四中这个绚烂的大舞台，她就像开屏的孔雀，尽情地展示着自己的美丽，怀着一颗感恩的心在平淡的岁月里继续演绎着数学老师的精彩!为

    了团结和谐、年轻朝气的大集体，她以心换心，以爱博爱，倾她所能，为八年级教师创造温馨

    和谐的大家庭。

    (8)最佳教研组长奖——章笑玲老师

    虽然没有轰轰烈烈的壮举，虽然没有翻天覆地的经历，但她有一股热情，对教育的热情。

    也许她天生就是认真的天性，也许上帝派她来就是担负教师的重任，她在思考中把厚厚的课本

    变成了薄薄的知识，她在精心中把课堂变成了快乐的享受。她带领教研组到强手如林的新星学

    校，让那些曾获省市数学竞赛优秀指导师荣誉的同行也不得不折服我们四中数学老师水平。她

    点石成金，每一个学生，在她眼中就是一件作品，需要精雕细琢，不允许半点瑕疵。她不像在

    育人，更像在创作。在孵化出一个个人才的同时，也不断编织出属于她的梦想。她在打造别人

    的同时，也重塑了自己。

    (9)最佳年段长——王联平老师

    师道的尊严绝对不是言语的高高在上， 只有与学生坦诚相见， 才能赢得真正的理解和尊重。

    作为一名班主任，他处处以此为原则。作为一名老师，他，静能春风化雨，润物无声；他，动

    能点石成金，琢玉成器。他用坚实的双肩称量着科学学科带头人的重量，他用责任的砝码，让

    情感的天平始终向学生的那端倾斜，他用人格的引力，吸引学生在考场上过关斩将。 “志育栋

    梁擎大厦，喜看桃李笑春风”是他真实的写照。作为年段长，他以高尚人格和娴熟的处世风格

    影响了所有九年级老师。在本学期九年段几项棘手问题处理上，始终以学校大局为重，表现了

    很强的协调能力，很高的风范。

    (10)最佳领雁奖——陈先勤校长

    他整天为学校工作默默地操劳、奔波、奉献着，任劳任怨、勤勤恳恳、踏踏实实，不论什

    么时候都能以大局为重。要说辛苦，只有他最苦。总是把工作放在第一位，呈现在人们面前的

    是惊喜，而背后的苦和付出都在自己品尝。对待工作他有火一样的热情，对待同志他有一颗真

    诚的心。比起他的成就，他的坚守同样动人；比起他的声誉，他不倦的追求同样耀眼。 “只有

    累弯了腰，才能扬起高傲的头”是他工作的信念， “待到山花烂漫时，他在丛中笑”是他工作

    的不懈追求。他以他的实干与敬业精神荣获了第二届市新闻奖教金优秀校长奖。

    3. 道德模范综合素质作文素材

    36

    (1)不朽传奇——周恩来

    有哪一句话像“为中华之崛起而读书”一样，能使世界五分之一的人，甚至他们的后代铭

    记并付诸行动？有谁在生前能让敌人与战友共同敬重一生，逝世后共同默哀悼念？他用尺子丈

    量自己的工作，用分秒计算自己的生命。他的忠诚、亲切、勤奋、坚毅、无私、无畏，震撼了

    整个地球，在历史的天空下演绎出不朽的传奇。他为全人类，对什么是“鞠躬尽瘁，死而后已” ，做出了最好的诠释。

    朴素的你——周恩来

    你，亲切的向清洁工问好。你，不耻低头拾起未用完的橡皮。你，穿着带补丁的衣服仍风

    度翩翩。

    有谁？能像您一样衣服补了烂，烂了又补？能像您一样一杯咖啡一支钢笔一叠文件度过一

    晚？能像您一样离去时只留下一支钢笔，一套打了补丁的中山装？

    哦!您留下了一阵弥远的荷花香。

    他的遗产只有 5100元人民币，却是世界上最富裕的人，他只活了七十多岁，却注定是长

    寿的人.他是新中国的养护者，是当代中国官员的典范。周总理!您将永远被世界人民所爱戴!

    (2)思想巨人——鲁迅

    你用锋利的笔尖，划出黑暗中的一道《白光》 ；你用声嘶力竭的《呐喊》 ，惊醒了《彷徨》

    中的国人。 “横眉冷对千夫指”的气魄， “俯首甘为孺子牛”的胸怀。鲁迅——一个不朽的灵魂，用一生的奋斗写下了属于自己的《狂人日记》 。

    “把生命献给中国，让世界为之景仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承

    载着千年的使命!从狂人的眼睛里，我们读出了历史得沉重；从阿Q 的身影中，我们体会到变

    革的艰难；从坟头的花环上，我们看到了未来的希望；从铁屋的呐喊中，我们听清了奋进的声

    音。你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻!大

    星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰——我们知道任何奖项也不足以涵盖你的贡献，但谨

    以此菲薄的礼品献给你——世纪伟人鲁迅。 ”

    (3)文坛巨匠——老舍

    几十年的默默创作，几十年的热血挥洒。他手握尖笔抒写世态人情。他的语言生动幽默，他的情感真挚感人。风雨的洗刷使他从一名文艺界的小卒晋升为人人知晓的文坛巨匠。受迫害

    的车夫祥子，矛盾冲突尖锐的茶馆，他正是用那贴近百姓的笔墨筑就了“人民艺术家”的称号。模块二 人物事例篇

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    (4)尊师重教——李嘉诚

    香港著名的塑胶商、房地产巨商李嘉诚常常捐资助学。一次，他邀请汕头大学的一批教师

    来港并准备亲自去车站迎接。恰好此时他又接到通知，国家经贸部一位官员专程来港与他洽谈

    生意，请他去迎接。经过考虑，李嘉诚先生安排了别人去接经贸部官员，而自己还是去了火车

    站。由于火车晚点，他在车站足足等了一个多小时。汕头大学的老师知道后感动地说： “这件

    事使我们更加深刻地体会到李嘉诚先生对教育的诚心。 他能舍命办教育， 我们也应该努力去做。 ”

    商人捐资办学，不能沽名钓誉。李嘉诚以自己的行动，证明了他的言行一致。

    他尊师重教，堪为表率，资助办学，为教育事业做出贡献!

    4. 感动中国

    (1)“最美女教师”——张丽莉

    【颁奖词】别哭孩子，在你们最美的一刻，你们的老师她失去了双腿，却为自己自插上了

    翅膀插上了翅膀，她大你们不多，却让你们明白了许多，都说人生没有彩排，即使面对那一刻，这也是她不变的选择

    【事迹】张丽莉，女，28岁。从哈尔滨师范大学毕业后，分配到黑龙江省佳木斯市第十九

    中学任初三(3)班班主任。

    2012年 5月 8 日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误

    碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却

    被撞倒了。

    车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有

    时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第

    一句话是： “那几个孩子没事吧! ”

    经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是

    怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说： “当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去， 你们就看不到我了， 我救了学生， 也保住了命， 今后一定会幸福的。 ”

    有人问张丽莉， “你后悔吗？”她回答： “不后悔。这样做是我的本能。我已经 28 岁了，我已和父母度过 28年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。 ”

    (2)高淑珍：爝火燃回春浩浩

    【颁奖词】粗糙的手支起课桌，宽厚的背挡住风雨。有了爱，小院里的孩子一天天茁壮起综合素质作文素材

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    来。你的心和泥土一样质朴，你洒下辛苦的种子，善良会生长成参天大树。

    【事迹】高淑珍，56 岁，河北滦南县司各庄镇洼里村普通农村妇女。她的儿子王利国 4

    岁得了类风湿，落下残疾，到上学年龄不能上学。高淑珍心疼儿子，想在家办个小课堂。由于

    附近村庄也有些因肢残不能上学的孩子，1998年 4 月她的“炕头课堂”开讲。老师是女儿王国

    光，5 个孩子、4 张课桌、2块小黑板和借来的旧课本……高淑珍家里响起读书声。

    “炕头课堂”一开就是 14年。14 年间，她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。

    母女二人每天用自行车接送孩子，中午就在她家一起吃大锅饭。渐渐地，自行车接不过来，她

    一咬牙买了旧面包车。有两个肢残严重的孩子，她怕路上颠坏了，就一直抱怀里。再后来，为

    让孩子少受罪，她索性让孩子住在家里，免费吃住读书。

    慕名而来的孩子越来越多，高淑珍为多挣几个钱，每天天不亮就骑着自行车，驮着批发来

    的日用品赶集，一骑就是 100 多里地。有时下大雪没有集市，高淑珍就走街串户地卖。她说，“我一天出去挣十块、二十块，给孩子买点好吃的，我心里头欢喜，骑着车子都有劲。 ”

