《儿童与健康(幼儿教师参考)》.2017年.第11期
教育教学研究
- 《指南》背景下大班益智区环境创设的“难”与“解”
- 从心理机制分析区角材料“智慧盘”的投放策略
- 趣、能、新、情串联起美好的幼儿音乐教育
- “努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”
- 用区域互动环境提升幼儿生活经验的新思路
- “三优化”开展户外体育活动的做法及体会
- 小班的数学点数活动
- 小班自然角创设存在的误区及策略
- 对幼儿园班级环境创设的思考
- 幼儿体育活动兴趣的培养策略
- 谈幼儿教师的专业成长途径
- 开展幼儿园户外活动之我见
经验交流
- 启迪心灵：幼儿园浸润式音乐欣赏谈
- 托班幼儿入园初期心理冲突的成因与对策
- 尊重：雕琢成玉的必由之路
- 学习《指南》树立新的保育观
- 幼儿色彩教学初探
- 运用多种美术材料发展幼儿创造力
- 案例：用爱心等待孩子的成长
活动设计
- 科学活动：小“气”车
- 语言活动：摇篮
- 语言活动：雪房子
- 语言活动：小雨点
- 艺术活动：小老鼠和泡泡糖
- 艺术活动：鸟（线描画）
- 艺术活动：唱唱说说我的名字
- 艺术活动：鲜花创意“美丽的花裙子”
- 语言活动：小老鼠和大老虎
- 艺术活动：小雨和花
- 科学活动：统计游戏