第一节 概述N.doc
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第二章社会心理学
第一节概述
社会心理学是现代心理学的一门基础性分支学科。除心理学外，社会学与人类学也与社会心理学有密切的联系，对社会心理学的创立与发展发挥过重要的作用。
1908年，美国社会学家罗斯(E.A.Ross)出版了《社会心理学导论》，英国心理学家麦独孤(W.Mcdougall)出版了《社会心理学》。一般认为，这两本著作标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。
社会心理学是职业心理咨询师要学习的基础心理学课程。心理咨询师必须熟练掌握和应用社会心理学的基本概念与理论，了解社会心理学的主要研究方法和成果。
第一单元研究对象和范围
一、社会心理学的定义
社会心理学自诞生开始，就从孕育它的两个母体--心理学和社会学--里继承了两种基本的研究取向，形成了所谓的"心理学的社会心理学"和"社会学的社会心理学"。对于"什么是社会心理学"的问题 ，这两种研究取向的学者的看法是有区别的。
(一)侧重于心理学的定义
美国心理学家F.奥尔波特(F.H.Allport)在《社会心理学》(1924)一书中指出，社会心理学是"研究个体的社会行为和社会意识的学科。"
美国社会心理学家G.奥尔波特(G.W.Allport, 1954)认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的存在所影响。他人的存在包括现实的、想象的和隐含的存在。主张社会心理学采用心理学的研究方法，揭示个体的社会行为的依存条件，分析个体心理的变化过程。这个定义目前在学术界得到比较广泛的认可。
(二)侧重于社会学的定义
在侧重于社会学的定义中，具有代表性的是艾尔乌德(C.A.Ellwood,1925)，他指出"社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础。以对人类反应、沟通以及本能和习惯行为的群体塑造类型的解释为出发点"，"研究个体的社会行为的心理学有赖于对个体生活在其中的历史的与社会环境的理解"。
二、社会行为与社会心理
(一)社会行为
行为是有机体的反应系统。社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。它包括群体的决策行为、亲社会行为和反社会行为、个体的习得行为，以及人际合作与竞争等等。
社会行为及其发展取决于个体及其所处情境的状况。勒温(K.Lewin,1936)提出过一个著名的公式 :
B=f(P，E)
其中B--行为，P--个体，E--个体所处的情境，f--函数关系
上面的公式的含义是：行为是个体及其情境的函数。即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。勒温指出，"要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群。"
(二)社会心理
社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。
社会心理活动不仅与个体所处的即时情境有关，而且与其过去形成的经验以及个体的人格特征有密切关系。
社会行为与社会心理二者紧密相连，前者是外显的、客观存在的，比较容易观察；而后者则是内隐的、属于个体的主观世界，不能直接观察。二者的主体都是生活在社会中的个人。
三、社会心理学的研究范围
社会心理学家感兴趣的研究领域非常广泛。一般来说，社会心理学的研究可分为三个层面：个体层面、群体层面、社会层面。
在个体层面，主要研究内容是个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、动机、社会学习，以及个体之间的相互作用如人际沟通、人际关系等等。
在群体层面，主要研究内容有群体凝聚力、群体心理氛围，以及个体与群体的相互作用、社会影响等等。
在社会层面，主要研究内容有风俗、时尚、阶级、阶层，以及民族心理特征、国民性等等。