    (3)胡忠、谢晓君：怒放高原的并蒂雪莲

    【颁奖词】他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为

    最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂

    雪莲。

    推选委员于丹说：这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生

    命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。

    【事迹】刚刚过去的龙年春节，胡忠留在福利学校照顾孤儿们，谢晓君带着女儿回成都探

    亲。 “能够担的就多担一些，春节嘛，让老师们都回去，我来陪着。 ”作为校长，胡忠眼中的福

    利学校是另一个家，这里的孤儿都是他的孩子。进藏至今，一家三口很少有机会聚在一起过年。

    “成都少了一个我这样的老师，没有任何损失；但对藏区的孤儿而言，我的到来或许能改变他

    们的命运。 ”在颁奖典礼现场的胡忠，比视频中看起来更显苍老。11年前，这位成都中学的化

    学老师辞掉工作，告别妻子与刚出生的女儿，来到甘孜州康定县塔公乡支教，每个月仅有 300

    多元的生活补助。

    福利学校海拔 3800米，甘孜州 13个县、4 个民族的 143 名孤儿被安排在这里寄宿制读书。

    除了上课，胡忠每天清晨 5点多打开校园广播，叫大家起床、做操，平时要照顾他们的生活起

    居。一听说哪里有孤儿，他立马赶过去接人。久而久之，当地百姓把胡忠叫作“菩萨老师” 。模块二 人物事例篇

    39

    丈夫离家的前两年，谢晓君都是利用假期过去探望，教音乐的她偶尔还客串几回代课老师。与

    孤儿们接触的次数多了，川妹子动了留下来的念头。2003 年，谢晓君报名支教，在旁人不解的

    目光中，她抱着女儿，与丈夫在福利学校“会师” 。

    从盆地到高原，适应的过程充满了委屈。刚来的几个月，3 岁的女儿整晚咳嗽，谢晓君也

    因缺氧头疼，无法入睡。尽管也会抱怨，但不服输的性格让她迎难而上， “既然来了，说什么

    也不能打退堂鼓。 ”

    通过自学朋友寄来的教材，谢晓君尝试过音乐老师以外的 4 种角色——数学、生物、生活

    老师以及图书管理员，顶替离开的支教同行。 “这里只有老师适应孩子，只要对孩子有用，我

    就去学。 ”2006 年，谢晓君调去了位置更偏、条件更苦的学校“木雅祖庆” 。她把工作关系转到

    康定县，许诺“一辈子待在这儿” 。

    (4)张平宜：跨越海峡的希望之翼

    【颁奖词】蜀道难，蜀道难，台湾娘子上凉山。跨越海峡，跨越偏见，她抱起麻风村孤单

    的孩子，把无助的眼神柔化成对世界的希望。她看起来无比坚强，其实她的内心比谁都柔软。

    推选委员彭长城说：为了一个底层群体的生活和尊严，为了打破这个群体的宿命，她勇敢

    地去挑战去行动。她对人性的关怀和尊重，已到了捍卫的程度。

    【事迹】初见张平宜，打扮时髦，举止优雅，没有任何理由将她与四川麻风村的“疯婆娘”

    划上等号。唯有事实，才能颠覆印象。在凉山州越西县的大营盘村，当地人都认识这位台湾来

    的“张阿姨” ，她每年都会来：把辍学的孩子“抢”回学校、为征地与政府官员吵架……衣食

    无忧的张平宜，过着狼狈不堪的生活。

    “我是一个金牛座的女人，热情固执，会为正义两肋插刀，为理想勇往直前。 ”张平宜曾

    是台湾《中国时报》的记者，1999年进驻大凉山采访麻风村现状，目睹被遗弃的病人与无知的

    眼神，她决定亲手改变这个群体后代的命运。

    在麻风村小学教了 12 年书的民办老师王文福打算转行了，因为日子过不下去了。张平宜

    出面挽留， “你千万别走，我来想办法。 ”为了筹款，她写文章、做演讲，甚至在圣诞夜的街头

    卖蜡烛。2002年，破落的麻风村小学盖起了 6 间砖木结构的教室与 2间学生生活用房，这是张

    平宜用 30万元善款换来的。

    腼腆的孩子露出了笑容，她继而又萌生了更大胆的想法。2003年，张平宜辞去了报社的工

    作，在海峡对岸创办中华希望之翼服务协会，致力于打造大营盘村的希望工程。十余载的奔波综合素质作文素材

    40

    与操劳，张平宜在大凉山当地建立了国内麻风村第一所正规学校，实现了九年制义务教育，大

    营盘也于 2005年成为正式的行政村。

    麻风村走出的初中毕业生越来越多，为了解决他们的出路，张平宜委托弟弟在青岛的工厂

    建立了职业培训中心。在那里，孩子们白天学技术，晚上学文化。张平宜最看重英语与电脑，以及完善的人格教育。

    “在学校坡地高处兴建一座书香亭，亭子四周要种蔷薇，花季时蔷薇灿烂绽放” 。这是张

    平宜的浪漫情怀， 她想象自己坐在那里听孩子们的朗朗读书声， 与友人诉说大营盘的前尘往事。

    (5)阿里木：烤羊肉串的爱心巴郎

    【颁奖词】快乐的巴郎，在烟火缭绕的街市上，大声放歌。苦难没有冷了他的热心，声誉

    不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐，在人群中激荡起向善的涟漪。

    推选委员陈菊红说：传说贵州晴天很少，阿里木的行动给这里带来了照亮人内心世界的热

    烈的阳光。

    【事迹】滴水之恩当涌泉相报。这辈子，阿里木都不会忘记刘老二，这位素昧平生的酒吧

    老板在他最困难的时候施以援手，借了 100元给他。一次微不足道的义举，让阿里木在异乡站

    稳了脚跟，也成就了后来那位烤羊肉串的“慈善家” 。

    2001年，新疆青年阿里木只身来到贵州毕节，摆起地摊卖烤羊肉串。热情风趣的吆喝，使

    他的生意渐渐红火起来。收入增加了，但他的日子依旧过得寒酸：租每月 100元的房子，每天

    花 10元钱填饱肚子。

    如此吝啬为那般？阿里木自有打算。刚到贵州时，他参与扑灭了一次山火，当地政府奖励

    他 300元。他随后就找到毕节的妇联组织，连同自己身上的 200元，全部捐给了一个因贫困而

    濒临辍学的学生。阿里木与“草根慈善”结缘后，烤羊肉串被赋予了新的意义。

    得知大方县一所小学的学生没有书包，阿里木买了 181个新书包，翻山越岭两个多小时，送到了孩子们的手中；另一所学校的 41 名学生交不起学杂费，他随即冒雨送去了 5000元。

    这么多年，究竟帮助了多少学生，阿里木已经记不清了。可以这么说，从小学、中学到大

    学，处处都有阿里木资助过的对象。这位“草根慈善家”还拿出积蓄，在贵州大学与毕节学院

    设立了助学金。据说每串羊肉串可以赚 3 毛钱，阿里木迄今捐出了 15万元，相当于烤了 50多

    万串羊肉串。

    捐资助学并非阿里木事迹的全部。汶川地震与贵州雪灾，他都踊跃捐款。玉树地震发生后模块二 人物事例篇

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    第三天，阿里木携带装有行军床、被褥以及锅碗瓢盆的两大包行李，从贵阳赶往西宁，购置了

    8000多元的牛肉与蔬菜送到灾区。

    (6)卢永根

    【颁奖词】种得桃李满天下，心唯大我育青禾。是春风、是春蚕，更化作护花的春泥，热

    爱祖国，你要把自己燃烧。稻谷有根深扎在泥土，你也有根，扎根在人们心里。

    【事迹】2017年 3月，卢永根教授在夫人的搀扶下来到银行，将十多个存折的存款转入华

    南农业大学的账户，卢永根夫妇一共捐出 8809446 元，这是他们毕生的积蓄，学校用这笔款设

    立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。

    卢永根没有将财产留给唯一的女儿，他说：“党培养了我，将个人财产还给国家，是作最

    后的贡献。”卢永根的秘书赵杏娟说：“钱都是老两口一点一点省下来的，对扶贫和教育，两

    位老人却格外慷慨，每年都要捐钱。”

