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2005年 
第1期
 
    05-01-01 汉诺塔问题解决的认知过程及特点分析(2)
    05-01-01 汉诺塔问题解决的认知过程及特点分析(3)
    05-01-01 青少年亲子沟通的研究(2)
    05-01-01 青少年亲子沟通的研究(3)
    05-01-01 青少年亲子沟通的研究(4)
    05-01-01 语素意识在儿童汉语阅读中的作用(2)
    05-01-01 汉-英并列双语者图片命名的重复启动效应(2)
    05-01-01 汉-英并列双语者图片命名的重复启动效应(3)
    05-01-01 青少年“无聊症候群”问题探讨(2)
    05-01-01 男性少年犯与同龄中学生人格特征的比较研究(2)
    05-01-01 应对风格与焦虑水平、任务完成效率关系的实验研究(2)
    05-01-01 应对风格与焦虑水平、任务完成效率关系的实验研究(3)
    05-01-01 3~8岁儿童自尊发展特点的研究(2)
    05-01-01 语篇阅读中高级目标推理的机制(2)
    05-01-01 语篇阅读中高级目标推理的机制(3)

第2期
 
    05-02-01 初一学生人格特征、学习适应性与学习成绩关系的研究(2)
    05-02-01 成年个体的心理理论与执行功能(2)
    05-02-01 视觉工作记忆更新操作过程独立于刺激类型(2)
    05-02-01 视觉工作记忆更新操作过程独立于刺激类型(3)
    05-02-01 句子加工中语义关联性和句法歧义性实验研究(2)
    05-02-01 词汇判断中汉语多义词识别的优势效应(2)
    05-02-01 词汇判断中汉语多义词识别的优势效应(3)
    05-02-01 信息表征形式对解决贝叶斯推理问题的影响(2)
    05-02-01 信息表征形式对解决贝叶斯推理问题的影响(3)
    05-02-01 《中国大学生心理健康量表》的编制(2)
    05-02-01 《中国大学生心理健康量表》的编制(3)
    05-02-01 《中国大学生适应量表》的编制(2)
    05-02-01 《中国大学生适应量表》的编制(3)
    05-02-01 《中国大学生人格量表》的编制(2)
    05-02-01 《中国大学生心理应激量表》的编制(2)

第3期
 
    05-03-01 儿童的内隐特质观与社交失败后反应的关系(2)
    05-03-01 语境和动词信息对主题角色指派的影响(2)
    05-03-01 语境和动词信息对主题角色指派的影响(3)
    05-03-01 MP3播放器外观设计效果的眼动评估(2)
    05-03-01 MP3播放器外观设计效果的眼动评估(3)
    05-03-01 大学生词的获得年龄、熟悉度、具体性和词频效应的眼动研究(2)
    05-03-01 大学生词的获得年龄、熟悉度、具体性和词频效应的眼动研究(3)
    05-03-01 顿悟问题解决的心理机制的验证性研究(2)
    05-03-01 顿悟问题解决的心理机制的验证性研究(3)
    05-03-01 父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响(2)
    05-03-01 父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响(3)
    05-03-01 声旁规则性对命名声旁和整字的影响(2)
    05-03-01 材料呈现方式对大学生分类活动影响的眼动研究(2)
    05-03-01 阅读障碍儿童语音提取(2)
    05-03-01 语境因素对阅读时眼动控制的影响:来自汉语句子语境的证据(2)

第4期
 
    05-04-01 生活应激诱发大学生抑郁症状及轻生意念预警模型(2)
    05-04-01 《摄生秘剖》的养生心理思想研究(2)
    05-04-01 Effects of Media and Distributed Information on Cokkaborative Concept-(2)
    05-04-01 Effects of Media and Distributed Information on Cokkaborative Concept-(3)
    05-04-01 Effects of Media and Distributed Information on Cokkaborative Concept-(4)
    05-04-01 Effects of Media and Distributed Information on Cokkaborative Concept-(5)
    05-04-01 Effects of Media and Distributed Information on Cokkaborative Concept-(6)
    05-04-01 Effects of Media and Distributed Information on Cokkaborative Concept-(7)
    05-04-01 Effects of Media and Distributed Information on Cokkaborative Concept-(8)
    05-04-01 Is Happy Faciak Expression Identified by the Left or Right Hemisphere?(2)
    05-04-01 Is Happy Faciak Expression Identified by the Left or Right Hemisphere?(3)
    05-04-01 Is Happy Faciak Expression Identified by the Left or Right Hemisphere?(4)
    05-04-01 Is Happy Faciak Expression Identified by the Left or Right Hemisphere?(5)
    05-04-01 Is Happy Faciak Expression Identified by the Left or Right Hemisphere?(6)
    05-04-01 Is Happy Faciak Expression Identified by the Left or Right Hemisphere?(7)