《儿童与健康(幼儿教师参考)》.2020年.第4期
防疫专题
教育教学研究
- 科学探究之路：谈幼儿科学学习的关键经验
- 绘本阅读教学中对比观察策略的运用
- 以“趣”“玩”引领：探索操节活动的园本特色
- 教师如何观察解读幼儿游戏的基本特征
- 谙知、践行、绎思：谈“桑梓蚕韵”园本课程的实施
- 大班科技课程：热热闹闹看门道
- 以《国王减肥记》为例谈绘本剧编排的策略
- 教师开展幼儿园叙事性讲述活动的实践
- 泥趣：回归幼儿生活实践的主题课程
- 例谈幼儿园区域体育游戏材料的调整艺术
- 让自主探究成为幼儿的学习常态
- 幼儿园野趣活动的开展*
- 系列讲座：且谈幼儿在亲自然中的玩与学第4讲亲自然活动的内容选择
经验交流
- 阶梯式家教指导 激励新生快乐入园
- 新教师成长营：学习共同体中新教师的培养
- 有效提升幼儿教师美术素养的四大方法
- 小议“教师+”模式的几点体验
- 幼儿园绘本环境的多样化创设
- 纸间花开 创意无穷
- 幼儿园安全管理案例分析及对策
- 科学施教：让幼儿园体育活动绽放精彩
- 幼儿园创意美术教学开展的意义
- 在家园共建幼儿园课程中家长如何有效参与
- 对专业读书沙龙的实践与思考
“丝绸之路学前教育研究战略联盟”专栏
活动设计
- 健康活动：蚂蚁搬豆
- 语言活动：我的翅膀
- 社会活动：和朋友一起玩
- 艺术活动：布布的梦
- 科学活动：会变色的迎春花
- 健康活动：螃蟹拍球
- 语言活动：诗歌《四季的颜色》
- 科学活动：奇妙的小动画
- 健康活动：袋子的游戏
- 语言活动：狗和猴（绕口令）