    (7)廖俊波

    【颁奖词】人民的樵夫，不忘初心，上山寻路，扎实工作，廉洁奉公。牢记党的话，温暖

    群众的心，春茶记住你的目光，青山留下你的足迹。谁把人民扛在肩上，人民就把谁装进心里。

    【事迹】廖俊波出身普通家庭，毕业后当过中学老师、乡镇干部，在县乡两级做过主要领

    导，在政和县工作的几年，始终牵挂群众，惦记着群众的冷暖安危，他把群众当亲人，用心用

    情为群众办实事、解难事，用自己的“辛勤指数”换来群众的“幸福指数” 。廖俊波经历的岗

    位，都是“背石头上山”的重活累活，需要比别人付出更多的艰辛和努力。但他始终把工作当

    事业干，乐在其中。离开政和时，全县财政总收入翻了两倍多，连续 3 年进入全省县域经济发

    展“十佳” ， 实现了贫困县脱胎换骨的蜕变。2017年 3月 18日傍晚，廖俊波出差途中因公殉职，年仅 49 岁。2017 年 6 月 20日，中共中央宣传部向全社会公开发布廖俊波的先进事迹，追授他

    “时代楷模”荣誉称号。

    (8)“最美教师”黄大年

    【颁奖词】作别康河的水草，归来作祖国的栋梁。天妒英才，你就在这七年中争分夺秒。

    透支自己，也要让人生发光。地质宫五楼的灯，源自前辈们的薪传，永不熄灭。

    (寻找最美教师颁奖词：云贵高原上，苗岭山脉行，游子千里外，魂归故里亲，他讲台之

    上教书育人，教研室内潜心科研鞠躬尽瘁，心有大我，至诚报国。 )

    【事迹】黄大年留学英国 18 年，是国际知名的科学家。回国前，他住在剑桥大学旁边的综合素质作文素材

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    花园别墅里，妻子还经营着两家诊所。2008年，中国开始实施“海外高层次人才引进计划” ，他用最短的时间辞职、卖掉房子和诊所、办好了回国手续。归国 7年多来，黄大年担任国家多

    个技术攻关项目的首席专家，经常工作到凌晨，几乎没有休过寒暑假和节假日，甚至多次累倒

    在工作岗位上，这种工作状态直到生命最后一刻。

    5. 报刊读物

    (1)感动

    饱受疾病折磨的史铁生以《病隙碎笔》荣获今年的鲁迅文学奖散文奖。他在颁奖后说： “困

    境的本质对于人的伤害是一样的，如果不去寻找生命的意义，生命就没有意义。 ”

    史铁生今年 55岁，21 岁因病致残，在轮椅上度过了 30 多年。他却写出了知青题材短篇小

    说《我的遥远的清平湾》 、哲理性长篇小说《务虚笔记》 、散文《我与地坛》等优秀作品，分别

    获得过 1983 年和 1984年全国优秀短篇小说奖及华语文学传媒大奖等。

    这个顽强的汉子，近几年又得了尿毒症，肾也随之衰竭，时刻都徘徊在死亡边缘，写作变

    得极其困难。这次获奖的《病隙碎笔》 ，前后写了 4 年，有时一天只能写几行字。一般人看来，这样的遭遇和经历，一定是痛苦而又悲伤的。但史铁生却非常乐观。他说： “把悲观认识清楚

    了就是乐观。 ”因此，这个坐轮椅的汉子总是笑容满面，甚至有人说他是中国最爱笑的作家。

    史铁生说： “生病算是一项别开生面的经历。 ”由于疾病，他一星期要去医院透析 3 次，由

    于贫血，缺氧，没有力气，他有时觉得自己可能写不了了。这时，支撑他创作的力量完全来自

    于意志，因为他意识到： “不能放下，否则可能就彻底放下了。

    (2)快乐人生

    茅于轼是我国著名经济学家。他致力于普及经济学知识和市场观念，以扎实深入的扶贫活

    动实践了自己的学术思想和社会责任。

    茅于轼是一个追求和传播快乐的人。他曾经认定财富是社会发展追求的目标，一直到七十

    岁前后他才对此逐渐产生了怀疑。我国改革开放二十多年，绝大多数人的生活都有程度不同的

    改善，可是大家的怨气似乎也在增加。他发现人们未必是追求财富的绝对多少，而是财富的相

    对多少。或者说，人们是在彼此攀比，是想超过别人。

    茅于轼认为，追求快乐是人生的最高准则，而财富则不是，人不要做钱的奴隶，不要牺牲

    快乐去赚钱。

    1979年前后，铁道部研究院普遍加工资。当时工资是惟一的收入，人人都盼望多加一点。模块二 人物事例篇

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    方案公布时，有人很失望，要把铺盖卷搬到办公室去抗议。茅于轼也对这次评议抱着希望，自

    以为凭自己在业务上的突出贡献，工资会加得不低。不料他只加了半级。虽然他心里很不平，但是看到许多同事撕破脸皮大吵大闹，非常反感，说“我宁可牺牲这半级，也希望改变这种情

    况。 ”于是他当众宣布放弃这半级。

    对于这样一位年过七旬又勤奋工作的老人，旁人总是提醒他注意身体健康。他却说： “这

    身体，你注意也好，不注意也好，该死的时候你还是要死的。一个人活一百岁，别人就说，你

    看这个人多么幸福。其实对他个人来说很痛苦，死又死不了。当痛苦大于快乐的时候，这种生

    命还有什么意义？”

    6. 话题分析篇

    (1)严复的担忧

    1912年严复担任北大校长之职，此时严复的中西文化比较观走向成熟，开始进入自身反省

    阶段，趋向对传统文化的复归。他担忧中国丧失本民族的“国种特性” ，他认为会“如鱼之离

    水而处空，如蹩跛者之挟拐以行，如短于精神者之恃鸦片为发越，此谓之失其本性” ，而“失

    其本性未能有久存者也” 。出于这样一种对中华民族前途与命运的忧虑，严复曾经试图将北京

    大学的文科与经学合二为一，完全用来治旧学， “用以保持吾国四五千载圣圣相传之纲纪，彝

    伦道德文章于不坠” 。这一行为在当时称得上用心良苦。

    分析：严复保护中国传统文化的良苦用心在当时能有几人明晓？爱国的形式是多种多样的，我们不能只从一种角度、用一种眼光来看问题!

    话题： “看待事物的角度” “目的与形式” 。

    (2)张伯苓的理想

    南开中学的创办者张伯苓 16 岁时以优异的成绩考入北洋水师学堂，学习驾驶。毕业后，他参加了“甲午海战” ，但军舰一出海就被击沉，这对他触动很大。1899年英国强租我国威海

    卫军港，张伯苓亲眼看见，第一天在港口升起的清朝国旗第二天就降下来了。强烈的爱国心促

    使他毅然退出海军，回到天津筹办学校。他四处奔走，筹集资金，终于在 1907 年办起了南开

    学校。张伯苓一生全力办教学为国家培养了大批的人才。

    分析：只有祖国的富强，个人才有尊严。为此，张伯苓不遗余力地创办学校，希望能以教

    育培养振兴中华的人才，其爱国热情让人感动。

    话题： “教育与爱国” “人生的目标” 。综合素质作文素材

    44

    (3)肖邦的遗愿

    1830年 11月，费列德利克·肖邦(波兰作曲家、钢琴家)决定到外国深造，为祖国争光。

    出发前，朋友们为他举行了一个送别晚会。肖邦满怀感激之情，接受了朋友们赠送的装满祖国

    泥土的银杯，表示永远不会忘记可爱的祖国。肖邦辗转于维也纳、伦敦、巴黎等地，通过他的

    艺术活动，增进西欧人民对当时正在受难的波兰人民的同情和了解。可是，在辗转流离的生活

    中，他得了重病。1849年秋天，肖邦临终时告诉从华沙赶来的姐姐，波兰反动政府是不会允许

    把他的遗体运回华沙的，他要求至少把他的心脏带回去。

    肖邦的心脏，按照他的遗愿被送到华沙，埋葬在曾哺育他成长的祖国大地中。

    分析：叶落归根，古今中外，概莫能外。对祖国的眷念，是每一个爱国者的共同期望。

    话题： “遗愿” “爱国——永恒的话题” 。

    (4)华罗庚立志回国

    著名数学家华罗庚早年在美国很受学术界器重。有人想和他签订合同，把他留在美国，给

    予优厚的待遇，但当他得知新中国成立的消息后，立即决定回国。途经香港时，他发表了一封

    给留美学生的公开信，满怀热情地呼吁他们： “为了国家民族，我们应当回去! ”

    分析： “富贵不能淫” ，物质再丰厚也不能阻挡爱国者回归祖国的脚步。

    话题： “祖国的利益高于一切” “人生价值” 。

    (5)梁实秋的演讲

    著名作家梁实秋擅长演讲，他的演讲独具风采，给人们留下了深刻的印象。他在师大任教

    期间，当时的校长刘真，常请名人到校演讲。有一次，主讲人因故迟到，在座的师生都等得很

    不耐烦。于是，刘真便请在座的梁实秋上台给同学们讲几句话。梁实秋本不愿充当这类角色，但校长有令，只好以一副无奈的表情，慢吞吞地说： “过去演京戏，往往在正戏上演之前，找

