第一节 概述N.doc
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参见附件(131kb)。
第二章 社会心理学
第一节 概述
社会心理学是现代心理学的一门基础性分支学科。除心理学外，社会学与人类学也与社会心理学有密切的联系，对社会心理学的创立与发展发挥过重要的作用。
1908年，美国社会学家罗斯(E.A.Ross)出版了《社会心理学导论》，英国心理学家麦独孤(W.Mcdougall)出版了《社会心理学》。一般认为，这两本著作标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。
社会心理学是职业心理咨询师要学习的基础心理学课程。心理咨询师必须熟练掌握和应用社会心理学的基本概念与理论，了解社会心理学的主要研究方法和成果。
第一单元 研究对象和范围
一、社会心理学的定义
社会心理学自诞生开始，就从孕育它的两个母体--心理学和社会学--里继承了两种基本的研究取向，形成了所谓的"心理学的社会心理学"和"社会学的社会心理学"。对于"什么是社会心理学"的问题 ，这两种研究取向的学者的看法是有区别的。
(一)侧重于心理学的定义
美国心理学家F.奥尔波特(F.H.Allport)在《社会心理学》(1924)一书中指出，社会心理学是"研究个体的社会行为和社会意识的学科。"
美国社会心理学家G.奥尔波特(G.W.Allport, 1954)认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的存在所影响。他人的存在包括现实的、想象的和隐含的存在。主张社会心理学采用心理学的研究方法，揭示个体的社会行为的依存条件，分析个体心理的变化过程。这个定义目前在学术界得到比较广泛的认可。
(二)侧重于社会学的定义
在侧重于社会学的定义中，具有代表性的是艾尔乌德(C.A.Ellwood,1925)，他指出"社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础。以对人类反应、沟通以及本能和习惯行为的群体塑造类型的解释为出发点"，"研究个体的社会行为的心理学有赖于对个体生活在其中的历史的与社会环境的理解"。
二、社会行为与社会心理
(一)社会行为
行为是有机体的反应系统。社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。它包括群体的决策行为、亲社会行为和反社会行为、个体的习得行为，以及人际合作与竞争等等。
社会行为及其发展取决于个体及其所处情境的状况。勒温(K.Lewin,1936)提出过一个著名的公式 :
B=f(P，E)
其中B--行为，P--个体，E--个体所处的情境，f--函数关系
上面的公式的含义是：行为是个体及其情境的函数。即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。勒温指出，"要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群。"
(二)社会心理
社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。
社会心理活动不仅与个体所处的即时情境有关，而且与其过去形成的经验以及个体的人格特征有密切关系。
社会行为与社会心理二者紧密相连，前者是外显的、客观存在的，比较容易观察；而后者则是内隐的、属于个体的主观世界，不能直接观察。二者的主体都是生活在社会中的个人。
三、社会心理学的研究范围
社会心理学家感兴趣的研究领域非常广泛。一般来说，社会心理学的研究可分为三个层面：个体层面、群体层面、社会层面。
在个体层面，主要研究内容是个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、动机、社会学习，以及个体之间的相互作用如人际沟通、人际关系等等。
在群体层面，主要研究内容有群体凝聚力、群体心理氛围，以及个体与群体的相互作用、社会影响等等。
在社会层面，主要研究内容有风俗、时尚、阶级、阶层，以及民族心理特征、国民性等等。
本章重点介绍社会心理学有关个体层面的概念和研究，也部分涉及群体层面的问题和研究。
专栏：两种取向的社会心理学
心理学的社会心理学 社会学的社会心理学
关注的中心是个体关注的中心是群体和社会尝试通过分析即时的刺激、心理状态和人格特质来理解和解释社会行为尝试通过分析一些社会变量，如社会地位、社会角色、社会规范等来理解和解释社会行为研究的主要目的是预测行为研究的主要目的是描述行为实验法为主、调查法为辅主要研究方法是调查和参与观察法核心学术刊物是美国心理学会(APA)的《人格和社会心理学》核心学术刊物是美国社会学会(ASA)的《社会心理学季刊》
第二单元 社会心理学简史
德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus,1908)有一句名言，"心理学有一个长期的过去，但只有一个短暂的历史。"这个论断对于社会心理学也是适用的。