本章重点介绍社会心理学有关个体层面的概念和研究，也部分涉及群体层面的问题和研究。
专栏：两种取向的社会心理学
心理学的社会心理学 社会学的社会心理学
关注的中心是个体关注的中心是群体和社会尝试通过分析即时的刺激、心理状态和人格特质来理解和解释社会行为尝试通过分析一些社会变量，如社会地位、社会角色、社会规范等来理解和解释社会行为研究的主要目的是预测行为研究的主要目的是描述行为实验法为主、调查法为辅主要研究方法是调查和参与观察法核心学术刊物是美国心理学会(APA)的《人格和社会心理学》核心学术刊物是美国社会学会(ASA)的《社会心理学季刊》
第二单元社会心理学简史
德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus,1908)有一句名言，"心理学有一个长期的过去，但只有一个短暂的历史。"这个论断对于社会心理学也是适用的。
根据美国学者霍兰德(E.P.Hollander，1976)的"三阶段论"，社会心理学的发展可划分为哲学思辨、经验描述及实证分析三个阶段。这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。
一、哲学思辨阶段
这一阶段从古希腊开始，延续到19世纪上半叶。其特点是，根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。在这一阶段，有关社会心理学的思想是和一般的心理学见解混杂在一起的，很难把"纯"的社会心理学观点分离出来。
追根溯源，很多社会心理学见解都可以在古代哲学家那里找到思想源头。
围绕着"人性" 的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究。古希腊的苏格拉底和柏拉图认为，人性虽无法完全摆脱生物遗传的制约，却深受教育和环境的影响，教育和社会能改变人性。人性及人类行为是由社会决定的。这种观点后来被18世纪德国哲学家康德和法国的启蒙主义学者卢梭等人继承与发展，他们认为人性具有潜在的"善"，使人趋恶的是社会的邪恶，因此改变人性的前提是改变社会。
但是，古希腊的亚里士多德却认为，人性由生物或本能决定的，社会源于人的自然本性。社会不可能从根本上改变人性。这种见解为16世纪的意大利哲学家马基雅维里和17世纪的英国哲学家霍布斯等人所发展。他们认为人生来就是邪恶的，因此须受法律的强制。
这一阶段对人性的争论，其假说不能用经验方法获得证明，因而不具有科学形态。但对后来的社会心理学具有启蒙作用。
二、经验描述阶段
这一阶段是从19世纪中叶到20世纪初。其特点是，在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。对社会经验的描述分析主要在欧洲进行。马克思和恩格斯指出："工业的历史和工业的业已产生的存在，是一本打开了人的本质力量的书，是感性地摆在我们面前的人的心理学。""(见《马克思恩格斯全集》中文版第2卷127页)随着工业的发展和社会进步，人类对了解自身的需求极其现实可能性都在不断增加，相关的心理学、社会学、文化人类学都陆续建立起来。这一切，都为现代社会心理学的形成提供了合适的土壤。在这一时期，有一些重要的学术思想对社会心理学起了直接的"催生"作用。
达尔文的进化论
它使许多心理学家倾向于从生物学和人类学的角度研究人类本性，并从进化的观点研究人类社会行为模式的变化。
德国的民族心理学
19世纪下半叶至20世纪初，德国民族心理学先后出现了三次对社会心理学的形成有重大意义的事件。一是拉扎鲁斯(M.Lazalus)等人主编的《民族心理学与语言学杂志》出版(1859)； 二是谢夫勒(A.Schaffle)首先在现代意义上提出社会心理学这一术语(1875)；三是被称为现代心理学之父的冯特(W.Wundt)，历时二十年(1900-1920)出版了十卷本《民族心理学》。美国学者萨哈金(W.Sahakian,1982)指出："民族心理学所关心的就是社会心理学。
法国的群众心理学