    一个二三流的角色，上台来跳跳加官，以便让后台的主角有充分的时间准备。我现在就是奉命

    出来跳加官的。 ”话不寻常，引起全场哄堂大笑，驱散了师生们的不快。

    分析：幽默，流于俗套就成了无厘头；而恰到好处的幽默，则是智慧的闪光，有着化腐朽

    为神奇的力量。

    话题： “语言的妙用” “幽默人生” 。

    (6)瞿秋白的风趣

    20 世纪 20年代初，郑振铎在上海结婚，新娘为商务印书馆元老高梦旦之女高君箴。婚礼模块二 人物事例篇

    45

    采用当时最为时髦的“文明结婚”仪式。按仪礼规定，结婚人的双方家长，均须在结婚证书上

    加盖私章，以昭信守。婚礼前日，郑振铎才想起他母亲还没有印章，于是去信请瞿秋白代刻一

    方应急。当天收到瞿秋白的回信，并无信笺，只一张“秋白篆刻润格” ，内言： “石章每字二元，一周取件。限日急件，润格加倍。边款不计字数，概收二元。牙章、晶章、铜章另议。 ”郑振

    铎一见，以为这是瞿秋白事忙不能代刻的托辞，乃另请人急刻一方备用。次日上午，婚礼即将

    开始之际，有人送大红喜包一件，上书： “振铎先生君箴女士结婚志喜，贺仪五十元。瞿秋白。 ”

    喜包内并无现金或礼券，乃是三方田石印章。一方是郑老夫人的；其余为新郎新娘各一方。郑

    老夫人是单章稍大，新郎新娘的两方合成一对，边款分刻“长乐”二字，祝贺新人长乐永康，白头偕老。郑振铎与高君箴皆为福建长乐县人，取意双关。三章均玲珑雅致，主人把玩欣赏之

    后，才悟出所书“贺仪五十元”之缘由。原来三章共刻 12 字，润格应为 24元；急件加倍，则

    为 48元；边款 2 元，故曰“贺仪五十元” 。瞿秋白这一出人意料之趣举，给郑高二人之婚礼增

    添了特别的喜庆气氛，一时传为佳话。

    分析：大才华者，大幽默也；大幽默者，大才华也。如此才情逸致，当为一时佳话。

    话题： “才华与幽默” “风趣” 。

    (7)林语堂上课请学生吃长生果

    林语堂曾在东吴大学法学院兼英文课，一次，开学第一天，上课钟打了好一会儿他还没有

    来，学生引颈翘首。林先生终于来了，而且夹了一个皮包。皮包装得鼓鼓的，快把皮包撑破了。

    学生们满以为林先生带了一包有关讲课的资料，兴许他是为找资料而迟到了。谁知道，他登上

    讲台后，不慌不忙地打开皮包，只见里面竟是满满一包带壳的花生。

    他将花生分送给学生享用，但学生们并不敢真的吃，只是望着他，不知他葫芦里到底卖的

    是什么药。林先生开始讲课，大讲其吃花生之道。他说： “吃花生必吃带壳的，一切味道与风

    趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。 ”说到这里，他将话锋一转，说道： “花生米又

    叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老!以后我上课不点名，愿诸君

    吃了长生果，更要长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。 ”

    分析：林语堂，一位大师级语言大师。性格幽默、风趣，听其谈话，如沐春风，获益多多。

    话题： “春风化雨” “为师之道” 。

    (8)只有状元学生没有状元先生

    卢嘉锡是我国著名化学家，他在 20世纪 30年代曾兼任福建省立夏中学数学教师。当时，综合素质作文素材

    46

    有个学生故意拿了一道登在外国杂志上悬赏解答的数学题目为难卢嘉锡，但他并不介意，只是

    说： “我留着做做看，看能否解答出来。 ”经过一天多的精密计算，卢嘉锡把题答了出来。他向

    那位学生详细地介绍了解题的方法和具体过程。那个学生从心底佩服卢嘉锡的博学多才。卢嘉

    锡诚恳地对那位学生说： “我们闽南有句老话，叫做‘只有状元学生，没有状元先生’ 。我现在

    虽然是你的先生，但还有许多东西自己也不懂，要进一步学习。 ”

    分析： “知之为知之，不知为不知，是知也。 ”永远不要以为自己了解知道一切，否则你就

    是无知。

    话题： “知与不知” “谦虚” 。

    (9)最高科学技术奖得主

    王泽山教授是中国火药装药技术领域的学科带头人，著名的火药专家，他热爱党、热爱祖

    国、忠诚党的教育事业，无私奉献，为我国国防事业做出了突出的贡献。选择国防军工事业的

    道路，就意味着奉献和牺牲，但他无怨无悔，一干就是四十多个年头。因为工作需要，有大量

    的实验要到条件恶劣的野外实验基地作，他从不畏艰苦，身先士卒每次都亲临实验场，同年青

    人一道爬山涉水，餐风饮露，尽管已到花甲之年，每年仍有一半以上的时间在外地实验基地度

    过。

    他治学态度严谨，在科学研究工作中对自己和所带的研究生都严格要求，团结协作，求是

    创新。无论是在家、研究所、实验室、还是在飞机、火车上他都抓紧点滴时间。出差在外，随

    身不离的是他的便携式计算机，经常一边啃着面包，一边用计算机进行他的科学研究。作为我

    国装药技术界著名专家，他从不居功自傲，只讲求团结协作，合作攻关。他亲身倡导组织了全

    国有关研究单位和有关专业，形成了我国装药系统工程的研究格局。

    他为人正直、淡泊名利、先人后己、无私奉献。学校集资房他优先安排课题组其它成员，自己最后一批才住。虽然掌握上千万元的科研经费，但他生活简朴、勤俭节约，节余了五百多

    万元科研经费，全部投入筹建装药实验大楼。为了事业，老伴生病，儿子婚礼，女儿回国探亲

    他都无暇顾及。他常说：我们这代人已经习惯从工作、从奉献中寻找乐趣。我们要在有生之年

    征服更多的困难，取得更多的成果，为国家多做贡献。

    分析：几十年如一日，勤勤恳恳，无私奉献，在科研道路上勇往直前。

    话题： “爱岗敬业” “无私奉献” 。模块二 人物事例篇

    47

    (三)小故事大感悟

    1.道德修养篇

    (1)季羡林最难时也不丢掉良知

    智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆艰辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠

    辱不惊。

    【温馨提示】

    这是季羡林先生被评为“2006年感动中国年度人物”的颁奖词。先生之风，山高水长，让

    人景仰。一介布衣，心有良知，妙笔生花，书生本色，让人为之倾倒。先生的人格与精神可以

    作为当代人做人的标尺，先生的风范与胸襟可以作为当代人处事的范本。这则素材可用来应对

    “芳香” “人格” “仰望” “亮点” “感动” “做人”和“坐标”等话题作文。

    (2)谦虚是一种自省

    央视 10 套《大家》栏目不久前做了一期特别节目，对一年来采访过的杰出老人作了一个

    回顾，特别摘取了主持人采访丁肇中、彭桓武、陈省身等大科学家时的情景。

    主持人问试验物理大师丁肇中： “有人说您是一个少见的天才，您自己怎么看？”丁肇中

    回答： “不是。 ”主持人又说： “您很有天分，对不对？”丁肇中说： “不，我只是刻苦而已。 ”

    主持人采访著名理论物理学家、核物理学家彭桓武： “您觉得自己在两弹一星事业中，处于一

    个什么位置？起过怎样的作用？”这位曾获过国家自然科学一等奖、国家科技进步奖特等奖的

    老人说： “我只是其中的一员。中国的两弹一星就像一栋房子，我是大门前那两个石头狮子。 ”

    节目最后，主持人采访数学大师陈省身。主持人问： “您觉得自己在哪些方面超越了您的老师

    ——几何学大师嘉当？”陈省身回答： “我并没有超越他。他的数学能力绝对比我高。 ”

    【温馨提示】

    “不，我只是刻苦而已” “我只是其中的一员” “我并没有超越他” ，三位大科学家的回答

    多么谦虚!他们是多么令人尊敬啊!这些事例适用于“人生” “品质”和“修养”等作文话题。

    2.责任奉献篇

    (1)有利于人民的人

    林则徐一生大起大落，曾多次受罚，甚至连降四级、五级，但无论怎样，他始终以人民利综合素质作文素材

    48

    益作为自己一生的责任。且不说虎门销烟，单就充军发配新疆一例可见一斑。作为一个犯人，而且年老体弱，在充军途中，遇上了开封段黄河决堤，他义无反顾地冲上了前线，主持治水，并被特许迟缓发配一年之久。到达新疆后，他又带领当地百姓开垦农田，三年内开田竟达三千