根据美国学者霍兰德(E.P.Hollander，1976)的"三阶段论"，社会心理学的发展可划分为哲学思辨、经验描述及实证分析三个阶段。这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。
一、哲学思辨阶段
这一阶段从古希腊开始，延续到19世纪上半叶。其特点是，根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。在这一阶段，有关社会心理学的思想是和一般的心理学见解混杂在一起的，很难把"纯"的社会心理学观点分离出来。
追根溯源，很多社会心理学见解都可以在古代哲学家那里找到思想源头。
围绕着"人性" 的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究。古希腊的苏格拉底和柏拉图认为，人性虽无法完全摆脱生物遗传的制约，却深受教育和环境的影响，教育和社会能改变人性。人性及人类行为是由社会决定的。这种观点后来被18世纪德国哲学家康德和法国的启蒙主义学者卢梭等人继承与发展，他们认为人性具有潜在的"善"，使人趋恶的是社会的邪恶，因此改变人性的前提是改变社会。
但是，古希腊的亚里士多德却认为，人性由生物或本能决定的，社会源于人的自然本性。社会不可能从根本上改变人性。这种见解为16世纪的意大利哲学家马基雅维里和17世纪的英国哲学家霍布斯等人所发展。他们认为人生来就是邪恶的，因此须受法律的强制。
这一阶段对人性的争论，其假说不能用经验方法获得证明，因而不具有科学形态。但对后来的社会心理学具有启蒙作用。
二、经验描述阶段
这一阶段是从19世纪中叶到20世纪初。其特点是，在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。对社会经验的描述分析主要在欧洲进行。马克思和恩格斯指出："工业的历史和工业的业已产生的存在，是一本打开了人的本质力量的书，是感性地摆在我们面前的人的心理学。""(见《马克思恩格斯全集》中文版第2卷127页)随着工业的发展和社会进步，人类对了解自身的需求极其现实可能性都在不断增加，相关的心理学、社会学、文化人类学都陆续建立起来。这一切，都为现代社会心理学的形成提供了合适的土壤。在这一时期，有一些重要的学术思想对社会心理学起了直接的"催生"作用。
达尔文的进化论
它使许多心理学家倾向于从生物学和人类学的角度研究人类本性 ......
第二章 社会心理学
第一节 概述
社会心理学是现代心理学的一门基础性分支学科。除心理学外，社会学与人类学也与社会心理学有密切的联系，对社会心理学的创立与发展发挥过重要的作用。
1908年，美国社会学家罗斯(E.A.Ross)出版了《社会心理学导论》，英国心理学家麦独孤(W.Mcdougall)出版了《社会心理学》。一般认为，这两本著作标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。
社会心理学是职业心理咨询师要学习的基础心理学课程。心理咨询师必须熟练掌握和应用社会心理学的基本概念与理论，了解社会心理学的主要研究方法和成果。
第一单元 研究对象和范围
一、社会心理学的定义
社会心理学自诞生开始，就从孕育它的两个母体--心理学和社会学--里继承了两种基本的研究取向，形成了所谓的"心理学的社会心理学"和"社会学的社会心理学"。对于"什么是社会心理学"的问题 ，这两种研究取向的学者的看法是有区别的。
(一)侧重于心理学的定义
美国心理学家F.奥尔波特(F.H.Allport)在《社会心理学》(1924)一书中指出，社会心理学是"研究个体的社会行为和社会意识的学科。"
美国社会心理学家G.奥尔波特(G.W.Allport, 1954)认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的存在所影响。他人的存在包括现实的、想象的和隐含的存在。主张社会心理学采用心理学的研究方法，揭示个体的社会行为的依存条件，分析个体心理的变化过程。这个定义目前在学术界得到比较广泛的认可。
(二)侧重于社会学的定义
在侧重于社会学的定义中，具有代表性的是艾尔乌德(C.A.Ellwood,1925)，他指出"社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础。以对人类反应、沟通以及本能和习惯行为的群体塑造类型的解释为出发点"，"研究个体的社会行为的心理学有赖于对个体生活在其中的历史的与社会环境的理解"。
二、社会行为与社会心理
(一)社会行为
行为是有机体的反应系统。社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。它包括群体的决策行为、亲社会行为和反社会行为、个体的习得行为，以及人际合作与竞争等等。
社会行为及其发展取决于个体及其所处情境的状况。勒温(K.Lewin,1936)提出过一个著名的公式 :