它是法国早期社会学的产物。在《模仿律》(1890)中，塔尔德(G.Tarde)提出用模仿解释人的社会行为；迪尔凯姆(E.Durkheim)在《社会学方法的规则》(1895)一书中主张社会不能还原为个体，群体并非个体之和。群体是一种结构形式，能以与构成它的个体不同的方式思考、感受和行动。列朋(G.LeBon)的《群众心理学》(1895)是法国社会心理学有关群体意识理论发展的顶峰，在法国再版45次，并被译成16种文字。
英国的本能心理学
受达尔文的影响，英国心理学家麦独孤出版了《社会心理学》(1908)一书，认为"先天的或遗传的倾向是一切思想和行动的基本源泉和动力"；并提出求食、拒绝、创新、逃避、斗争、性与繁衍、母爱、亲合、控制、服从、创造与建设等十二种本能，认为从这些本能衍生出全部社会生活和社会现象。
奥地利的精神分析学派
代表人物是弗洛伊德(S.Freud)。他的理论基础是无意识、性本能，以及本我、自我*(ego)和超我的人格结构，这些概念是在《梦的解析》(1900)、《精神分析引论》(1917)等书中提出的。弗洛伊德有关社会心理学的著作有:《图腾与禁忌》(1913)、《群体心理学与自我分析》(1921)、《幻觉的未来》(1927)、《文明及其不满》(1930)。尽管心理学界对弗洛伊德褒贬不一，但他对社会心理学的影响是深远的。
经验描述阶段是社会心理学的形成时期，1908年美国社会学家罗斯和英国心理学家麦独孤的社会心理学专著的分别出版，标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。
三、实证分析阶段
这一阶段始自20世纪20年代。其特点是，社会心理学从描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究。此后，社会心理学由于研究方法的进步，取得了日益丰富的成果，在社会生活中的影响日益广泛。
社会心理学中使用实证方法的先驱是美国的特里普力特(N.Triplett)和德国的莫德(W.Moede)。在他们进行的他人存在对个体行为影响的实验的基础上，奥尔波特(F.H.Allport)开展了一系列的实验研究，提出社会促进的概念，认为"合作群体中存在的社会刺激，会使个体的工作在速度和数量方面有所增加"。他的名著《社会心理学》(1924) 一书开创了实验社会心理学的研究方向，使社会心理学建立在实验和可操作的概念基础之上。随后，墨菲(G.Murphy)夫妇出版了《实验社会心理学》(1931)。 由于实证方法的引入和确立，社会心理学最终确立了自己的科学地位。
20世纪的三四十年代是社会心理学蓬勃发展的一个时期，著名的社会心理学实证研究有:
瑟斯顿(L.Thurstone,1928)、李克特(R.Likert,1932) 在态度测量的研究方面做出了卓越的成绩。前者首先提出态度量表的结构，编制了第一个态度量表，即瑟斯顿态度量表；后者对量表进行简化，使态度测量成为一种广泛应用的社会心理学研究手段。
谢里夫(M.Sherif,1935) 通过"游动效应"研究群体的社会规范的形成和变化，发现群体特有的、并为其成员认同的价值取向和行为方式就是社会规范，它是群体成员行为的参照标准。
莫里诺于(J.Moreno,1934) 发展了社会测量法，1937年又创办《社会测量学 : 人际关系》杂志，使人际关系进人了可测量时代。
勒温 最伟大的社会心理学家之一。在社会心理学领域中有许多开拓性成就，例如，他最早倡导群体动力学研究，其中最有名的是领导风格对群体氛围及群体绩效影响的实验研究。他关注现实社会问题，倡导社会心理学进行行动研究，致力于将理论研究融合于社会实践。
第二次世界大战后，社会心理学迅速发展，表现出以下特征:研究领域拓宽，涉及人类行为的方方面面；理论向多元化发展，提出很多新的"小理论"来解释与预测行为；开展了应用社会心理学的研究。
20世纪80年代美国学者提出跨文化社会心理学的概念并出版了六卷本的《跨文化心理学手册》(1980-1987)。由于复杂的社会情境难以在实验室中模拟，许多社会心理现象无法在实验室中进行研究。通过跨文化的比较可以弥补这方面的缺憾，获得较为可靠的资料，因而可能为社会心理学的发展提供一种新的研究取向和途径。