    七百多公顷，并主持修建了一条长长的水渠，把天山上的雪水引下来灌溉土地， 变荒地为良田，这渠一直沿用至今，已有一百六十多年的历史了。

    林则徐做这一切的时候，正是他在最不得志的时候，在最荒凉的地方，顶着最难理解的屈

    辱，干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。但只要有利于人民、有利于国家、有利于后代，便在所不辞，管他是沉还是浮!像这样忠心耿耿为人民做事的人，人民怎能忘怀？

    【温馨提示】

    运用这则材料时，我们不但要看到林则徐为人民所做的一系列好事，还要注意到那个时期

    是林则徐一生中最为艰难的时期。我们可以站在林则徐的立场上去细细揣摩他当时的心理活动

    过程；也可以再现当时情景，仔细描述他为民办实事的前后始末；还可以将其他人物的行为拿

    来对比，以突出林则徐为国为民的高尚情操。这则材料适用于“责任” “奉献” “考验” “处世”

    “美” “风度” “驾驭自己”等话题。

    (2)情注发动机

    人世间最沉甸甸的就是一个“情”字。而为了给“嫦娥”研制出高质量的“心脏” ，发动

    机研制人员把许多情都搁在了一边，他们把心贴在发动机上，把情注在发动机上，全力拼搏在

    发动机研制的第一线，用自己的实际行动践行着报效祖国的铮铮誓言。

    在为“嫦娥一号”交付发动机的日子里，年轻的“长征二号 F”运载火箭副总设计师段增

    斌，经常晚下班或不回家，频繁奔波于外地。全部家务都交给了妻子。为了全力支持丈夫的事

    业，从事医务工作的妻子默默包揽了家里的一切。多少次她忍着病痛送走出差的丈夫；多少次

    她医院、家里两头跑，一人照顾着病中的女儿……每当谈到这些，她总是说：只要小段能干出

    点儿成绩，圆了他事业的梦，自己付出再多都值得。年轻的副主任设计师张金容在连续工作几

    个昼夜后，由于劳累过度又一次晕倒在试验现场，大家将她送到医院，她刚输完液，就迫不急

    待地赶回试验现场。几年来，为了工作她付出了太多的代价。提起孩子，她的眼神中总是流露

    出深深的愧疚。

    【温馨提示】

    “人世间最沉甸甸的就是一个‘情’字” ，是啊，这个“情”字可不一般哪!为了梦想，模块二 人物事例篇

    49

    多少科技人员付出了非常人能够想象的努力!这个故事适合于“奋斗” “奉献”和“人生”等

    作文话题。

    3.成长追求篇

    (1)我的麦子熟了

    14 岁的高占喜，青海农家子弟，因为一次电视活动的策划，他和城市的一个富家少年互换

    了 7天人生，节目打出的议题是“七天之后，高占喜还愿意回到农村吗？”七成的观众都预测，高占喜难以抵挡城市的诱惑，不愿意回去。谜底却提前揭晓了——当得知自己的父亲不慎扭伤

    脚的消息时，占喜立刻要求赶回家乡。 “为什么急着要走？父亲的脚伤不是大事。难得来一次

    城里。 ”占喜只说了一句： “我的麦子熟了。 ”回村之后，占喜仍然五点半钟去上学，啃小半个

    馍馍当午饭，学习之余割麦挑水；仍然是补丁长裤配布鞋，刻苦读书不改初衷： “只有不断学

    习，才能真正走出大山，改变命运。 ”

    【温馨提示】

    “我的麦子熟了” “只有不断学习，才能真正走出大山，改变命运” ，这两句质朴的语言就

    是高占喜抵挡城市诱惑的内因。前者表明他始终未曾忘记自己担当的责任，后者表明他深刻明

    白改变命运最终要靠自己，分析这则材料一定要抓住这两处关键句来解读。由此我们就可以围

    绕“责任” “奋斗” “梦想” “命运”和“心态”等方面来构思行文。

    (2)点亮一支蜡烛

    那是临近高考的一个晚上，儿子正在家里复习功课，可突然停电了，儿子坐在书桌前不停

    地埋怨。父亲听见了，走进书房，对儿子说： “孩子，现在你要做的，不是诅咒黑暗，而是去

    点亮一支蜡烛。 ”父亲把蜡烛和打火机放到儿子的手里。儿子点亮了蜡烛，房间里重新亮起来。

    同样，面对人生的黑暗，我们要做的，不是一味地诅咒、埋怨，而是用行动去点亮一支支充满

    光明和希望的蜡烛。

    【温馨提示】

    行走在生活的风口浪尖上，我们不能一味地埋怨与诅咒，而要积极采取行动，化压力为动

    力，勇于进取，这样才会找到生命的另一个出口，看到人生的光明与希望。这则素材可用来应

    对“行动” “力量” “苦与乐” “难与易” “超越”和“成功”等

    (3)像水一样流淌

    1982 年，他终于流出大山，进入陕西省作家协会工作。1992 年，正是由于农村生活的积综合素质作文素材

    50

    累，使他写出了大气磅礴、颇具史诗感的《白鹿原》 。他就是陈忠实。后来有人问他： “怎样面

    对困难与挫折？”老先生淡淡地说： “像水一样流淌。 ”像水一样流淌，这是岁月积淀的智慧。

    遇见困难，努力了，无法消灭它，不如像流水一样，在大山旁边寻找较低处突围，依山而行。

    只要我们不忘努力，不断奔突，也一样能够走出困境，到达远方，实现梦想。

    【温馨提示】

    人生如水，不忘努力，不断奔突，就会获得成功。人生是无法预设的，但道路是可以选择

    的，梦想也是可以设定的。只要“像水一样流淌” ，心朝大海，一定会春暖花开。此则素材可

    用来应对“成功的秘诀” “成长” “信念” “追求” “目标”和“磨炼”等话题作文。

    (4)负重前行

    一艘货轮卸货后在返航途中遇到了可怕的风暴。水手们惊慌失措，经验丰富的老船长果断

    地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。

    “船长是不是疯了，往船舱里灌水只会增加船的压力，使船下沉，这不是自寻死路吗？”

    一个年轻水手嘟囔道。

    看着船长严厉的脸色，水手们还是照做了。随着船里的水位越升越高，随着船一寸一寸地

    往下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却在一点儿一点儿地减小，货轮渐渐平稳了。

    船长望着松了一口气的水手们说： “百万吨的巨轮很少有被打翻的，被打翻的常常是根基

    轻的小船。船在负重的时候是最安全的；空船时则是最危险的。 ”

    在某山区的著名旅游景点，有一段被当地人称为“鬼谷”的危险路段，路窄坡陡，两边是

    万丈深渊。每当导游们带队来到这里时，一定要游客们挑点儿或者扛点儿什么东西。

    “这么危险的地方，我不拿东西都两腿颤抖，再负重前行，那不是更危险吗？”游客不解。

    导游小姐嫣然一笑： “这里以前发生过好几起事故，都是迷路的游客在毫无压力的情况下

    一不小心掉下去的。当地人每天都从这条路上挑着东西来来往往，却从来没出过事。当你意识

    到危险时，再负重前行，反而会更安全。 ”

    【温馨提示】

    材料中的两个事例说的都是同一现象，即“压力效应” 。我们可以把“压力”理解为“责

    任” ，肩上有责任，心中定有压力。只有胸怀大志，背上有沉甸甸责任感的人，才能从历史的

    风雨中坚定地走过“鬼谷” ；而那些得过且过没有一点儿责任感的人，就像风暴中没有载货的

    船，往往一场人生的狂风巨浪便会把他打翻。除了从材料中提炼观点外，你还可以搜罗历史上模块二 人物事例篇

    51

    的人物来证明观点或演绎故事。这则材料适用于“责任” “成长与压力” “经验” “信心” “心态”

