《心理与行为研究》.2010年.第3期

经验交流

• 数目和呈现方式对时距估计的影响(1)
• 数目和呈现方式对时距估计的影响(2)
• 矩阵完成问题的项目生成研究(1)
• 矩阵完成问题的项目生成研究(2)
• 随机支持模型:青少年主观概率校准的特点
• 外框数目\线索数目和线索类型对返回抑制的影响(1)
• 外框数目\线索数目和线索类型对返回抑制的影响(2)
• 外框数目\线索数目和线索类型对返回抑制的影响(3)
• 外框数目\线索数目和线索类型对返回抑制的影响(4)
• 人际吸引机制探索:主我分享中情绪的作用(1)
• 人际吸引机制探索:主我分享中情绪的作用(2)
• 人际吸引机制探索:主我分享中情绪的作用(3)
• SWB和PWB:两种幸福感取向的整合研究(1)
• SWB和PWB:两种幸福感取向的整合研究(2)
• 转换功能对汉语口吃者语音编码的影响(1)
• 转换功能对汉语口吃者语音编码的影响(2)
• 转换功能对汉语口吃者语音编码的影响(3)
• 大学生考试情境下的学业情绪(1)
• 大学生考试情境下的学业情绪(2)
• 大学生考试情境下的学业情绪(3)
• 启动情绪和呈现方式对错误记忆的影响(1)
• 启动情绪和呈现方式对错误记忆的影响(2)
• 汉语儿童的语音加工技能与其单词朗读技能的关系研究(1)
• 汉语儿童的语音加工技能与其单词朗读技能的关系研究(2)
• 合作游戏训练对学前儿童合作行为的影响(1)
• 合作游戏训练对学前儿童合作行为的影响(2)
• 初中教师教学有效性评价问卷的编制:以学生为评价主体的视角(1)
• 初中教师教学有效性评价问卷的编制:以学生为评价主体的视角(2)
• 初中教师教学有效性评价问卷的编制:以学生为评价主体的视角(3)
• 汉语不同方言群体对中性词汇内隐态度的差异(1)
• 汉语不同方言群体对中性词汇内隐态度的差异(2)
• 大学生自我同一性发展与存在焦虑的关系研究(1)
• 大学生自我同一性发展与存在焦虑的关系研究(2)