专栏中国社会心理学简史
现代社会心理学总体上说是欧洲和北美等西方文化的产物，但我国古代也出现过一些闪耀着光辉的社会心理学思想。在社会心理学的近代历程中，中国的社会心理学工作者在艰难的条件下，也做过一些独特的工作。
早在春秋战国时代，我国古代的思想家们就围绕人性的善恶问题展开过一场大辩论。孔子最早接触了人性问题，他早于苏格拉底和柏拉图提出了社会是人性的原因的观点，所谓"性相近也，习相远也"(《论语》)。承认先天因素(性)在人性发展中的一定作用，更强调后天因素(习)对人性发展的影响。
引起人性大辩论的是孟子，他针对告子提出的"性无善无不善说"，提出了"人性本善"的基本命题。告子说，食色性也。孟子不以为然，认为人性不能理解成"饮食男女"一类的本能，因为这些本能是人与动物所共有的；人之不同于动物，在于人有先天的道德观念。孟子虽然认为人性本善，但并未否认后天因素使人不为善的可能性。与孟子"性善论"相对的观点是后来由荀子提出的"性恶论"。荀子说："人之性恶，其善者伪也。"人性是恶的，人们表现的善都是后天的社会生活中习得的。
由孟子的"性善说"和荀子的"性恶说"构成的两种对立见解，也像柏拉图和亚里士多德对后来西方文明的影响一样，支配和影响了中华民族的人性哲学几千年。
春秋战国时期思想家们围绕人性善恶的争辩，说明了中华民族是最早注意到人类社会心理现象并给予阐述的民族之一。但自秦始皇统一中国以后的二千多年，由于思想领域的禁锢以及政治经济等多方面因素的影响，思想家们对人性和其他社会心理问题的认识和探讨再未超出过春秋战国时期的水平。
上个世纪初，社会心理学在西方诞生不久，中国掀起了"五四"新文化浪潮，一批从西方留学回来的学者开始介绍和引进西方的社会心理学理论和研究成果，并在困难的条件下，开始了中国的社会心理学研究。下面我们罗列一些现代中国社会心理学发展史上的重要事件。
1919年，陈大齐运用问卷法调查了北京高小女生的道德意识。
1922年，刘延陵翻译出版英国心理学家麦独孤的《社会心理学导论》。......（后略) ......
第二章社会心理学
第一节概述
社会心理学是现代心理学的一门基础性分支学科。除心理学外，社会学与人类学也与社会心理学有密切的联系，对社会心理学的创立与发展发挥过重要的作用。
1908年，美国社会学家罗斯(E.A.Ross)出版了《社会心理学导论》，英国心理学家麦独孤(W.Mcdougall)出版了《社会心理学》。一般认为，这两本著作标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。
社会心理学是职业心理咨询师要学习的基础心理学课程。心理咨询师必须熟练掌握和应用社会心理学的基本概念与理论，了解社会心理学的主要研究方法和成果。
第一单元研究对象和范围
一、社会心理学的定义
社会心理学自诞生开始，就从孕育它的两个母体--心理学和社会学--里继承了两种基本的研究取向，形成了所谓的"心理学的社会心理学"和"社会学的社会心理学"。对于"什么是社会心理学"的问题 ，这两种研究取向的学者的看法是有区别的。
(一)侧重于心理学的定义
美国心理学家F.奥尔波特(F.H.Allport)在《社会心理学》(1924)一书中指出，社会心理学是"研究个体的社会行为和社会意识的学科。"
美国社会心理学家G.奥尔波特(G.W.Allport, 1954)认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的存在所影响。他人的存在包括现实的、想象的和隐含的存在。主张社会心理学采用心理学的研究方法，揭示个体的社会行为的依存条件，分析个体心理的变化过程。这个定义目前在学术界得到比较广泛的认可。
(二)侧重于社会学的定义
在侧重于社会学的定义中，具有代表性的是艾尔乌德(C.A.Ellwood,1925)，他指出"社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础。以对人类反应、沟通以及本能和习惯行为的群体塑造类型的解释为出发点"，"研究个体的社会行为的心理学有赖于对个体生活在其中的历史的与社会环境的理解"。
