信息编号13008201至13008250间共50条。
☉ 13008201:COPD患者合并肺部真菌感染的危险因素分析(2)
☉ 13008202:1543例子宫平滑肌肿瘤的临床病理分析(3)
☉ 13008203:1543例子宫平滑肌肿瘤的临床病理分析(2)
☉ 13008204:短期低热量肠内营养在糖尿病并急性脑梗死患者中的运用与效果观察(3)
☉ 13008205:短期低热量肠内营养在糖尿病并急性脑梗死患者中的运用与效果观察(2)
☉ 13008206:艾司西酞普兰联合艾地苯醌对老年抑郁症伴焦虑患者疗效观察(2)
☉ 13008207:呼吸机相关性肺炎危险因素分析及对策(2)
☉ 13008208:结肠中药保留灌肠对输卵管阻塞性不孕患者药物留存时间及输卵管功能的影响(4)
☉ 13008209:结肠中药保留灌肠对输卵管阻塞性不孕患者药物留存时间及输卵管功能的影响(3)
☉ 13008210:结肠中药保留灌肠对输卵管阻塞性不孕患者药物留存时间及输卵管功能的影响(2)
☉ 13008211:家庭延续护理干预对哮喘患儿临床疗效及家长满意度的影响(3)
☉ 13008212:家庭延续护理干预对哮喘患儿临床疗效及家长满意度的影响(2)
☉ 13008213:培训者培训模式在临床护理单元老年专科护士培养中的应用效果(3)
☉ 13008214:培训者培训模式在临床护理单元老年专科护士培养中的应用效果(2)
☉ 13008215:系统性护理对直肠癌Miles术后肠造口患者自我护理能力及生活质量的影响(4)
☉ 13008216:系统性护理对直肠癌Miles术后肠造口患者自我护理能力及生活质量的影响(3)
☉ 13008217:系统性护理对直肠癌Miles术后肠造口患者自我护理能力及生活质量的影响(2)
☉ 13008218:营养膳食护理对老年骨折术后营养状态、免疫功能及切口愈合的影响(4)
☉ 13008219:营养膳食护理对老年骨折术后营养状态、免疫功能及切口愈合的影响(3)
☉ 13008220:营养膳食护理对老年骨折术后营养状态、免疫功能及切口愈合的影响(2)
☉ 13008221:专病一体化护理对结核性脑膜炎患者生活质量及并发症的影响(3)
☉ 13008222:专病一体化护理对结核性脑膜炎患者生活质量及并发症的影响(2)
☉ 13008223:综合护理在经胃镜治疗急性上消化道出血中的应用(3)
☉ 13008224:综合护理在经胃镜治疗急性上消化道出血中的应用(2)
☉ 13008225:系统护理干预在脊柱骨折合并脊髓损伤手术中的应用效果(3)
☉ 13008226:系统护理干预在脊柱骨折合并脊髓损伤手术中的应用效果(2)
☉ 13008227:医院后勤实行社会化动因、风险因素及防范措施(4)
☉ 13008228:医院后勤实行社会化动因、风险因素及防范措施(3)
☉ 13008229:医院后勤实行社会化动因、风险因素及防范措施(2)
☉ 13008230:妇产科专科医院消毒供应社会化管理实施及效果分析(4)
☉ 13008231:妇产科专科医院消毒供应社会化管理实施及效果分析(3)
☉ 13008232:妇产科专科医院消毒供应社会化管理实施及效果分析(2)
☉ 13008233:医学院校青年教师指导本科生课外科研遇到的问题及解决对策(4)
☉ 13008234:医学院校青年教师指导本科生课外科研遇到的问题及解决对策(3)
☉ 13008235:医学院校青年教师指导本科生课外科研遇到的问题及解决对策(2)
☉ 13008236:PBL教学模式应用于高血压专科医师科研能力培养的探讨(3)
☉ 13008237:PBL教学模式应用于高血压专科医师科研能力培养的探讨(2)
☉ 13008238:情景模拟+改良PBL教学法在中医骨伤教学中的应用(4)
☉ 13008239:情景模拟+改良PBL教学法在中医骨伤教学中的应用(3)
☉ 13008240:情景模拟+改良PBL教学法在中医骨伤教学中的应用(2)
☉ 13008241:中药学类本科专业课程编制的实践与思考(4)
☉ 13008242:中药学类本科专业课程编制的实践与思考(3)
☉ 13008243:中药学类本科专业课程编制的实践与思考(2)
☉ 13008244:医药教育和中药产业协同发展的深层思考(4)
☉ 13008245:医药教育和中药产业协同发展的深层思考(3)
☉ 13008246:医药教育和中药产业协同发展的深层思考(2)
☉ 13008247:微信群辅助基于问题的学习方式教学法在临床八年制专业普外科教学中的应用(3)
☉ 13008248:微信群辅助基于问题的学习方式教学法在临床八年制专业普外科教学中的应用(2)
☉ 13008249:“1+1+1+1”带教模式在医学留学生临床实习中的应用(4)
☉ 13008250:“1+1+1+1”带教模式在医学留学生临床实习中的应用(3)
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