    “智慧”等话题。

    (5)“长三甲”火箭总设计师贺祖明

    2003年 11月 14 日，在“长三甲”火箭发射进入 7.5 小时倒计时时，指挥大厅里接到前方

    传来的消息，就在火箭进入关键的低温加注阶段，突然出现了问题。这时一个身体硬朗，神情

    严肃而镇定的老者，快步走到了低温加注指挥间。

    此时，指挥间里的气氛已经变得异常紧张起来，每个人的表情都很严肃。他低声询问了情

    况后，温和地对现场的工作人员说： “还来得及，我们还有一个小时的时间。 ”他的话鼓舞了在

    场的所有科技人员，大家临危不乱，镇定自若，对攻克难关充满了信心。

    这个人就是“长三甲”火箭总设计师贺祖明。在他和总指挥的指挥下， “长三甲”第八枚

    火箭于次日凌晨成功发射中星 20 号通信卫星，一扫当前“非典”为人们带来的阴霾，给初冬

    的中华大地添了一份喜悦。

    【温馨提示】

    “还来得及，我们还有一个小时的时间” ，在极其危急的情况下还能沉着地说出这样的话，这充分说明中国的火箭人在面对困难、危险时是多么冷静、多么自信。而遇事冷静、自信是事

    业成功的重要条件。这个故事适合“自信” “人生”和“榜样”等作文话题。

    4.创新实践篇

    (1)换一种思维方式生存

    一个非常著名的公司要招聘一名业务经理，丰厚的薪水和各项福利待遇吸引了数百名求职

    者前来应聘。经过一番初试和复试，剩下了 10 名求职者。主考官对这 10 名求职者说： “你们

    回去好好准备一下，一个星期后，本公司的总裁将亲自对你们进行面试。 ”一个星期后，10 名

    做了准备的求职者如约而至。结果，一个其貌不扬的求职者被留用下来，总裁问这名求职者：

    “知道你为什么会被留用吗？”这名求职者老实地回答： “不清楚。 ”总裁说： “其实，你不是

    这 10 名求职者中最优秀的。他们做了充分的准备，比如时髦的服装、娴熟的面试技巧，但都

    不像你所做的准备这样务实。你用了一种超常规的方式，对本公司产品的市场情况及别家公司

    同类产品的情况做了深入的调查与分析，并提交了一份市场调查报告。你没被本公司聘用之前

    就做了这么多工作，不用你又用谁呢？”

    【温馨提示】

    从故事中可以发现，世上的事情有时就这么简单得让人难以置信：如果你墨守成规，等待综合素质作文素材

    52

    你的只有失败；相反，如果你稍微动一下脑筋，对传统的思维方式进行一番创新，就可能获得

    成功。同学们可以从“充分的准备” “超常规的方式”等角度思考作文的立意角度和材料选择，可谈“准备” “创新”等对“生活” “成功”的影响。

    (2)永远的坐票

    有一个人经常出差，常买不到对号入座的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总

    能找到座位。

    他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢地找过去。这个办法听上去似乎并不

    高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都

    用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经

    常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。

    他说，大多数乘客轻易地被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之

    中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机会；即使想到了，他们也没

    有那一份寻找的耐心。眼前一方小小的立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负

    着行囊挤来挤去，有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位，回头连个好好站着的地方

    也没有了。他们与生活中一些安于现状、不思进取、害怕失败的人一样，永远只能滞留在没有

    成功的起点上。 这些不愿主动找座位的乘客， 大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。

    【温馨提示】

    生活真有趣，如果你只接受最好的，你经常会得到最好的。 “耐心地一节车厢一节车厢地

    找过去” ，这不就是一种生存和生活的智慧吗？同学们能够从故事中读到“自信” “执著” “富

    有远见” “勤于实践”等主题，可以任选其一作文。

    (3)再试一次

    有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻

    人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了。总经理感觉很新鲜，破例让

    他一试。面试的结果出人意料，年轻人表现很糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经

    理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道： “等你准备好了再来试吧。 ”

    一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表

    现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样： “等你准备好了再来试。 ”就这样，这个青

    年先后 5次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。

    【温馨提示】模块二 人物事例篇

    53

    什么东西比石头还硬，或比水还软？然而软水却穿透了硬石，坚持不懈而已。也许我们的

    人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许我

    们前行的步履总是沉重、蹒跚；也许我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明……那

    么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声“再试一次! ”再试一次，需要的是恒心和毅力；再试一次，你就有可能到达成功的彼岸!你的生活中有再试一次的经历

    吗？谈谈自己的收获和感悟吧。

    (4)天道酬勤

    曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，但他小时候的天赋却不高。有一天，曾国藩在

    家读书，对一篇文章不知道重复诵读了多少遍，还在继续读，因为他还没有背下来。这时候他

    家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点儿好处。可是，等啊等，就是

    不见他睡觉，还是翻来覆去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说： “这种水平还读什么书？”

    然后将那文章背诵一遍，扬长而去!

    贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼；而曾先生却成为毛泽东主席都

    钦佩的人： “近代最有大本夫源的人。 ”

    “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 ”那贼的记忆力虽好，听过几遍的文章就能背下来，而且也很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒” ，教训曾先生之后，还要背一遍书，再

    扬长而去。但是遗憾的是，他名不见经传。曾先生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾

    先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。

    【温馨提示】

    故事中，曾国藩并不聪明，但他留名千古；贼记忆力虽好，但却做着鸡鸣狗盗的勾当。看

    来没有人能只依靠天分成功。 伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的， 有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。可以围绕“勤奋” “做人”等话题来构思作文。

    5.团结合作篇

    (1)懂得双赢

    醉心戏剧的某人，不顾亲朋的反对，毅然选择一处并不热闹的地区，兴建了一所超水准的

    剧场。

    奇迹出现了。剧场开幕之后，附近的餐馆一家接一家地开设，百货商店和咖啡厅也纷纷跟

    进。没有几年，那个地区竟然发展得非常繁荣，剧场的卖座率屡创新高。

    “看看我们的邻居，一小块地，盖栋楼就能出租那么多钱，而你用这么大的地，却只有一综合素质作文素材

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    点儿剧场收入，岂不是太吃亏了？”那人的妻子对丈夫抱怨， “我们何不将剧场改建为商业大

    厦，也做餐饮百货，分租出去，单租金就比剧场的收入多几倍! ”某人想想确实如此，就草草

    拆除剧场，贷得巨款，改建商业大楼。

    怎料楼还没有竣工，邻近的餐饮百货店就纷纷迁走，房价下跌，往日的繁华不见了。更可

    怕的是，当他与邻居相遇时，人们不但不像以前那样对他热情问候，反而露出敌视的眼光。

    某人终于想通了，是他的剧场为附近带来繁荣，也是繁荣改变了他的价值观，更由于他的

    改变，又使当地失去了繁华。

    【温馨提示】

    双赢是一种生存的智慧，也是一种处事为人的策略。人们常因建设自己而造就别人，又因

    别人的造就而改变自己。在这种改变中，不能忘记的是它的初始。否则，不但会迷失你自己，也会失去被你造就的事物。读了故事，可以知道所谓的“双赢”就是懂得合作、为人着想、利

    人利己。作文时可从这些方面去思考、斟酌。

    (2)蚂蚁的分工与合作

    蚂蚁是我们最常见的昆虫之一。在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工与合作。

    蚁后，也叫蚁皇，是一族之主，专管产卵繁殖，一般一群只有一个。雄蚁，专与蚁后交配，交

    配后即死亡。工蚁，是蚁群中的主要成员，专司觅食、饲养幼蚁、侍候蚁后、搬家清扫等勤杂

    工作。兵蚁，个头较大，两颚发达，是蚁群中的保卫者，担负着本蚁群的安全，如有外蚁入侵，或争夺食物时，必誓死决斗。蚂蚁家族中的每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个

    环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。

    【温馨提示】

    小小蚂蚁只因它们之间有着明确的分工与合作，所以整个家族就拥有了强大的生存力量。

    运用这则材料时，我们不但要点明蚂蚁之间的分工，更要说明蚂蚁分工之中的互相合作。我们

    还可以进行迁移联想，蚂蚁都懂得合作对于生存的重要性，那么我们人呢？以蚂蚁的这种现象

    来反观我们的人类社会，进而从中得出自己对“合作”的独到思考。这则材料适用于“分工”

    “合作” “团结” “阅读自然”等话题。

    6.其他

    (1)让失去变得可爱

    一个老人在高速行驶的火车上不小心把刚买的新鞋从窗口上掉出去了一只，周围的人倍感

    惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。模块二 人物事例篇

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    “是这样， ”老人解释道， “这一只鞋无论多么昂贵，对我而言都没有用了，如果有谁能捡

    到这一双鞋子，说不定他还能穿呢! ”