二、社会行为与社会心理
(一)社会行为
行为是有机体的反应系统。社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。它包括群体的决策行为、亲社会行为和反社会行为、个体的习得行为，以及人际合作与竞争等等。
社会行为及其发展取决于个体及其所处情境的状况。勒温(K.Lewin,1936)提出过一个著名的公式 :
B=f(P，E)
其中B--行为，P--个体，E--个体所处的情境，f--函数关系
上面的公式的含义是：行为是个体及其情境的函数。即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。勒温指出，"要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群。"
(二)社会心理
社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。
社会心理活动不仅与个体所处的即时情境有关，而且与其过去形成的经验以及个体的人格特征有密切关系。
社会行为与社会心理二者紧密相连，前者是外显的、客观存在的，比较容易观察；而后者则是内隐的、属于个体的主观世界，不能直接观察。二者的主体都是生活在社会中的个人。
三、社会心理学的研究范围
社会心理学家感兴趣的研究领域非常广泛。一般来说，社会心理学的研究可分为三个层面：个体层面、群体层面、社会层面。
在个体层面，主要研究内容是个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、动机、社会学习，以及个体之间的相互作用如人际沟通、人际关系等等。
在群体层面，主要研究内容有群体凝聚力、群体心理氛围，以及个体与群体的相互作用、社会影响等等。
在社会层面，主要研究内容有风俗、时尚、阶级、阶层，以及民族心理特征、国民性等等。
本章重点介绍社会心理学有关个体层面的概念和研究，也部分涉及群体层面的问题和研究。
专栏：两种取向的社会心理学
心理学的社会心理学 社会学的社会心理学
关注的中心是个体关注的中心是群体和社会尝试通过分析即时的刺激、心理状态和人格特质来理解和解释社会行为尝试通过分析一些社会变量，如社会地位、社会角色、社会规范等来理解和解释社会行为研究的主要目的是预测行为研究的主要目的是描述行为实验法为主、调查法为辅主要研究方法是调查和参与观察法核心学术刊物是美国心理学会(APA)的《人格和社会心理学》核心学术刊物是美国社会学会(ASA)的《社会心理学季刊》
第二单元社会心理学简史
德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus,1908)有一句名言，"心理学有一个长期的过去，但只有一个短暂的历史。"这个论断对于社会心理学也是适用的。
根据美国学者霍兰德(E.P.Hollander，1976)的"三阶段论"，社会心理学的发展可划分为哲学思辨、经验描述及实证分析三个阶段。这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。
一、哲学思辨阶段
这一阶段从古希腊开始，延续到19世纪上半叶。其特点是，根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。在这一阶段，有关社会心理学的思想是和一般的心理学见解混杂在一起的，很难把"纯"的社会心理学观点分离出来。
追根溯源，很多社会心理学见解都可以在古代哲学家那里找到思想源头。
围绕着"人性" 的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究。古希腊的苏格拉底和柏拉图认为，人性虽无法完全摆脱生物遗传的制约，却深受教育和环境的影响，教育和社会能改变人性。人性及人类行为是由社会决定的。这种观点后来被18世纪德国哲学家康德和法国的启蒙主义学者卢梭等人继承与发展，他们认为人性具有潜在的"善"，使人趋恶的是社会的邪恶，因此改变人性的前提是改变社会。
