信息编号13818201至13818250间共50条。
☉ 13818201:项目活动：见证儿童“泰然自若”
☉ 13818202:如何促进幼儿园新教师职业适应
☉ 13818203:谈谈小班幼儿的常规评价
☉ 13818204:关注教师，陪伴成长
☉ 13818205:集体教育活动中幼儿主体性的发展
☉ 13818206:“快乐教育”园本课程的资源建设
☉ 13818207:“快乐教育”园本课程的实施案例
☉ 13818208:午休时间幼儿情绪安抚方法
☉ 13818209:依托传统文化，深化幼儿教育
☉ 13818210:如何建构生活资源共享区
☉ 13818211:幼儿园信息技术与传统文化融合教学
☉ 13818212:陶行知生活教育思想对幼儿园语言活动的启示
☉ 13818213:“教、学、做合一”理念在幼儿教育中的应用
☉ 13818214:谈谈当前学前教育的常见问题
☉ 13818215:利用美篇APP优秀推文促进亲子活动开展
☉ 13818216:幼儿语言教育环境的构建
☉ 13818217:建构活动中大班幼儿计划性的培养
☉ 13818218:如何避免幼儿教育小学化
☉ 13818219:活动教学法对大班幼儿思辨能力提升的意义
☉ 13818220:从“行是知之始” 看幼儿园角色游戏
☉ 13818221:在角色游戏中培养幼儿交往能力
☉ 13818222:巧设情境 有效开展角色游戏
☉ 13818223:课程游戏化背景下幼儿教师观察能力培养
☉ 13818224:巧玩黏土趣多多
☉ 13818225:民间体育游戏成为促进幼儿体能发展的助推器
☉ 13818226:重在发展，趣在过程
☉ 13818227:教师“退位”，还幼儿真“游戏”
☉ 13818228:“快乐教育”园本课程游戏案例
☉ 13818229:趣味盎然中成长 寓教于乐中收获
☉ 13818230:流畅的线条 单纯的美
☉ 13818231:运用信息技术实现幼儿园美术教育游戏化
☉ 13818232:沉浸体验式教学模式在 幼儿美术教育中的渗透
☉ 13818233:幼儿美术教育中幼儿审美能力的有效培养
☉ 13818234:幼儿美术教学活动中创新意识的培养
☉ 13818235:民间童谣在幼儿园语言领域的有效运用
☉ 13818236:幼儿创意美工活动 利用生活资源的创新构建分析
☉ 13818237:幼儿园剪纸与大班区域活动游戏有效融合的尝试
☉ 13818238:单项深度学习法在幼儿美工区的运用
☉ 13818239:协作式教学在班本活动中的应用与作用
☉ 13818240:剪贴在培养幼儿非智力因素中的作用
☉ 13818241:幼儿音乐体验式教学
☉ 13818242:如何提高幼儿音乐教学质量
☉ 13818243:美术活动中幼儿创造思维的培养
☉ 13818244:如何在学前音乐教育活动中教学小古筝
☉ 13818245:陶行知教育理念下如何开展印染区域活动
☉ 13818246:幼儿园STEM科学活动开展新思路
☉ 13818247:小班幼儿科学教育
☉ 13818248:STEM构建对幼儿科学素养的塑造
☉ 13818249:“互联网+”开启科学活动的新样态
☉ 13818250:幼儿园科学教育环境的创设

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