    我们都经历过某种重要或心爱的东西失去的事情，其大都在我们的心理上投下了阴影。

    究其原因，那就是我们并没有调整心态去面对失去，没有从心理上承认失去，总是沉湎于

    已经不存在的东西，没想到去创造新的东西。

    【温馨提示】

    老人的做法看似不可思议，其实未尝不是一种聪明的选择。与其抱残守缺， 不如就地放弃。

    失去不一定是损失，也可能是获得。面对失去，需要积极的心态；面对失去，要学会放眼未来。

    这正是我们作文时可以思考的角度。

    (2)红顶商人的中庸之道

    胡雪岩以他卓越的圆通能力在夹缝里生存发展。在官场、漕帮黑白两道的夹缝里，在民族

    经济与西方经济的夹缝里，在左宗棠与李鸿章的夹缝里，他踢打出了一个世界、一方天地。胡

    雪岩的飞黄腾达是熟谙、遵守、利用潜规则的结果。但遗憾的是，这个夹缝最终毁了他，左宗

    棠的死使他成了官场倾轧的牺牲品。从白手起家到富甲天下，再回到一文不名，胡雪岩走完了

    他人生轨迹的圆圈。

    分析：一个绝顶聪明之人，往往善于利用规则而不是创造规则。胡雪岩的一生验证了这一

    道理，同时也说明另外一个道理： “玩火者必自焚” 。

    话题： “规则与人生” “规则的双刃性” 。

    (3)海子的寂寞

    或许诗歌真是从寂寞中酿出来的，否则为什么所有的诗人都那么落寞？海子也不例外，他

    大概是太寂寞了，希望能与别人进行交流。有一次，海子在百无聊赖之际随意走进学校附近的

    一家餐馆。他对老板说： “我给大家朗诵我的诗，你们能不能给我酒喝？”毫无浪漫情趣的老

    板抬眼打量了一下眼前这位年轻人：长发凌乱，身材瘦小，落落寡欢，不修边幅，而且说话如

    此神经兮兮，就以为他脑瓜子是有些毛病的，便嘲讽地回答说： “我可以给你酒喝，但你别在

    这儿朗诵。 ”海子无奈地耸了耸肩膀，默默地走出了餐馆，同时也走进了更深的寂寞。

    分析：人与人之间，需要交流与沟通。沟通源于寂寞，无法沟通，也就更加寂寞。

    话题： “寂寞与沟通” “交流与理解” “冷漠是毒药” 。综合素质作文素材

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    二、国外

    (一)名人事迹

    1.挫折与成就篇

    (1)居里夫人“幸运”的失恋

    1883 年，16 岁的波兰姑娘玛丽亚，即后来的居里夫人，到某贵族之家当家庭教师，她计

    划挣一些钱出去上大学。两年后，这家的长子卡西米尔与玛丽亚相恋，玛丽亚刚过 19 岁，他

    们计划结婚。当然，上大学是不可能的了。可是，由于门第不同，他们的婚姻遭到卡西米尔父

    母的坚决反对，意志薄弱的卡西米尔屈从了父母。玛丽亚痛苦万分，竟准备“同尘世告别” ，但她终于凭着顽强的意志克制住自己。于是，她把个人的不幸化为献身更大目标的动力，化为

    教育培养当地贫苦孩子的善心以及只身赴巴黎求学的勇气。人们认为，这是一次幸运的失恋。

    否则，她的历史将会重写，人类将失去一位迄今为止最伟大的女科学家。

    分析：居里夫人的失恋是她人生的一次挫折，从挫折与痛苦中解脱出来，重新振作，投入

    到科学研究中，她才有了后来的成功。

    话题： “挫折与成功” “意志的力量” “转折” 。

    (2)贫穷造就了作家

    年轻时的左拉很穷。为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀

    串起来在火上烤着吃；为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺， 只能用被子来御寒。

    偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。正是贫穷磨砺了他

    的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡?马加尔家族》 。

    分析：有人面对贫穷时会一蹶不振，有人却能以贫穷为动力，实现自己的目标。左拉为我

    们树立了榜样。

    话题： “贫穷是一笔财富” “坚持不懈” “苦难出人才” 。

    (3)艰难困苦铸人才

    米勒是 19 世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的

    艺术风格，便离开了他的老师。后来，他在巴黎以画裸体画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌模块二 人物事例篇

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    倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。为生活所迫，他

    只好离开巴黎，住到乡下。在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农

    家生活，激起了画家的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多著名的作品，如《播种者》等。

    分析：人的一生都会遇到千辛万苦，甚至疾病、死亡。不怕困难、挫折，努力奋斗，定能

    书写辉煌的人生。

    话题： “成功与磨难” “挫折的力量” “苦难是一种财富” 。

    (4)磨难是财富

    困难、挫折对有志者来说是一笔财富。苏联“宇宙之父”齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红

    热病而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学，显示了惊人的数学才能。德国诗人海涅生前最

    后八年是在“被褥的坟墓”中度过的，他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不灭，吟出了

    大量誉满人间的优秀诗篇。

    分析：也许没有声音的世界更能静心思考，但“被褥的坟墓”绝难予人灵感，一颗坚强的

    心才是根本!

    话题： “磨难是财富” “生命的力量” 。

    (5)面对失败和贫困

    杰克?伦敦自幼家境贫寒，但他雄心勃勃为自己设计了一个做大作家、用笔杆子改造社会

    的远大前程。为了当作家，他在中学补课一年，然后考入加利福利亚大学，但因难以支付学费，只读了半年就辍学了。失学并没有动摇他当作家的决心，他改变主意，以社会为学习的课堂，更加孜孜不倦地学习。达尔文、马克思、尼采等的作品使他学会思考；莎士比亚、歌德、巴尔

    扎克等的作品使他学会写作。他开始写稿投稿，但却一次次地被退回。可他并不灰心。生活困

    难，就靠典当过日子，挤时间写。白天时间不够就晚上写；勤奋地做笔记，搞索引，抄卡片。

    终于在 1890 年发表了处女作《给猎人》 ，后来名著累累，成为一名大作家。

    分析：艰难困难，玉汝于成!杰克?伦敦的经历只不过把人类几千年来的经验和真理再实

    践了一遍而已。

    话题： “挫折” “决心” “成才的途径” 。

    (6)重振旗鼓创辉煌

    艾柯卡是美国汽车业超级巨星，他那誉满汽车行业的推销术为福特公司创造了上百亿的美综合素质作文素材

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    元。可是 1978年 7 月 13日，艾柯卡在毫无思想准备的情况下被嫉贤的老板开除了。老板把他

    赶到一个仓库中的小房间，还美其名曰是给艾柯卡还没有找到新工作之前的办公室。在奇耻大

    辱面前，艾柯卡没有消沉。在被解雇受辱之后，艾柯卡接受担任濒临倒闭的克莱斯勒汽车公司

    总裁一职，他以卓越的管理才能，使克莱斯勒公司喜获新生。仅 1984 年一年，他就为公司赚

    取了 24 亿美元的利润，比这家公司前 60 年的利润之和还要多!顽强的精神、超群的才智、辉

    煌的成就，使得艾柯卡成为美国人心目中的英雄。

    分析：顺境中获得成功，固然是锦上添花，而逆境中打翻身仗方显英雄本色!艾柯卡如果

    没有第二次的成功，至多不过一推销巨星而已，正是逆境中的崛起才造就了他的“英雄”之名。

    话题： “英雄” “金子总会闪光” “磨砺与成功” 。

    (7)身陷囹圄志不移

    尼可洛?帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人称为“独弦琴上练出来的小提琴家” 。

    他的艺术道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，据说，曾因为政治犯罪坐了 20 年牢。但即使

    是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是坚持狱中学习。他在狱窗边，用一把只剩下一根弦的提琴，坚持苦练，几十年如一日，终于在演奏技巧方面达到了出神入化的境地。他的创作和演奏，奔

    放不羁，富于激情，对同时代的浪漫派作曲家有较大的影响。

    分析：身陷囹圄而能最终成才，一方面要有坚强的信念和毅力，另一方面，也有对生命的

    渴望和对艺术的执著。

    话题： “永不放弃” “信念与毅力” 。

    (8)海伦?凯勒——残疾人的骄傲

    美国盲聋女作家、教育家海伦?凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说

    是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭坚

    强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了 5 种文字。24岁时，她以优异的

    成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋

    人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。1959 年，联合国曾发起“海伦

    ·凯勒”运动。她写的自传作品《我生活的故事》 ，成为英语文学的经典作品，被翻译成多种文

    字广泛发行。

    分析：敢于正视人生的疾苦和磨难，是海伦成功的根本。正是如此，她才成了全世界残疾

    人的精神代表，成了残疾人的骄傲。模块二 人物事例篇

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    话题： “残而不废” “坚强成就人生” “生命的价值” 。