但是，古希腊的亚里士多德却认为，人性由生物或本能决定的，社会源于人的自然本性。社会不可能从根本上改变人性。这种见解为16世纪的意大利哲学家马基雅维里和17世纪的英国哲学家霍布斯等人所发展。他们认为人生来就是邪恶的，因此须受法律的强制。
这一阶段对人性的争论，其假说不能用经验方法获得证明，因而不具有科学形态。但对后来的社会心理学具有启蒙作用。
二、经验描述阶段
这一阶段是从19世纪中叶到20世纪初。其特点是，在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。对社会经验的描述分析主要在欧洲进行。马克思和恩格斯指出："工业的历史和工业的业已产生的存在，是一本打开了人的本质力量的书，是感性地摆在我们面前的人的心理学。""(见《马克思恩格斯全集》中文版第2卷127页)随着工业的发展和社会进步，人类对了解自身的需求极其现实可能性都在不断增加，相关的心理学、社会学、文化人类学都陆续建立起来。这一切，都为现代社会心理学的形成提供了合适的土壤。在这一时期，有一些重要的学术思想对社会心理学起了直接的"催生"作用。
达尔文的进化论
它使许多心理学家倾向于从生物学和人类学的角度研究人类本性，并从进化的观点研究人类社会行为模式的变化。
德国的民族心理学
19世纪下半叶至20世纪初，德国民族心理学先后出现了三次对社会心理学的形成有重大意义的事件。一是拉扎鲁斯(M.Lazalus)等人主编的《民族心理学与语言学杂志》出版(1859)； 二是谢夫勒(A.Schaffle)首先在现代意义上提出社会心理学这一术语(1875)；三是被称为现代心理学之父的冯特(W.Wundt)，历时二十年(1900-1920)出版了十卷本《民族心理学》。美国学者萨哈金(W.Sahakian,1982)指出："民族心理学所关心的就是社会心理学。
法国的群众心理学
它是法国早期社会学的产物。在《模仿律》(1890)中，塔尔德(G.Tarde)提出用模仿解释人的社会行为；迪尔凯姆(E.Durkheim)在《社会学方法的规则》(1895)一书中主张社会不能还原为个体，群体并非个体之和。群体是一种结构形式，能以与构成它的个体不同的方式思考、感受和行动。列朋(G.LeBon)的《群众心理学》(1895)是法国社会心理学有关群体意识理论发展的顶峰，在法国再版45次，并被译成16种文字。
英国的本能心理学
受达尔文的影响，英国心理学家麦独孤出版了《社会心理学》(1908)一书，认为"先天的或遗传的倾向是一切思想和行动的基本源泉和动力"；并提出求食、拒绝、创新、逃避、斗争、性与繁衍、母爱、亲合、控制、服从、创造与建设等十二种本能，认为从这些本能衍生出全部社会生活和社会现象。
奥地利的精神分析学派
代表人物是弗洛伊德(S.Freud)。他的理论基础是无意识、性本能，以及本我、自我*(ego)和超我的人格结构，这些概念是在《梦的解析》(1900)、《精神分析引论》(1917)等书中提出的。弗洛伊德有关社会心理学的著作有:《图腾与禁忌》(1913)、《群体心理学与自我分析》(1921)、《幻觉的未来》(1927)、《文明及其不满》(1930)。尽管心理学界对弗洛伊德褒贬不一，但他对社会心理学的影响是深远的。
经验描述阶段是社会心理学的形成时期，1908年美国社会学家罗斯和英国心理学家麦独孤的社会心理学专著的分别出版，标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。
三、实证分析阶段
这一阶段始自20世纪20年代。其特点是，社会心理学从描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究。此后，社会心理学由于研究方法的进步，取得了日益丰富的成果，在社会生活中的影响日益广泛。
社会心理学中使用实证方法的先驱是美国的特里普力特(N.Triplett)和德国的莫德(W.Moede)。在他们进行的他人存在对个体行为影响的实验的基础上，奥尔波特(F.H.Allport)开展了一系列的实验研究，提出社会促进的概念，认为"合作群体中存在的社会刺激，会使个体的工作在速度和数量方面有所增加"。他的名著《社会心理学》(1924) 一书开创了实验社会心理学的研究方向，使社会心理学建立在实验和可操作的概念基础之上。随后，墨菲(G.Murphy)夫妇出版了《实验社会心理学》(1931)。 由于实证方法的引入和确立，社会心理学最终确立了自己的科学地位。
