《幸福家庭》.2021年.第7期
父母学堂
快乐成长
- 如何对幼儿进行感恩教育
- 亲近自然 走进生活
- 让幼儿成为环境的主人
- 课程故事：自行车的秘密
- 行走在爱与责任的幼儿社会性发展的路上
- 课程游戏化理念对幼儿科学区角活动的影响
- 如何推进幼儿教育家园共育模式
- 从自然野趣谈幼儿园户外体验场活动
- 如何在幼儿园“五一”劳动节活动中渗透品格教育
- 让阅读在“资源”中生长
快乐入园
- 如何在幼儿区域活动中运用自然材料
- 幼儿园劳动教育的意义及实施策略
- 幼儿园感恩教育实践
- 情智教育引领下的幼儿园环境创设
- 幼儿园集体教学活动中教学语言的有效运用
- “生活化”背景下幼儿园区域环境的创设
- 幼儿园班本课程的构建
- 依托特色活动优势开展幼儿教育
- 幼儿园本土资源课程开发中“瓷文化”的应用
- 深挖本土资源，开展幼儿园特色区域活动
- 幼儿园数学教育生活化的探索
- 幼儿劳动的“多味审美”
启蒙培养
- 如何利用班级课程资源库
- 谈谈陶行知生活教育理论与新课程改革
- 运用开放性材料优化语言区活动
- 小班幼儿攻击性行为的成因
- 幼儿“人来疯”现象分析及教育方法
- 驿站也精彩
- 幼儿园里的“名侦探教师”
- 基于陶行知生活教育理念的幼儿教育生活化探讨
- 谈谈农村幼儿园的教师队伍建设
- 陶行知教育理念对提升教师素养的启示
- 本土自然资源应用于幼儿园环境创设中的路径
- 提升小班幼儿生活自我服务能力的方法
- 微课在幼儿教育中应用的可行性调查
- 巧用插图丰富幼儿教学活动
- 学前儿童劳动教育的开展困境及破解方法
- 利用晨间谈话提高中班幼儿口头语言表达能力
- 以绘本为载体培养大班幼儿阅读能力
- 在生活环节中培养幼儿自主进餐能力
- “三改三优”：基于儿童视角的区域优化
游戏新知
- 把窗儿打开，让风儿进来
- 巧借本土材料助推幼儿建构游戏
- 生活材料如何应用于中班幼儿自主建构游戏
- 幼儿园亲子互动游戏的设计
- 源于生活，追随幼儿
- 谈谈小班幼儿在角色游戏中的冲突问题
- 幼儿区域游戏材料投放的多样性、层次性及探究性
- 幼儿园课程游戏化和区域活动的有机结合
- 课程游戏化背景下大班科学区角活动的开展
- 运用传统花绳游戏培养幼儿的运动技能
艺海拾穗
- 创新教学方法 拓展学习实践
- 玩转多媒体，课堂无边界
- 如何在幼儿艺术领域教学中应用儿童绘本
- 巧用开放性材料推动幼儿运动技能的发展
- 创意戏剧应用于幼儿园本土化教学的设计
- 幼儿美术教学活动中陶行知生活教育理论的应用路径
- 运用信息技术实现幼儿园美术教育游戏化
- 让流行音乐成为幼儿教育的一道风景
- 谈谈幼儿园美术活动中的美育
- 让幼儿“乐”在绘画活动中
- 幼儿园美术教学中如何正确运用范画
- 利用皮影戏提升大班幼儿语言与表演能力