    (9)博迪眨眼写作

    博迪是一名法国记者。他在一次心脏病发作后四肢瘫痪，只有左眼可以活动。但他决心把

    打好腹稿的作品《潜水衣与蝴蝶》写出来，于是他要求笔录员门迪宝协助他，每天花 6小时笔

    录他的著述。而他们之间的沟通只能靠左眼的眨动来完成。每次，门迪宝按顺序读出法语常用

    字母，博迪每眨眼一次表示字母正确，眨两次表示错误，然后拼成词语。这种常人难以想象的

    “写作”终于在数月后奇迹般地完成了。这本 150页的著作已被出版，受到人们的欢迎。

    分析： “博迪眨眼写作”的事迹让我们想到史蒂芬?霍金，身体上的极度残缺却丝毫不能阻

    止他们在文学及科学研究上的昂首阔步。

    话题： “毅力” “完美与残缺” “奇迹的诞生” 。

    2.机遇与奋斗篇

    (1)选定一把椅子

    意大利著名高音歌唱家卢西亚诺?帕瓦罗蒂回顾自己走过的成功之路时，说： “当我还是个

    孩子时，我的父亲，一个面包师，就开始教我学习唱歌。他鼓励我刻苦学习，培养嗓子的功底。

    后来，在我的家乡意大利的蒙得那市，一位名叫阿利戈?波拉的专业歌手收我做他的学生，那

    时，我还在一所师范学院上学。在毕业时，我问父亲： ‘我应该怎么办？是当教师还是成为一

    位歌唱家？’我父亲这样回答我： ‘卢西亚诺，如果你想同时坐两把椅子，你只会掉到两把椅

    子之间的地上。在生活中，你应该选定一把椅子。我选择了当歌唱家。我忍住失败的痛苦，经过七年的学习，终于第一次正式登台演出。此后我又用了七年时间，才得以进入大都会歌剧

    院。现在我的看法是：不论是砌砖工人，还是作家，不管我们选择何种职业，坚持不懈是关键。

    请选定一把椅子吧。 ”

    【温馨提示】

    人生的道路是由一个个十字路口交错而成的，只有在每一个路口都做出自己正确的选择，并且坚定不移地沿着这条路走下去，才能在自己绚丽的人生大道上走出一串串坚定的脚印，才

    能实现自己独特的人生价值。由此我们可以围绕“坚持” “选择” “认定目标”等方面构思行文。

    (2)雪莲花在高温下绽放

    丹麦作家安徒生的童话中有一种花，这种花在拉丁文汉语字典中被译为“雪莲花” ，但它

    不是天山上的那种雪莲花。相同的是，都属于喜寒的植物。哪怕是被厚厚的雪盖上几米深，在综合素质作文素材

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    -40℃的低温中，只要有阳光照射，雪化时便会开出美丽的花朵来。由于异常珍贵，有人跋山

    涉水，不远万里地去观赏它开花时的景致。

    本来这种花是无法在高温地区生长的，因为它已经习惯了严寒的气候。可是有人却偏要将

    它移植到热带去，而且居然成功了。那人说，如果一下子将它从严寒地带移到酷暑地带，它当

    然不可能成活。但是，只要每天给它增加一点点温度，当它适应了那个温度后，又给它再增加

    一点点温度……经过天长日久的培养，最后，它可以在 40℃的高温环境下生长，并开出花来。

    更有趣的是，雪莲花适应了高温的气候后，再以同样的方法将它移回原地，它也能从酷暑适应

    严寒，并成功地开出美丽的花朵来。

    狂风暴雨办不到的事情，原来能被和风细雨浸个透。

    【温馨提示】

    “狂风暴雨办不到的事情，原来能被和风细雨浸个透” ，这句话再富有哲理、再明白不过

    了：欲速则不达!本句适用于“奋斗” “人生” “成功”和“教育”等作文话题。

    3.道德与修养篇

    (1)认错的勇气

    麦奎尔是美国 20 世纪末最伟大的全垒打王。他在大联盟十六年，打出 583 支全垒打，是

    棒球史上第七名；他每 10.6 次打击，就能打出一支全垒打，是有史以来的第一名。

    2000年的一天，密苏里州议会通过决议，将该州马克吐温公路的其中一段，改称为麦奎尔

    公路。这可谓是麦奎尔的最大荣耀。

    对棒球员而言，进入名人堂是终生追求的目标。进入名人堂必须获得至少 75%的会员同意。

    但日前在美国举行投票时，麦奎尔竟连 25%的同意票都得不到。

    原因是传闻他曾使用类固醇。事实上，当时美国并没有禁止使用类固醇。但麦奎尔最大的

    错误是前几年在美国国会作证时，不直接回答是否使用过类固醇，只说： “我不是来这儿谈过

    去的事的。 ”

    这句话，使他从一代英雄坠落成羞耻的棒坛人物。近代没有任何一位棒球球星，声望如麦

    奎尔般急速下降，因为美国人认为做错事没有关系，但要有勇气承认错误。

    【温馨提示】

    “美国人认为做错事没有关系，但要有勇气承认错误” ，是啊，这句话不仅适用于美国人，对我们而言又何尝不是一个准则呢？谁能够保证永远不犯错误？而勇于承认及改正错误是多模块二 人物事例篇

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    么宝贵!此句适用于“人生” “修养”和“悔过”等话题。

    (2)宽恕他人

    鲍勃?胡佛是个有名的试飞驾驶员，时常表演空中特技。一次，他从圣地亚哥表演完后，准备飞回洛杉矶。在 300英尺的高空，两个引擎同时出现故障。幸亏他反应灵敏，控制得当，飞机才得以降落。虽然无人伤亡，飞机却已面目全非。胡佛在紧急降落之后，第一件事就是检

    查飞机用油。正如所料，那架螺旋桨飞机装的是喷射机用油。

    回到机场，胡佛要求见那位负责保养的机械工。年轻的机械工早已为自己犯下的错误痛苦

    不堪，一见到胡佛眼泪便沿着面颊流下。他不但毁了一架昂贵的飞机，甚至差点儿造成三个人

    死亡。飞行员显然应该对不慎的修护工大发雷霆，痛责他一番。但是出人意料的是，胡佛并没

    有责备那个机械工，只是伸出手臂揽住工人的肩膀说： “为了证明你不会再犯错，我要你明天

    帮我修护我的 F-51飞机。 ”

    【温馨提示】

    “为了证明你不会再犯错，我要你明天帮我修护我的 F-51飞机” ，这句话多么令人感动：

    当一个人信心丧失的时候，及时的肯定与鼓励是多么重要，而且实践也表明肯定与鼓励是激发

    自信的钥匙。本故事适用于“自信” “人生” “宽容” “理解”等作文话题。

    4.感动世界篇

    (1)伽利略

    获奖名片：坚守真理的科学战士

    【评价】

    木星的四颗卫星，木卫一、木卫二、木卫三和木卫四被命名为伽利略卫星。因为： “哥伦

    布发现了新大陆，伽利略发现了新宇宙。 ”伽利略不仅打开了自然的新宇宙，也打开了科学认

    识与发展的新宇宙。他是一个追求真理并坚守真理的科学战士。

    【颁奖词】

    教会的压迫摧不垮探索的决心， 世人的误解挡不住真理的追求。 他是坚守真理的科学战士，他是不屈不挠的真理斗士。不管困难多大，他都能冲破障碍，打破旧说，创立新说。他是一个

    巨人，他精神的光辉将永远传承!

    【主要事迹】

    伽里列奥·伽利略，意大利天文学家、力学家、哲学家、物理学家、数学家。青年时，伽综合素质作文素材

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    利略便在物理学界显露锋芒，通过对落体运动进行细致的观察，他从实验和理论上否定了统治

    千余年的亚里士多德的“落体运动法则” ，确立了正确的“自由落体定律” 。面对传统他毫不畏

    缩，面对压迫他从不低头，面对权威他勇于挑战。伽利略曾非正式地提出过惯性定律和外力作

    用下物体的运动规律，这为牛顿正式提出运动第一、第二定律奠定了基础。牛顿曾说： “如果

    我所见到的更多，那是因为我站在巨人的肩膀上。 ”伽利略以他勇于探索的精神和坚持不懈的

    努力，成为这样一个当之无愧的巨人。他是利用望远镜观测天体并取得大量成果的第一位科学

    家。他用实验证实了哥白尼的“日心说” ，彻底否定了统治千余年的亚里士多德和托勒密的“地

    心说” 。他敢于质疑，他坚持真理，他勇于挑战，他不畏一切，他是历史大河中一颗不朽的明

    星。

    (2)罗布林

    获奖名片：不屈不挠的追梦人

    【评价】

    从一开始的被人否定的梦想，到 13 年后浩大宏伟的布鲁克林大桥，是你，让天堑变通途，是你为世界架起永不放弃的精神桥梁。你那坚定不移的目光，让我们看到了一个坚韧不屈的灵

    魂!

    【颁奖词】 ......