20世纪的三四十年代是社会心理学蓬勃发展的一个时期，著名的社会心理学实证研究有:
瑟斯顿(L.Thurstone,1928)、李克特(R.Likert,1932) 在态度测量的研究方面做出了卓越的成绩。前者首先提出态度量表的结构，编制了第一个态度量表，即瑟斯顿态度量表；后者对量表进行简化，使态度测量成为一种广泛应用的社会心理学研究手段。
谢里夫(M.Sherif,1935) 通过"游动效应"研究群体的社会规范的形成和变化，发现群体特有的、并为其成员认同的价值取向和行为方式就是社会规范，它是群体成员行为的参照标准。
莫里诺于(J.Moreno,1934) 发展了社会测量法，1937年又创办《社会测量学 : 人际关系》杂志，使人际关系进人了可测量时代。
勒温 最伟大的社会心理学家之一。在社会心理学领域中有许多开拓性成就，例如，他最早倡导群体动力学研究，其中最有名的是领导风格对群体氛围及群体绩效影响的实验研究。他关注现实社会问题，倡导社会心理学进行行动研究，致力于将理论研究融合于社会实践。
第二次世界大战后，社会心理学迅速发展，表现出以下特征:研究领域拓宽，涉及人类行为的方方面面；理论向多元化发展，提出很多新的"小理论"来解释与预测行为；开展了应用社会心理学的研究。
20世纪80年代美国学者提出跨文化社会心理学的概念并出版了六卷本的《跨文化心理学手册》(1980-1987)。由于复杂的社会情境难以在实验室中模拟，许多社会心理现象无法在实验室中进行研究。通过跨文化的比较可以弥补这方面的缺憾，获得较为可靠的资料，因而可能为社会心理学的发展提供一种新的研究取向和途径。
专栏中国社会心理学简史
现代社会心理学总体上说是欧洲和北美等西方文化的产物，但我国古代也出现过一些闪耀着光辉的社会心理学思想。在社会心理学的近代历程中，中国的社会心理学工作者在艰难的条件下，也做过一些独特的工作。
早在春秋战国时代，我国古代的思想家们就围绕人性的善恶问题展开过一场大辩论。孔子最早接触了人性问题，他早于苏格拉底和柏拉图提出了社会是人性的原因的观点，所谓"性相近也，习相远也"(《论语》)。承认先天因素(性)在人性发展中的一定作用，更强调后天因素(习)对人性发展的影响。
引起人性大辩论的是孟子，他针对告子提出的"性无善无不善说"，提出了"人性本善"的基本命题。告子说，食色性也。孟子不以为然，认为人性不能理解成"饮食男女"一类的本能，因为这些本能是人与动物所共有的；人之不同于动物，在于人有先天的道德观念。孟子虽然认为人性本善，但并未否认后天因素使人不为善的可能性。与孟子"性善论"相对的观点是后来由荀子提出的"性恶论"。荀子说："人之性恶，其善者伪也。"人性是恶的，人们表现的善都是后天的社会生活中习得的。
由孟子的"性善说"和荀子的"性恶说"构成的两种对立见解，也像柏拉图和亚里士多德对后来西方文明的影响一样，支配和影响了中华民族的人性哲学几千年。
春秋战国时期思想家们围绕人性善恶的争辩，说明了中华民族是最早注意到人类社会心理现象并给予阐述的民族之一。但自秦始皇统一中国以后的二千多年，由于思想领域的禁锢以及政治经济等多方面因素的影响，思想家们对人性和其他社会心理问题的认识和探讨再未超出过春秋战国时期的水平。
上个世纪初，社会心理学在西方诞生不久，中国掀起了"五四"新文化浪潮，一批从西方留学回来的学者开始介绍和引进西方的社会心理学理论和研究成果，并在困难的条件下，开始了中国的社会心理学研究。下面我们罗列一些现代中国社会心理学发展史上的重要事件。
1919年，陈大齐运用问卷法调查了北京高小女生的道德意识。
1922年，刘延陵翻译出版英国心理学家麦独孤的《社会心理学导论》。......（后略) ......
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