B=f(P，E)
其中B--行为，P--个体，E--个体所处的情境，f--函数关系
上面的公式的含义是：行为是个体及其情境的函数。即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。勒温指出，"要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群。"
(二)社会心理
社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。
社会心理活动不仅与个体所处的即时情境有关，而且与其过去形成的经验以及个体的人格特征有密切关系。
社会行为与社会心理二者紧密相连，前者是外显的、客观存在的，比较容易观察；而后者则是内隐的、属于个体的主观世界，不能直接观察。二者的主体都是生活在社会中的个人。
三、社会心理学的研究范围
社会心理学家感兴趣的研究领域非常广泛。一般来说，社会心理学的研究可分为三个层面：个体层面、群体层面、社会层面。
在个体层面，主要研究内容是个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、动机、社会学习，以及个体之间的相互作用如人际沟通、人际关系等等。
在群体层面，主要研究内容有群体凝聚力、群体心理氛围，以及个体与群体的相互作用、社会影响等等。
在社会层面，主要研究内容有风俗、时尚、阶级、阶层，以及民族心理特征、国民性等等。
本章重点介绍社会心理学有关个体层面的概念和研究，也部分涉及群体层面的问题和研究。
专栏：两种取向的社会心理学
心理学的社会心理学 社会学的社会心理学
关注的中心是个体关注的中心是群体和社会尝试通过分析即时的刺激、心理状态和人格特质来理解和解释社会行为尝试通过分析一些社会变量，如社会地位、社会角色、社会规范等来理解和解释社会行为研究的主要目的是预测行为研究的主要目的是描述行为实验法为主、调查法为辅主要研究方法是调查和参与观察法核心学术刊物是美国心理学会(APA)的《人格和社会心理学》核心学术刊物是美国社会学会(ASA)的《社会心理学季刊》
第二单元 社会心理学简史
德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus,1908)有一句名言，"心理学有一个长期的过去，但只有一个短暂的历史。"这个论断对于社会心理学也是适用的。
根据美国学者霍兰德(E.P.Hollander，1976)的"三阶段论"，社会心理学的发展可划分为哲学思辨、经验描述及实证分析三个阶段。这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。
一、哲学思辨阶段
这一阶段从古希腊开始，延续到19世纪上半叶。其特点是，根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。在这一阶段，有关社会心理学的思想是和一般的心理学见解混杂在一起的，很难把"纯"的社会心理学观点分离出来。
追根溯源，很多社会心理学见解都可以在古代哲学家那里找到思想源头。
围绕着"人性" 的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究。古希腊的苏格拉底和柏拉图认为，人性虽无法完全摆脱生物遗传的制约，却深受教育和环境的影响，教育和社会能改变人性。人性及人类行为是由社会决定的。这种观点后来被18世纪德国哲学家康德和法国的启蒙主义学者卢梭等人继承与发展，他们认为人性具有潜在的"善"，使人趋恶的是社会的邪恶，因此改变人性的前提是改变社会。
但是，古希腊的亚里士多德却认为，人性由生物或本能决定的，社会源于人的自然本性。社会不可能从根本上改变人性。这种见解为16世纪的意大利哲学家马基雅维里和17世纪的英国哲学家霍布斯等人所发展。他们认为人生来就是邪恶的，因此须受法律的强制。
这一阶段对人性的争论，其假说不能用经验方法获得证明，因而不具有科学形态。但对后来的社会心理学具有启蒙作用。
二、经验描述阶段
这一阶段是从19世纪中叶到20世纪初。其特点是，在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。对社会经验的描述分析主要在欧洲进行。马克思和恩格斯指出："工业的历史和工业的业已产生的存在，是一本打开了人的本质力量的书，是感性地摆在我们面前的人的心理学。""(见《马克思恩格斯全集》中文版第2卷127页)随着工业的发展和社会进步，人类对了解自身的需求极其现实可能性都在不断增加，相关的心理学、社会学、文化人类学都陆续建立起来。这一切，都为现代社会心理学的形成提供了合适的土壤。在这一时期，有一些重要的学术思想对社会心理学起了直接的"催生"作用。
达尔文的进化论
它使许多心理学家倾向于从生物学和人类学的角度研究人类本性 ......
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